CEIP Federico García Lorca - Colmenar ViejoNuestras lecturas : Enero - Junio 2009

Todos los libros incluidos en esta primera propuesta de lecturas

han sido identificados con el logo del proyecto.

Este es el mapa del recorrido que hemos seguido del río al mar. Nuestro amigo Melchor G ha sido el artista que lo ha diseñado (¡Gracias !) Cada clase tuvo su propio barco “navegando” por el río. Las mascotas del proyecto fueron presentando los libros propuestos por su colegio de origen. Una vez leído, pegamos en nuestro barco la portada del libro en formato miniy avanzamos hasta la siguiente parada.

En Infantil…

Con el pez Fernando hicimos marionetas de palo.

Diseñamos trajes dignos del mismísimo Emperador.

(Después de nuestra visita al Museo del Traje, somos unos expertos en moda palaciega.)

Con cada libro hemos hecho una actividad diferente.

Recitamos esta poesía, aprendimos a hacer

barquitos de papel e ilustramos la parte que más

nos gustó de la historia.

Jugamos al juego de Pétala.Nos encantó tener nuestro propio juego para poder jugar en casa

con papá y mamá.

Después de nuestro proyecto sobre los castillos y visitar el de Manzanares el Real, la casa de Bella y el Rey Facundo no tiene

secretos para nosotros.

Primer CicloCada alumno ha tenido un mapa individual por el que ha ido avanzando su barquito gracias a la lectura de los libros propuestos.

Este otro mapa es obra de nuestro amigo Pedro N. (¡Gracias!)

• Haz un dibujo del cuento y escribe el nombre del protagonista.

• Escribe otro final para el cuento.

• Escribe lo más te ha gustado de la historia.

• Imagina que eres un periodista y le vas a hacer una entrevista al protagonista de la historia. Escribe cinco preguntas que le harías.

• Cuenta en pocas palabras qué es lo que pasa en el cuento.

Después de cada lectura hemos realizado alguna de las siguientes propuestas :

Todos nuestros trabajos se encuadernaron formando un libro para la biblioteca

de aula.

Diseñamos nuestra isla lejana y jugamos a piratas.

.

2º CICLOCopiamos el mapa de Melchor y entre

todos lo pintamos y completamos.

En el segundo ciclo se optó por un mapa colectivo por nivel y barquitos individuales para los alumnos.

Con cuatro de los títulos se ha realizado una lectura dirigida, dejando los otros dos para lectura libre.

Algunas actividades para después de la lectura : - Resumen colectivo : ¿Como empieza ?¿Qué ocurre después ?¿ Cómo acaba ?- Contar la historia en seis viñetas- Describo un personaje- Describo donde transcurre la historia

Los trabajos realizados por las cuatro clases del ciclo, se recopilaron en forma de libros colectivos.

En sus páginas todos los lectores escribieron su opinión del libro.

3er CICLO

Las clases del tercer ciclo han realizado tres lecturas dirigidas y tres libres.

Las lecturas se han relacionado con temas del área de Conocimiento del Medio

● Hidrografía de España.

● Contaminación y protección del Medio Ambiente.

●Fauna de nuestros ríos y animales en vías de extinción

● Costumbres regionales

● Importancia del agua

● Población e Inmigración

“Silence! El lago de las niñas mudas” se ha leído de manera coordinada en las clases de lengua e Inglés, dando pie a la

realización de actividades en ambas lenguas.

Se han realizado resúmenes colectivos y actividades de comprensión y expresión escrita a partir de las lecturas : monólogos, diálogos, descripciones, narraciones…