Investigación, creatividad y estrategias comunicacionales

Mg. Zulma Aramayo

Comunicación Educativa

¿Creatividad?

Creatividad.- Capacidad de crear. Crear.- (lat. creare) Producir una cosa que

no existía, engendrar, inventar, fundar, establecer, y hacer nacer (GARCIA-PELAYO Y GROSS, Ramón, 1991:284).

Creatividad es la producción de una idea, un concepto, una creación o un descubrimiento que es nuevo, original, útil y que satisface tanto a su creador como a otros durante algún periodo (GREGORY, Carl E., 1967:182).

Es un proceso mediante el cual se integran los conocimientos generales, las experiencias prácticas, los datos aislados, la información sobre algún problema, las "corazonadas“.... orientadas a la generación de ideas y a la toma de decisiones.

(Boden, 1994).

Principios generales sobre la producción de ideas

1. Una “IDEA NUEVA” es nada más, ni nada menos, una COMBINACIÓN de “VIEJAS IDEAS”.

2. La capacidad de rescatar VIEJAS IDEAS para hacer NUEVAS COMBINACIONES, depende en gran medida de NUESTRO INPUT y de nuestra HABILIDAD PARA VER RELACIONES.

Factores que atentan contra nuestra creatividad

RACIONALES 

        Tendencia a hacer juicios apresurados

        No aceptar la ambigüedad

        Excesiva focalización en el problema

 

 

EMOCIONALES 

        Percepción estereotipada Falta de una visión multifacética de un problema

        Impaciencia

        Miedo al fracaso

        Falta de motivación       

¿Somos creativos? ¿Tenemos?

1) ¿Habilidad de usar apropiada o conjuntamente las diferentes destrezas de los 2 hemisferios cerebrales?.

2) ¿Fluidéz de ideas?.

3)¿ Originalidad?.

4) ¿Capacidad de expansión de las ideas?.

5) ¿ Capacidad de asociación?.

Hemisferios cerebrales.

Hemisferio I. Palabras Lógica. Números. Secuencias. Linealidad. Análisis. Listas.

Hemisferio D. Ritmo. Conciencia espacial. Dimensiones. Imaginación. Soñar despiertos. Color.

Conciencia holística.

El proceso de generación de ideas y dominancia cerebral en la Comunicación Educativa

1. RECOLECCION DE DATOS Dominancia H. I. INVESTIGACIÓN

 2. ANÁLISIS – SÍNTESIS Dominancia H. I.

Análisis F.O.D.A.Definición Objs. Educativos.

 3. PAUSA Momento creativo Dominancia H. D. Para que a nivel inconciente trabaje el H.I.4. ILUMINACIÓN EUREKA!. Integración hemisférica. BIG IDEA. IDEA FUERZA. CONCEPTO. 5. ACCIÓN

IMPLEMENTACIÓN/ COORDINACIÓN/ EJECUCIÓN/ DE LA ESTRATEGIA COMUNICACIONAL PARA ALCANZAR LOS OBJETIVOS EDUCATIVOS.

Aramayo, Zulma (2008)

¿Estrategia comunicacional?

Conjunto de decisiones y prioridades comunicacionales basadas en la investigación el análisis y el diagnóstico de una problemática que definen tanto la tarea como la forma de cumplirla a través de contenidos y herramientas de comunicación pertinentes y posibles.

Aramayo, Zulma (1998).

Recordar que...

EL GENIO ES:10% INSPIRACIÓN

90% TRANSPIRACIÓN.

Técnicas de creatividad

Reversión del problema Esta técnica se caracteriza por

la búsqueda de significados opuestos a cualquier atributo, concepto o idea.

Pensamiento lateralEsta técnica consiste en buscar

la solución de un problema mediante métodos no ortodoxos o aparentemente ilógicos.

Seis sombreros del pensamiento Representan seis maneras de

pensar y se deben considerar como direcciones de pensamiento más que como etiquetas de pensamiento. Este método promueve mayor intercambio de ideas entre más personas.

Análisis morfológicoEs una técnica combinatoria

de creación consistente en descomponer un concepto o problema en sus elementos esenciales o estructuras básicas.

Mapas mentalesLos mapas mentales son la

expresión de una forma de pensamiento: el pensamiento irradiante. El mapa mental es una técnica gráfica que permite acceder al potencial del cerebro.

AnalogíasConsiste en resolver un

problema mediante un rodeo: en vez de atacarlo de frente, se compara ese problema o situación con otra cosa.

La VisualizaciónLa característica básica de

esta técnica es la preponderancia de su no verbalidad. Al dar prioridad a la parte no verbal o visual sobre la verbal, se consigue mayor rapidez y versatilidad del pensamiento.

SCAMPER Es una lista de preguntas que

estimulan la generación de ideas. S: ¿Sustituir?; C: ¿Combinar?; A: ¿Adaptar?; M: ¿Modificar?; P: ¿Utilizarlo para otros usos?; E: ¿Eliminar o reducir al mínimo?; R: ¿Reordenar/Invertir?.

BrainstormingLa base de la Tormenta de

Ideas o Brainstorming es la generación de ideas en un ambiente de grupo bajo el principio de la suspensión del juicio o la crítica.

Técnicas de creatividad. Recursos en la red:

http://www.neuronilla.com/component/option,com_deeppockets/task,catShow/id,5/Itemid,70/

BibliografíaBoden, Margaret A. (1994). La mente creativa. Gedisa. España.

Buzan Tony. (2003). El poder de la inteligencia creativa. Urano. España.

De Bono, E. (1989) El Pensamiento Lateral. Manual de Creatividad. Paidós. Buenos Aires.

De Bono, E. (1991) Seis sombreros para pensar. Editorial Vergara-Granica. Buenos Aires.

García-Pelayo y otros (1991). Pequeño Larousse Ilustrado, Larousee. México.

Gregory, Carl E. (1967). The Management Of Intelligence: Scientific Problem Solving and Creativity. Mc Graw-Hill. U.S.A.

James Young, James Webb Young, William Bernbach Colaborador William Bernbach (2003). A Technique for Producing Ideas. McGraw-Hill Professional. U.S.A.