Los contenidos de esta guía cubren los temas estudiados del 30 de

septiembre al 25 de octubre.

ESPAÑOL

Lee el siguiente texto.

Encierra la respuesta correcta.

GUÍAS DE ESTUDIO SEGUNDO PERIODO

SEGUNDO / 2019 - 2020

PRIMER DÍA

Localiza en el texto “Playas sucias” las palabras subrayadas y busca su

significado en el diccionario.

Palabra Significado

a) _________________________________________________

b) ________________________________________________

c) ________________________________________________

Utiliza las palabras de los recuadros y completa los carteles.

Une con una línea de color diferente el dibujo con la palabra que le

corresponda.

lago ola besa

lavo

palo

pato pesa ala

Escribe dentro de la figura el número que le corresponda.

1. Explicar detalladamente y en

orden cada una de las acciones que

se deben hacer para lograr el

producto deseado.

2. Es un texto que agrupa todos los

pasos que se deben seguir para

hacer una actividad, una

manualidad, una receta, etc.

3. Título, materiales, procedimiento

o preparación organizada en pasos,

dibujos o fotografías.

Elementos del

instructivo

¿En qué consiste?

Definición de

instructivo

Lee los textos y encierra el que es un instructivo.

Escribe el nombre de la parte del instructivo que se señala

Responde las preguntas en base al instructivo.

a) ¿Por qué la lista de materiales tiene puntitos y las instrucciones tiene números?

_______________________________________________________

_______________________________________________________

b) ¿Cómo empieza cada instrucción?_____________________________________

Recomendaciones Título Instrucciones Ingredientes Ilustraciones

Ilumina con el mismo color las palabras que riman. Usa para cada rima

un color distinto.

Utiliza algunas de las palabras que coloreaste para completar las

coplas.

Escribe el nombre de los útiles escolares dentro de la mochila en orden

alfabético.

Lee las adivinanzas de animales e intenta descubrir de quién se trata.

Observa los siguientes anuncios y responde las preguntas.

a) ¿Cuál anuncio ofrece un producto? __________________________________

Anuncio 1 Anuncio 2

b) ¿Cuál es el propósito del anuncio 2? __________________________________

Observa el anuncio y subraya la respuesta correcta.

Marca con una los datos que deben incluir los anuncios para

ofrecer productos o servicios.

Imagina que eres un famoso pastero. Crea tu anuncio para que te

conozcan.

Nombre de la persona.

Producto o servicio que ofrece.

Lugar de nacimiento.

Horario.

Dirección o teléfono para localizarlo.

Nivel de estudios

calle

Compongo

CONOCIMIENTO DEL MEDIO

Investiga con tus familiares de mayor edad como celebraban la navidad

cuando eran niños y responde las preguntas.

Menciona una costumbre que haya permanecido en tu familia.

Una costumbre que permanece igual

Una costumbre que ha cambiado

Menciona 2 costumbres que tengan en tu comunidad.

¿Qué comían? ¿Con quién se reunían?

¿Dónde celebraban? ¿Qué hacían?

Observa las imágenes de tradiciones y costumbres, colorea las que

celebran en tu familia.

Escribe qué tradición o costumbre te gusta más que celebren en tu

familia y describe cómo participas.

Contesta lo siguiente:

¿Cómo sabes que es de día? _________________________________________

¿Cómo sabes que es de noche?_______________________________________

¿Qué hay en el cielo cuando es de día?_________________________________

¿Y de noche? _____________________________________________________

__________________________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________________

Observa los dibujos, escribe dentro del círculo el número que le

corresponda de acuerdo a su tamaño.

Encierra a los animales terrestres y colorea a los animales acuáticos.

1. Animales pequeños 2. Animales medianos 3. Animales grandes

Marca con una como se desplazan los siguientes animales.

Escribe la parte del cuerpo que usa para desplazarse cada uno de los

animales.

Lee las preguntas y respóndelas.

¿Qué necesita un animal para sobrevivir?

_____________________________________________________________

¿Qué podría pasar con los animales si seguimos ensuciando su hábitat?

_____________________________________________________

Menciona 2 animales en peligro de extinción.

Menciona 3 maneras en las que podemos evitar la extinción de estos

animales.

a)_______________________________________________ b)_______________________________________________

c)________________________________________________

Relaciona con una línea las actividades según el momento del día en que

se realizan.

Escribe el nombre del astro que observas en cada imagen.

Escribe el derecho que corresponde a lo que hacen los niños de las

imágenes.

GRAMMAR.

I Classify the food from the box in much or many

1.lemonade 2.eggplants 3.carrots 4.orange juice 5.apples

much

II Complete the questions with much or many.

III Observe the food and write a lot, much, many, some or any

IV Write was or were:

13. I __________ in 1st grade last year.

14. We __________ in a different classroom.

15. My friends __________ other boys and girls.

16. My English teacher __________ Miss Paty.

IV Color with green the correct sentence

17.

18.

19.

20.

VI Match the sentences with the correct answer. Use different colors

21. Were snakes blue? a) Yes, it was. Also it was white.

22. Was the bear in the cave? b) No, it wasn´t. It was in the river.

23. Who was in the park? c) No, they weren´t. They were green.

24. Were the mountains high? d) The children were there.

25. Was the glacier cold? e) Yes they were. And they had trees.

Were the animals happy? Was the animals happy?

I weren´t in the island I wasn’t in the island

Penguins were in the cold Penguins was in the cold

Was the beach sunny? Were the beach sunny?

VII Unscramble the sentences

26. was/ The baby duck/ small

___________________________________________________

27. the tree?/ was/ Who/ behind

___________________________________________________

28. hot/ The water/ wasn´t

___________________________________________________

29. yesterday?/ Where/ were/ you

___________________________________________________

30. grey and small/ were/ before/ They

___________________________________________________