FATLAFundación para la Actualización Tecnológica de Latinoamérica

Programa de Experto en Procesos ElearningMódulo 5 - Modelo PACIE - Capacitación

Grupo H

“Somos los halcones virtuales que no temblamos al volar, luchamos fervientemente y nadie nos podrá devorar”

Wilmer Colmenarez

Sergio Díaz

Joseline Febres

Carmen Gutiérrez

La ciencia y la tecnología, en la sociedad revolucionaria, deben estar al servicio de la liberación permanente de la HUMANIZACIÓN del hombre.

Andrea Balseca

Implementación de la plataforma E-learning para la

educación virtual en la Universidad ALFA de

Guatemala.

ÍNDICE

• Introducción• Plataforma Moodle• Metodología PACIE• Contenidos pedagógicos• Recursos humanos• Recursos tecnológicos• Recursos financieros• Cronograma de planificación didáctica

La Universidad Alfa de la ciudad de Guatemala (pregrado) actualmente está pasando por situaciones complejas dentro del campo tecnológico, la visión de la asesoría técnica de Halcones Virtuales ofrece una planeación de carácter tecno pedagógico con la idea de que el futuro de la educación de la Universidad Alfa sea la de incorporar en forma masiva las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) como la de incorporar espacios de capacitación permanente del profesorado.

¿Qué es Moodle?

MOODLE

odular

bject

riented

inamic

earning

nvironment

• Es el Entorno de Aprendizaje Dinámico Orientado a Objetos y Modular.

• Es un paquete de software libre con licencia GNU para la creación de cursos y sitios Web basados en Internet.

• Es un proyecto en desarrollo diseñado para dar soporte a un marco de educación social constructivista.

• Es un LMS (Learning Management System) o sistema web que permite crear contenidos educativos para su distribución mediante medios electrónicos. 

• Es la solución para crear aulas virutales en la universidad Alfa de Guatemala.

MOODLE

Instalación de la

plataforma

Instalación de programas

on-line

Equipamiento de equipos tecnológicos

Soporte profesional

las 24 horas del día

Creación del departamento de educación

en línea

Standards, Benchmarks & Skills (SBS)

Por medio de los SBS se determinarán las destrezas (SKILLS) que deben generar los estudiantes y que una vez agrupadas de acuerdo a características comunes establecen las marcas académicas (BENCHMARKS). Posteriormente se fijan los estándares académicos (STANDARDS)  conforme a las marcas establecidas y al área académica de la cátedra a impartir.

ESTANDARD: Proporcionar los recursos necesarios para adiestrar al docente en lo referente al Elearning haciendo uso de la plataforma Moodle.

BENCHMARK: Dominar los recursos virtuales utilizados en el Elearning y hacer uso de ellos por medio de la plataforma Moodle.

SKILL 1: Conocer los principios básicos de la enseñanza a través del Elearning.

SKILL 2: Conocer la plataforma Moodle.

SKILL 3: Manejar los recursos de la Web 2.0.

El centro de asesoramiento tecno pedagógico halcones Virtuales considera pertinente iniciar con la siguiente propuesta académica.

MÓDULO 1• Explorando moodle• Opciones informáticas• Otras opciones informáticas

MÓDULO 2• Significado de los íconos en moodle• Íconos de actividades• Íconos de administración de actividades• Íconos de manipulación de Tópicos

MÓDULO 3• ¿Cómo publicar novedades en moodle?• Configuración de un curso• Formatos de temas

MÓDULO 4• Presentación y estructura de un curso• Manejo de los recursos• Uso y manejo de actividades

MÓDULO 5• Las Tic en educación• Ventajas de una educación e-learning• Web educativa 2.0• Exploración de herramientas tecnológicas

MÓDULO 6• Práctica• Seguimiento• Evaluación

PACIE, es una metodología de trabajo en línea a través de un Campus Virtual, que permite manejar de la mejor manera, ese proceso de transición, tanto en los procesos áulicos convencionales, como en los institucionales, de enseñar en el aula a guiar por Internet como un soporte adicional a los recursos didácticos usados por nosotros actualmente en las clases

Presencia

Alcance

Capacitación

Interacción

E-learning

Fase de Presencia

Dar un impacto visual con el aula virtual.Usar correctamente los recursos en línea.Presentar contenidos educativos con eficiencia.Usar herramientas adicionales a la plataforma.Mejorar la presencia de las aulas virtuales propias

Fase de Alcance

Planificar el alcance de un aula virtual.Decidir la practicidad del aula virtual.Definir estándares y marcas académicas.Concretar habilidades y destrezas a desarrollar.Categorizar el uso de las aulas virtuales propias

Fase de Capacitación

Conocer el Ciclo del Diseño.Implementar una investigación permanente.Fomentar el autaprendizaje mediante los EVA’s.Planificación correcta de las tutorías.Crear EVA’s que generen conocimiento.

Fase de Interacción

Generar interacción real en un EVA.Motivar la participación estudiantil en Línea.Fomentar la socialización por Internet.Eliminar la sobrecarga inútil de actividades.Generar EVA’s interactivos.

Fase de E-learning

Conocer técnicas de evaluación por Internet.Usar evaluaciones mixtas virtual-presencial.Fomentar la autoevaluación crítica.Automatizar procesos de evaluación.Conjugar tutoría en línea y evaluación

El trabajo que aportan las personas dentro de una empresa, fábrica o compañía es la base para que toda su estructura crezca favorablemente.

Y no puede ser de otra manera que las Instituciones Educativas no cuenten con la participación activa del talento humano, ya que con un compromiso y buena actitud sus ideas cambiaran y serán proyectadas hacia los objetivos propuestos por la Universidad y de la misma forma nuestro asesoramiento tecno pedagógico será manejado por altos profesionales que conocen y dominan perfectamente cada proceso.

Aunque las personas son la herramienta básica, los recursos tecnológicos son las herramientas fundamentales en el desarrollo de este proyecto, puesto son éstos recursos los que nos permitirán socializar nuestras ideas a todos quienes tengan interés en escucharlas y capacitar a más personas inclusive si están muy lejos de nosotros.

Esta clase de recurso busca brindar información relevante y oportuna a los responsables de la coordinación y el seguimiento del proyecto. Se caracteriza por la clara vinculación entre: los resultados a ser alcanzados en un proyecto determinado, los insumos que se requieren para ello (tales como una consultoría, misceláneos, personal administrativo), los recursos financieros necesarios, el tiempo estimado para su logro y la fuente de financiamiento.

Mes Actividades

1 Instalación y Pruebas de verificación de Moodle en Servidores

2 Equipamiento de Equipos Tecnológicos

3Creación de Aulas y Objetos Pedagógicos, a través del Departamento de Educación en línea y Creación

de grupos de docentes para cada aula.

4 Implementación del Módulo 0 (Grupo1)

5 Implementación del Módulo 1 (Grupo1)

6 Implementación del Módulo 2 (Grupo1)

7 Implementación del Módulo 3 (Grupo1)

8 Implementación del Módulo 4 (Grupo1)

9 Implementación del Módulo 5 (Grupo1)

10 Implementación del Módulo 6 (Grupo1)

11 Implementación del Módulo 0 (Grupo2)

12 Implementación del Módulo 1 (Grupo2)

13 Implementación del Módulo 2 (Grupo2)

14 Implementación del Módulo 3 (Grupo2)

15 Implementación del Módulo 4 (Grupo2)

16 Implementación del Módulo 5 (Grupo2)

17 Implementación del Módulo 6 (Grupo2)

18 Entrega de Certificados