Ins vacarisses setembre_2014
47
Idees per introduir canvis en un centre educatiu “connectat” Propostes que et faran PENSAR abans de decidir 10 setembre 2014
-
Upload
evaristogonzal2 -
Category
Education
-
view
164 -
download
0
description
Presentació sobre educación i TIC a l'institut Vacarisses
Transcript of Ins vacarisses setembre_2014
Idees per introduir canvisen un centre
educatiu“connectat”
Propostes que et faran PENSAR
abans de decidir
10 setembre 2014
@EvaristoG
Formación y aprendizaje con TIC en la sociedad digital
http://cibercomunicacioneducativa.blogspot.com.es
@EvaristoG
Idees per pensarTransformar la educación
incentivar la creatividat, la innovació i el potencial de cada alumne.
“Debemos enseñar a nuestros estudiantes a no creer todo lo que dice Facebook”: Nik Peachey
Noves eines en un món que canvia
Formar alumnes competents en un món global i més humà
Estem convençuts de la importància de treballar al ritme dels temps actuals?
* La societat del coneixement
* Els canvis constants
* Noves formes d’informar i de formar: noves oportunitats per aprende
* Alumnes 2.0
* Educació Personalitzada
MENTALITAT DIGITAL
...també a l’educació
Vivir en modo ON en estado permanente
* Aprendre SOBRE les tecnologies.
* Aprendre DE les tecnologies.
* Aprendre AMB les tecnologies.
Finlandia: cada alumno es importante
Profesores 2.0
EL PAÍS, 21 mayo 2009
Materials digitals des del curs 2009-2010
¿Por qué los libros de texto contribuyen al fracaso escolar?
Gestió del coneixement en un centre que treballa amb les TIC
La gestió del coneixement en un centre TIC
Aprendre
Crear
Difondre
Fer Reflexionar
Gestió tecnològica-pedagógica-comunicativa-organitzativa
Descobrir1
2
3
4
3
5
6
1. Gestió Tecnològica
Gestió del coneixement tecnològic
1. Formació i autoformació
“Un problema és una oportunitat per
aprendre”
-Alumnat-Professorat-Famílies
Una apostades delcentre
-Xarxes-Serveis-Programes
Gestió del coneixement tecnològic
2. Gestió dels elements:
aprenentatge y autoaprenentatge
ordinadors, mòbils, tablets, servidors, velocitat, fibra òptica
“Apren a solucionar
els tus problemes”
Una apostades delcentre
Decisions tecnològiques:* Ordinador, tablet, mòbil? Model proposat, obligatori, botiga concreta o lliure, preu. I l’alumnat que no té diners per comprar-lo?Windows, Línux o Android: virus? antivirus?On guardar-lo. Responsabilitats.Poden sortir al pati o biblioteca amb l’ordinador?Endolls a la paret o ha de venir carregat de casa?Disposició de les taules a classe segons ordinadors i formes de treballar. On es col.loca el/la profe?Ordinadors de reservaQui arregla els ordinadors?* Xarxa:Fibra òptica?Wifi oberta? ample de banda suficient?
Decisions tecnològiques:
* Accessoris: auriculars, memòries USB ?
* Còpies de seguretat físiques / en el núvol: Google Drive, Dropbox
* I les habilitats tecnològiques de l’alumnat?
* Consells visuals davant els ordinadors: higiene visual.
* I els telefons mòbils i / o tablets?
2. Gestión Pedagògica
Llibres de text amb Internet?
Gestió del coneixement pedagògic amb les TIC
?
Canvis i
adaptació
¿Com estudiaramb
les TIC?
¿Com avaluar?
Programacions
¿Com fer lesclasses?
AutoaprenentatgeTreball autonom i
col.laboratiu
Competencias
Competència digital
Documents de centre: * PEC* Projecte de Direcció* NOFC
Triar
eines
Decisions pedagògiques:* Llibres d’editorials? Només digitals? També en paper? * Materials propis?* On hi ha recursos fiables? en molts llocs: Tiching, Alexandria, MEC, (busca, remena i decideix)* Com fer les classes? Pla A, B i C.* Distribució de l’alumnat a l’aula.* Temps de les classes: exposició profe, fer, treball en equip, exposició alumne, publicació.* Eines per treballar que s’han d’entendre abans per la comunitat educativa: PLATAFORMA EVUC: web, intranet, Moodle, eines Google, etc.
Decisions pedagògiques:* Entorns: EVA, PLA, * Blogs com a portfolis digitals i individuals de cada alumne: referents / carta de presentació / curriculum professional / font de recursos propis.* Com avaluar? Només memòria? Només amb examens? I les habilitats de la CD?* Gestió de l’aula:- Sempre amb ordinadors?- I el paper?- Distribució del temps- Unitats didàctiques- Les competències- Guiar als alumnes amb materials, webs i activitats penjades a Moodle: visionat i control de famílies.- Assistència a classe, passar llista a Moodle.
3. Gestió comunicativa
* Rapidesa en la informació
* Allò que facis, fes-ho saber
* Transparència
* Participació
Decisions comunicatives:
* Ús de les eines digitals amb famílies, professorat i alumnes:Contrasenyes: professorat, alumnes i famíliesMoodle de l’assignatura: grupsQualificadors amb notesSMS per absències i incidènciesEines Google: gmail de la plataforma EVUC.
* Ús de xarxes socials: Facebook, Twitter, Youtube (com institut a professorat amb alumnes de 14 anys.
* Ús de WhatsApp?
4. Gestió organizativa
* Permisos signats per les famílies per utilitzar Internet, crear blogs, publicar fotos, feines, etc. (document oficial en Normes).
* Gestió de la vida acadèmica
* Historial de l’alumnat
* Control i seguiment
* Acces d’alumnes, PAS, professorat i famílies
Gestió de l’organizació amb les TIC
Persones
EinesComunicació
CompromisAvaluació
Millores
Eficàcia
Els equips directius: bàsicsen una organizació que apren
Indicadors de control: - Quantitatius i qualitatius
Propostes Reflexions
ConclusionsJosé Luis Orihuela (Universidad de Navarra, España): “Llevar las clases a las redes y traer las redes al aula”
* 17 señales que indican que una clase no es del siglo XXI (publicado en 2012)* Google i el cervell humà (TV3, 2013)* Penjats Internet (TV3, 2013)* Tecnoestrés y tecnoadicción, nuevas patologías laborales (La Vanguardia, 2013).* Lo importante no es la tecnología sino lo que tus alumnos pueden hacer con ella (Jordi Adell, 2011).* ¿Quedarán lus humanos obsoletos dentro de poco? (blog Think Big, 2014)* ¿Cómo dar una clase al revés? (flipped classroom) (blog Educación Virtual)* Usos y hábitos de dispositivos moviles en el estudiante moderno (blog SHIFT)
Algunes propostes més:
50 eines de col.laboració en educació .
15 formes per ensenyar als alumnes a buscar en Google de forma professional .
100 eines digitals per a la docència i l'aprenentatge .
10 eines per utilitzar Youtube amb finalitats educatives .
10 eines gratis per crear videotutorials .
10 eines que ajudaran als estudiants en els seus treballs en grup .
100 eines de la web 2.0 per a l'aula .
94 aplicacions educatives 2.0
10 formes amagades per aprofitar Youtube a l'aula .
Més de 1.000 eines, aplicacions i recursos per a la web 2.0
Més de 150 eines gratuites per crear materials didàctics online .
50 eines online per a professors .
http://www.totemguard.com/aulatotem/2012/03/10-trucos-escondidos-para-aprovechar-youtube-en-el-aula/
D’altres termes
nomofobiagrooming
showroomingsexting
D’altres tendències
Ciberassetjament, Tecnoadiccions
Smart CitiesOpen Data i Transparència
Robòtica, Apps,
“Amb un ordinador,tens el món a les teves mans”
Alexandra Regalie, alumna de primer d’ESO curs 2009-2010 Institut Torre del Palau de
Terrassa, Barcelona (ara fa segon de batxillerat)
“Las TIC ayudan a humanizar la
educación actual”(artículo)
Lao Tse en su libro “Tao Te Ching”:
* “Un viaje de mil millas empieza en el primer paso”
* “Proyecta lo difícil partiendo de donde aún es fácil. Realiza lo grande partiendo de donde aún es pequeño. Todo lo difícil comienza siempre fácil. Todo lo grande comienza siempre pequeño”
Gràcies per la vostra atenció
@EvaristoG
http://cibercomunicacioneducativa.blogspot.com.es
http://www.iestorredelpalau.cat
