Los mitos de las TIC

Las TIC en la sociedad de la informaciónMitos

Irene Rosa LópezMarta Mejías FríasBárbara Sánchez FernándezGrupo 9, Subgrupo 18.4

ÍNDICE

Ο Mito de la libertad de expresión y la participación igualitaria de todos.

Ο Mito de la amplitud de la información y el acceso limitado a todos los contenidos.

Ο El mito del valor “per se” de las tecnologías.

Ο Mito de la neutralidad de las TICs.

Ο Mito de la interactividad.Ο Los mitos de los má

s.

Ο Los mitos de las “reducciones”.

Ο Los mitos de las “ampliaciones”.

Ο Las tecnologías como manipuladoras de la actividad mental.

Ο El mito de la cultura deshumanizadora y alienante.

Ο La existencia de una única tecnología. La supertecnología.

Ο Mito de la sustitución del profesor.Ο Mito de la construcción comparti

da de conocimiento.

Ο Las tecnologías como la panacea que resolverá todos los problemas educativos.

Sociedad de la información

Ο Modelo democrático de educación: educación para todos

Mitos


Modelo democrático de educación: educación para todos

Se piensa que la incorporación de las TIC significa una democratización de la educación (llevar la información a cualquier persona de cualquier lugar).

Pero realmente está provocando una discriminación de quienes no pueden tener acceso a la red.Las TIC no se pondrán a disposición de todos por ser un elemento estratégico más de la economía global.

MitosLibertad de expresión y la participación

igualitaria de todos

o “La igualdad de acceso al conocimiento no es la igualdad ante el conocimiento” (Wolton, 2000,37).

o Estar conectados en la red no significa que estemos participando libremente en la misma.


La red se nos presenta como que puede propiciar estos aspectos por la falta de presencia física.

MitosAmplitud de la información

Las TIC tiene infinidad de contenidos y todos accesibles.

No son tan amplias en contenidos educativos, además hay que aprender a seleccionar la información de las TIC, ya que toda la información no es verdadera o válida.


MitosEl valor “per se” de las tecnologías Se piensa que con la introducción de las TIC a la

educación se está produciendo un gran avance y por ello los alumnos comprenderán mejor los contenidos.


o Esto no es del todo cierto ya que si los transmisores de la

información no saben transmitirla, los aprendices

no serán capaces de comprenderla por lo que el

uso de las nuevas tecnologías no servirán.

MitosTICs neutrales y axiológicamente asépticas

o Se piensa que los efectos que provoque el uso de las TIC, beneficiosos o no, dependen de la persona que hace uso de las mismas y del objetivo que quiera alcanzar con ellas, dejando de lado la responsabilidad de las propias TIC.


En realidad, estas transmiten siempre valores y creencias de la cultura donde se han desarrollado, aunque no seamos conscientes de ello.

MitosPosibilidades interactivas

Las TIC son muy interactivas y el usuario es activo.

No son tan interactivas, ya que la mayoría de los usos que dan los alumnos a las TIC consiste en descargar ficheros.


MitosMito de los más

Las TICS en la enseñanza hace que esta sea más efectiva, llegue a un número mayor de personas y capte mejor la atención de estas.


o Las TICS no son métodos mágicos pero si es verdad que hace que llegue la información a transmitir a más personas. Por ello el conocimiento de un alumno tiene que ver con la interacción y el procesamiento de la información que el alumno tenga.

MitosMito de las reducciones

o “Reducción del tiempo de aprendizaje”: Las TIC no pueden responsabilizarse de la disminución en el tiempo necesario para aprender. Por muchos medios que maneje el alumno a la hora del aprendizaje, depende de él y sus características el tiempo que necesite.


o “Reducción del costo”: el hecho de emplear medios-TIC de calidad en la enseñanza significa una elevación de costos, tanto para producirlos como para adquirirlos.

Se le atribuye a la tecnología la capacidad de reducir el tiempo de aprendizaje del alumno.

Se llega a pensar que las TIC podrían reducir los costos en la enseñanza.

MitosMito de las ampliaciones

La información se puede distribuir a más personas y a más contextos .


Esto no quiere decir que la calidad educativa sea mayor, siempre hay que evaluar la información y su procedencia.

Mitosmanipuladores de la actividad mental Se piensa que las tecnologías influyen en las

actividades violentas de las personas.


o Se demuestra que esto no es cierto mediante la teoría de masas de las TICS en contra de ésta teoría ya que tiene que ver directamente con un estado psicológico personal.

MitosCultura deshumanizadora y alienante Existen prejuicios ante una educación que no se

desarrolle “cara a cara”.

VS.


Pero es innegable la condición humana de estas tecnologías ya que han sido creadas por humanos y para humanos, atendiendo a sus necesidades vitales.

MitosExistencia de la super TIC

Existe una supertecnología que engloba a las demás.


No es cierto, existen características en las que nos basamos para elegir un buen medio TIC: Objetivos y contenidos; Predisposición del alumnado y profesorado; Características de los receptores; Contexto; Diferencias cognitivas; Características técnicas y sémicas del medio; Que permita la participación, etc.

MitosSustitución del profesor

Existen teorías en las que se ha demostrado que los profesores con el avance de las TICS serán sustituidos.


o Los profesores no desaparecerán por muy potentes que sean las TICS, pero si tendremos que cambiar los roles y actividades que actualmente realizamos.

MitosConstrucción compartida de conocimientos

o Pero el hecho de que se pueda compartir conocimientos mediante la existencia de la tecnología, no quiere decir que se lleve a cabo.

o La red está actuando más como medio de almacenamiento, búsqueda y recuperación de información, que como medio de comunicación entre personas.


Es cierto que las redes de comunicación han propiciado la creación de comunidades virtuales, y que existe la posibilidad tecnológica de realizar el acto comunicativo mediante las TIC.

MitosPanacea

Las TIC resolverán todos los problemas educativos.


Las TIC conseguirán buenos resultados en la educación sólo si su uso está acompañado de relaciones con el currículum, buena metodología, buen diseño y su correcto uso.

Los mitos de las TIC

Education

Transcript of Los mitos de las TIC