modulo Introducción a La Informatica

MÓDULO INSTRUCCIONAL INTRODUCCIÓN A LA INFORMÁTICA

MÓDULO INSTRUCCIONAL INTRODUCCIÓN A LA INFORMÁTICA

ESPECIALISTA EN CONTENIDO: PROF. LISBETH ORPEZA

ESPECIALISTA EN DISEÑO: LIC. SANDRA PRADO

El presente módulo se elaboró bajo el respaldo y apoyo técnico de la

División de Planificación del IUETAEB. Barquisimeto. 2005.Elaboración y edición: Ing. Lisbeth OropezaRevisión y aprobación: Lic. Eloisa Quintero

REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELAMINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA EDUCACION UNIVERSITARIA, CIENCIA Y TECNOLOGIA

UNIVERSIDAD POLITECNICA TERRITORIAL DEL ESTADO LARA “ANDRÉS ELOY BLANCO”PROGRAMA NACIONAL DE FORMACION INFORMACION Y DOCUMENTACIÓN-MISION SUCRE

SEMANAS 1

2 3 4 5 6 7 8

9 10

HP

EI

4

2

4

2

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4

3

4

3

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3

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11

12 13 14 15 16 HORAS

CRÉDITO

4

2

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4

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2

4

2

64

30

3

TRAYECTO: I PERÍODO: 1 UNIDAD DIDÁCTICA: INFORMATICA

MODALIDAD: PRESENCIAL

DISTRIBUCIÓN DE HORAS PRESENCIALES (HP) Y HORAS DE ESTUDIO INDEPENDIENTE (EI) POR SEMANA

UNIDADES : I II III IV V PI/P

TRAYECTO: I PERÍODO: 1 UNIDAD DIDÁCTICA: INFORMATICA

MODALIDAD: PRESENCIAL

DISTRIBUCIÓN DE HORAS PRESENCIALES (HP) Y HORAS DE ESTUDIO INDEPENDIENTE (EI) POR SEMANA

UNIDADES : I II III IV V PI/P

HP: Horas Presenciales

EI: Estudio Independiente + Trabajo de campo

PI/P: Presentación Jornada de difusión de la Tecnología de Información y Comunicación (pública)

INFORMATICAINFORMATICA

La Unidad curricular Informática se inserta en el área de las tecnologías de Información y Comunicación, en la creación de documentos electrónicosd, con el uso de una estructura tecnológica que permita ofrecer productos y servicios de información con talento creativo e innovador. La misma abarca las dimensiones del ser humano , resaltando en el SER los aspectos relacionados con la capacidad de adaptación, ética, responsabilidad y honestidad; en el HACER procesa y produce información, utilizando de manera adecuada la tecnología como medio de información promoviendo la creatividad, innovación y auto-gestión, en el CONVIVIR valora y muestra interés por otras cultura, nueva ciudadanía y democracia participativa y en el CONOCER resaltan aspectos como las nociones del computador e informática, su importancia y sus aplicaciones.

En cuanto a la tecnología de información y comunicación el estudiante desarrolla productos de información en formato electrónico mediante el uso de software de aplicación (Software de procesamiento de texto, manejo de tabla, gráfico y de presentación), además del uso de los servicios de Internet como herramienta primordial para el desarrollo del programa de formación.

Se justifica su inclusión, porque el futuro TSU utiliza esta herramienta tecnológica para el manejo y acceso de la información en los diferentes centros de información, permitiéndole un mejor desempeño en su entorno, además de ofrecerle a los triunfadores la aplicación de conocimientos, habilidades, destrezas y actitudes que lo van a preparar para ser un individuo capaz de utilizar el computador como herramienta que le facilite cumplir con roles fundamentales del perfil profesional como son: Analista, Investigador, Administrador y agente de cambio social; tiene carácter teórico-práctico.

OBJETIVOSOBJETIVOS

• Valorar la importancia de la informática y el uso del computador para el profesional de Información y Documentación.

• Manejar las aplicaciones principales de un Sistema Operativo (Explorador) |

• Demostrar habilidades y destrezas en el manejo de Internet con responsabilidad y ética.

• Diseñar documentos de textos digitales, haciendo uso de un software de aplicación: Procesador de Palabras.

• Aplicar software para el manejo de hoja electrónica que impliquen cálculos e interpretación de datos .

• Diseñar y editar presentaciones electrónicas, amigables y dinámicas que le permitan difundir la información que proyecte los productos generados en su comunidad.

•Almacena, recupera y difunde información con sentido democrático y cooperacionista para contribuir al desarrollo endógeno de su comunidad.

•Aplica tecnologías de información y documentación.

•Aplica metodologías para hacer investigación documental.

• Aplica estrategias para la elaboración de presentaciones dinámicas y didácticas con sentido creativo para difundir la información a su comunidad.

GENERAR FUNDAMENTOS PARA LAS SUB-COMPETENCIAS:

COMPETENCIA

Desarrolla procesos documentales y de investigación adaptados a las necesidades del centro de información aplicando técnicas, normas y procedimientos especializados del área de las ciencias de la información con actitud crítica, ética, responsable, metódico y con capacidad de trabajo en equipo, integrado a su comunidad para contribuir al desarrollo endógeno

PRODUCTOS/INDICADORESPRODUCTOS/INDICADORES

1. ensayo sobre la importancia de la informática y computación como herramientas tecnológicas de Información y comunicación para el TSU Información y Documentación.

2. Elaboración de documentos digitales (resúmenes, presentaciones, gráficos, hojas de calculo, plantillas de datos) procesando diferentes tipos de datos a través de software adecuados de aplicación

3. Diseño de diferentes publicaciones y divulgación de la Información en diferentes formatos electrónicos y plataformas telemáticas

EJES TRANSVERSALES: HÁBITO DE LECTURA, TRABAJO EN EQUIPO, INVESTIGACION

DOCUMENTAL Y DE CAMPO, ÉTICA, CALIDAD, DESARROLLO ENDÓGENO.

• MODULO I FUNDAMENTOS TEÓRICOS SOBRE INFORMATICA Y

COMPUTACION – SISTEMA OPERATIVO BAJO

ENTORNO GRAFICO: ADMINISTRADOR DE ARCHIVOS.

• MODULO II INTERNET

• MODULO III PROCESADOR DE TEXTO

• MODULO IV SOFTWARE DE PRESENTACION

• MODULO V HOJA DE CALCULO

CONTENIDOCONTENIDO

MODULO I: FUNDAMENTOS TEÓRICOS SOBRE INFORMATICA Y COMPUTACION

SISTEMA OPERATIVO BAJO ENTORNO GRÁFICO:EXPLORADOR DE WINDOWSMODULO I: FUNDAMENTOS TEÓRICOS SOBRE INFORMATICA Y COMPUTACION

SISTEMA OPERATIVO BAJO ENTORNO GRÁFICO:EXPLORADOR DE WINDOWS

PROPOSITO: Determinar la importancia de la Informática en las diferentes áreas del desarrollo del profesional de Información y Documentación; y el uso del computador como herramienta indispensable para un mejor desempeño en el manejo de la información de su comunidad.

• Conceptos básicos aplicados al computador, en el procesamiento de la información.

• Aplicaciones principales de un Sistema Operativo (Explorador)

• Manejo de Archivos aplicando el explorador.

ESTRATEGIASCooperativa:• Revisión del contenido del MODULO I• Revisión de conocimientos previos

• Aprendizaje en clase: talleres en equipo.

Andragógica:• Investigación documental (lecturas

asignadas, libros, revistas, CD, Internet).• Análisis de lecturas (mapas mentales, mapas

conceptuales, ideogramas.).• Ensayo.

MEDIOS

MÓDULO INSTRUCCIONAL.

REFERENCIAS DOCUMENTALES:

• Material de apoyo nro1. Conceptos básicos de computación.

• Material de apoyo nro.2. Sistema Operativo Windows.

• Material de apoyo nro.3. Elaboración de Ensayo

• Instrumento de Evaluación de Ensayo.

• Presentación de la clase nro.1• Practica Nro1. Manejo de ventanas y del

explorador de windows.

• Practica Nro.2. Manejo y organización de Archivos.

• Practica Nro.3. Sistema Operativo


SISTEMA OPERATIVO BAJO ENTORNO GRÁFICO:EXPLORADOR DE WINDOWSMODULO I: FUNDAMENTOS TEÓRICOS SOBRE INFORMATICA Y COMPUTACION


ESTRATEGIAS INSTRUCCIONALES



CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES




SEMANA 1Conceptos básicos aplicados al computador, en el procesamiento de la información e Importancia de la informática para el profesional de Información y Documentación: Computadora – Computación - Informática Usos del computador – Área de influencia del computador – Ventajas. Partes del computador – software – hardware – Identificar las partes de entrada y salida – ciclo interno de la información (CPU – Dispositivo de almacenamiento – Memorias – Interfaces). Tipos de software : aplicación – sistemas – usuarios.

Actividades presénciales Presentación del Facilitador, Organización de grupos de trabajo, definición del horario, Iniciación del contenido del módulo I . Sondeo de conocimientos previos (tormenta de ideas). Desarrollo de contenidos. Presentación de la clase nro1. Actividades de estudio independiente:• Lectura de la guía sobre conceptos básicos de computación y sus funciones •Realizar mapas conceptuales de la lectura sobre el uso del computador y su importancia.(Material nro1.)• Sondeo sobre el uso del computador en su comunidad: alcaldía, hospital, ambulatorios, organizaciones informales.

SEMANA 2Aplicaciones principales de un Sistema Operativo (Explorador): Ambiente Windows – Características – Escritorio de trabajo – Uso del ratón – barra de herramientas –partes de la ventana, abrir, maximizar y cerrar ventanas – manejo de archivos: formatos de discos, crear carpetas y subcarpetas, renombrar archivos, eliminar archivos, crear archivos por medio de los accesorios (Dibujo, block de nota).

Actividades presenciales : Desarrollo de contenidos, Practica guiada Nro.1. Manejo de ventanas y del explorador de windows.

Actividades de estudio independiente:

•Consulta documental sobre Software de Sistema (Explorador de Windows. Material Nro2)

•Consulta documental del material sobre Elaboración de ensayo• Desarrollo de la Practica Nro2. Manejo y organización de Archivos.







SEMANA 3

Manejo de archivos: crear carpetas y subcarpetas, renombrar archivos, eliminar, recuperación de archivos.

Actividades presenciales :

Practica Nro3. Guiada : Manejo del explorador de archivos:Crear carpetas y subcarpetas, renombrar carpetas, copiar archivos en una carpeta específica. Aclarar dudas.

Practica Evaluada

Actividades de estudio independiente:•Desarrollo de las preguntas de autoevalución.•Revisión de material de Internet

MODULO I: FUNDAMENTOS TEÓRICOS SOBRE INFORMATICA Y COMPUTACION.

EVALUACIÓN MODULO I: FUNDAMENTOS TEÓRICOS SOBRE INFORMATICA Y COMPUTACION.

EVALUACIÓN

EVALUACIÓN 20% AUTOEVALUACIÓN

FORMATIVA:

•DISCUSIÓN DE LAS LECTURAS, TORMENTA DE IDEAS POR EQUIPO.

•PARTICIPACIÓN

•PRACTICAS GUIADAS

SUMATIVA:

• ENSAYO: 10% (individual)

•Conceptos básicos

• EVALUACION PRACTICA: 10% (individual)

•Manejo del explorador de Windows

•¿Qué es Informática, computador?

•Redacte brevemente la historia del

computador

•¿Diga y de ejemplos, en que área del quehacer humano está relacionada con el uso del computador?

•Identifique a través de un dibujo las partes del computador.

•Defina hardware, software, tipos de software

•Diga por que Ud.cree importante el uso del computador como herramienta para el Programa Nacional de Formación Información y Documentación

•Mencione los pasos para crear una carpeta con el explorador de Windows – subcarpetas

MODULO II: INTERNETMODULO II: INTERNET

PROPOSITO: Aplicar Internet como herramienta tecnológica en la generación y difusión de productos informacionales y documentales.

1. Importancia de la Internet en la Investigación y difusión de la Información para el

profesional de Información y Documentación.

2. Mejorar el nivel de uso de los servicios principales de la Internet.

ESTRATEGIAS Cooperativa:

• Revisión de contenido del MODULO II

• Revisión de conocimientos previos • Aprendizaje en clase: practicas en equipo.Andragógica:

• Investigación documental (lecturas asignadas, Internet).• Análisis de lecturas

• Practicas

MEDIOS

• MÓDULO INSTRUCCIONAL.

• INFOCENTROS, LABORATORIO DE COMPUTACIÓN

• RETROPROYECTOR

• REFERENCIAS DOCUMENTALES:– Practica de Internet

– Material de Apoyo de Internet.

– Material: Técnicas para la Buena Redacción de un Escrito.

MODULO II: INTERNETMODULO II: INTERNETESTRATEGIAS INSTRUCCIONALES

MODULO II: INTERNETCRONOGRAMA DE ACTIVIDADES

MODULO II: INTERNETCRONOGRAMA DE ACTIVIDADES

SEMANA 4Concepto de Internet,utilidad, motores de búsqueda, e-mail.Actividades presénciales

Sondeo de conocimientos previos.(tormenta de ideas). Desarrollo de contenidos: clases prácticas – directas en computador (Practica nro. 1). Actividades de estudio independiente:•Lectura del material de Internet•Crear el e-mail • Consulta documental, utilizando varios motores de búsqueda.

SEMANA 5Características y uso de la Internet

Actividades presenciales :Desarrollo de contenidos. Practica guida de busquedas en internet.

Asignación de una temática especifica para su investigación documental en Internet.

Actividades de estudio independiente:•Practicas en los Infocentros de su comunidad: •Consulta documental de la temática dada, usando un búscardor de su preferencia.•Enviar el Informe desde el correo creado al facilitador.

MODULO II: INTERNETEVALUACIÓN

MODULO II: INTERNETEVALUACIÓN

EVALUACIÓN 20% AUTOEVALUACIÓN

FORMATIVA:

•DISCUSIÓN DE LAS LECTURAS, TORMENTA DE IDEAS POR EQUIPO.

•PARTICIPACIÓN

SUMATIVA:

• EVALUACION TRABAJO POR INTERNET

20%

- En equipos de máximo tres personas, se conectaran con un e- mail de cualquiera de ellos y enviarán el Ensayo por medio de esta vía

Visite la dirección por internet dada e investigue la temática asignada por el facilitador y desarrolle los siguientes aspectos:

- -Importancia para su formación académica y profesional

-Que considera negativo o sin importancia

- Ejemplo de lo aprendido

- Cree un archivo con el contenido generado

- Adjuntelo

- Envielo al correo electrónico suministrado por el facilitador

MODULO III: PROCESADOR DE TEXTO MODULO III: PROCESADOR DE TEXTO

PROPOSITO: Aplicar las diferentes herramientas de los procesadores de palabras en la elaboración de documentos digitales.

•Procesador de palabras: definición, elementos de la ventana, Ventajas y usos• Crear Documentos electrónicos.• Edición: copiar y mover textos. Introducir tablas, imágenes y objetos. Combinación de Correspondencias

ESTRATEGIASCooperativa:

• Revisión del contenido del MODULO III


• Investigación documental (lecturas asignadas).

• Practicas

MEDIOS• MÓDULO INSTRUCCIONAL.

• INFOCENTROS, LABORATORIO DE COMPUTACIÓN

• CENTROS Y SERVICIOS DE INFORMACIÓN.

• RETROPROYECTOR

REFERENCIAS DOCUMENTALES• Material de Apoyo. Compilación Microsoft Word

• Practica Nro.1 y 2. Formatos

• Practica Nro.3. Letra Capital, Tablas

• Practica Nro.4. Autoformatos de Celdas, columnas períodisticas, Insertar Imagen

• Practica Nro.5. Combinación de correspondencia

MODULO III: PROCESADOR DE TEXTO MODULO III: PROCESADOR DE TEXTO ESTRATEGIAS INSTRUCCIONALES

MODULO III:. PROCESADOR DE TEXTO CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES


SEMANA 6 Importancia del procesador de texto, ventajas y usos,

elementos que conforman su ventana, Opciones Ver, barra de herramientas, creación de documentos. Formatos: Pagina, Fuentes, párrafo y viñetas. Encabezado y pie de página, paginación del documento.

Actividades presénciales.• Practicas Guiada Nro. 1: Creación de documentos

electrónicos con los formatos indicados.

Actividades de estudio independiente:• Asignación de Practica Nro2. Formatos

SEMANA 7 Salto de pagina, imágenes, hipervínculos, cuadro de textos, efectos especiales de fuente, columnas, fondos, formatos predefinidos. Opciones.Tablas:insertar, combinar, eliminar, dividir celdas,ordenar, autoajustar.

Actividades presénciales.•Practica guiada Nro. 3. Manejo de tablas e imágenes.

Actividades de estudio independiente: Elaboración de Practica asignada Nro 4. Manejo de tablas e imágenes.



SEMANA 8 Combinar correspondencia, Documento de pagina Web.

Actividades presenciales.•Practica Guiada Nro. 5: Combinación de Correspondencia


•Elaboración de una cosntancia de Trabajo utilizando(combinación de correspondencia), para una lista de 5 personas•Revisión del material, Elaboración de una pagina web.•Elaboración de la Practica de Autoevaluación.

SEMANA 9Actividades presenciales :

•Practica Evaluada, Individual.

Actividades de estudio independiente: Responda las preguntas de la Autoevaluación.

MODULO III: PROCESADOR DE TEXTO EVALUACIÓN

MODULO III: PROCESADOR DE TEXTO EVALUACIÓN

EVALUACIÓN: 20 % AUTOEVALUACIÓN

1. Crea un documento nuevo y escriba el siguiente

texto tal como está.

2. Muestre el documento en prtesentación normal, diseño de impresión

3. Muevase a través del texto: vaya al final a, principio, comienzo de linea

4. Haz una vista prelimenar del documento

5. Inserta la palabra “WORD”, en el primer parrafo

6. Inserte una línea en blanco delante del primer parrafo

7. Borra la línea que acaba de insertar

8. Escriba en encabezado: Practica 1 de Word

9. Pie de página, introduzca la numeración de página

10. Guarde el documento

FORMATIVA:

• Participación en las actividades y/o prácticas programados.

• Consulta documental

SUMATIVA:

• EVALUACION PRACTICA: 20% (individual)

• Manejo del Microsoft Word.

• Creación de un documento

• Formato de documento

• Manejo de tablas y viñetas

• Numeración e Índice

MÓDULO IV:. PRESENTACIONES MÓDULO IV:. PRESENTACIONES

PROPOSITO: Aplicar diferentes herramientas del Software de Presentación POWER POINT en el diseño de documentos digitales donde se ponga de manifiesto los conocimientos y creatividad de los triunfadores.

• POWER POINT: definición, elementos de la ventana, Ventajas y usos.• Crear Diapositiva – Introducir datos y objetos.• Plantillas• Introducir imágenes• Efectos de animación• Transición de diapositivas


• Revisión del contenido del MODULO IV

• Fotografías • Aprendizaje en clase: practicas en equipo.• Elaboración de Presentación

Andragógica:

• Practicas • Investigación documental. Información

recolectada en la unidad curricular de Información y Documentación

MEDIOS

• MÓDULO INSTRUCCIONAL..

• CÁMARA FOTOGRÁFICA.

• COMPUTADORA. PROYECTOR.

REFERENCIAS DOCUMENTALES:

• Material de Apoyo recopilado

• Practica Nro1. Elaboración de diapositivas y de presentaciones

MÓDULO IV: PRESENTACIONES MÓDULO IV: PRESENTACIONESESTRATEGIAS INSTRUCCIONALES

MÓDULO IV:. PRESENTACIONES

CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES MÓDULO IV:. PRESENTACIONES


SEMANA 10Partes de la ventana, funcionamiento, diapositiva, manejo

de plantillas

Actividades presenciales:

• Revisión del módulo 5.

• Sondeo de saberes previos.

• Presentación de contenidos e imágenes.

• Practica Nro1: Elaboración de diapositivas y de presentaciones

• Revisión del material recolectadoActividades de estudio independiente:• Elaboración de la presentación de acuerdo a la

asignación de la unidad de Información y Documentación

SEMANA 11Efectos especiales y de animación , transición de diapositivas,

elaboración de presentaciones


•Exposición en equipo.

• Revisión de la ayuda de Power Point

MÓDULO IV:. PRESENTACIONES

CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES MÓDULO IV:. PRESENTACIONES


SEMANA 12

Actividades presenciales:• Exposición del trabajo realizado de acuerdo a la asignación de la unidad de Información y Documentación

MÓDULO IV: PRESENTACIONESEVALUACION

MÓDULO IV: PRESENTACIONESEVALUACION

EVALUACIÓN 20%

SUMATIVA:

• PRESENTACION 20%.


• Revisión del contenido del MODULO V


• Consulta documental (lecturas

asignadas).

• Practicas

MEDIOS• MÓDULO INSTRUCCIONAL.

• INFOCENTROS, LABORATORIO DE COMPUTACIÓN.

• RETROPROYECTOR .

REFERENCIAS DOCUMENTALES• Material de Apoyo de Microsoft Excel

• Practica Nro 1. Procesamiento de datos

• Practica Nro 2. Procesamiento de datos

• Practica Nro 3.Formulas , funciones y gráfico

• Practica Nro 4. Formulas, El Navegante

• Practica Nro 5. Formulas, Subtotales.

• Practica Nro 6. Autoevaluación

ESTRATEGIAS INSTRUCCIONALES

MÓDULO V: HOJA DE CALCULOS

MODULO V: HOJA DE CALCULOS MODULO V: HOJA DE CALCULOS

PROPOSITO:, Aplica diferentes herramientas de las hojas de calculo; procesando datos de manera ordenada y lógica para generar Información en resúmenes, proyecciones y gráficos donde se estimule la creatividad de los triunfadores al diseñar documentos digitales.

•Procesador de Hoja de calculo: definición, elementos de la ventana, Ventajas y usos.•Introducir formulas según las categorías•Presentación Gráfica

MÓDULO IV:. HOJA DE CALCULOS CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES MÓDULO IV:. HOJA DE CALCULOS


SEMANA 13Hoja de calculo, tabla, celdas, libro de trabajo. Descripción

de la pantalla, introducción de datos en celdas, Crear Libro – Introducir diferentes tipos de datos. Formato de página: márgenes, orientación, de la página, tamaño del papel. Formato de caracteres: tipos, tamaños, estilos y color de fuente, mover y copiar celdas, formulas y funciones

Actividades presénciales:• Revisión modulo .IV• Desarrollo de contenidos.• Asignación y discusión de temas por equipo.• Practica guiada Nro. 1: Procesamiento de datos,

Introducción de datos en una celda, mover y copiar celdas, formulas y funciones

Actividades de estudio independiente:• Análisis y realización de la practica asignada,

Practica Nro2 de Excel

SEMANA 14Selección y activación de celdas, introducción de formulas

Actividades presenciales :.• Desarrollo de contenidos.• Practica guiada Nro3. Formulas y funciones.

Aactividades de estudio independiente:

• Realización de la practica asignada Practica Nro.4. Formulas y funciones.•Consulta a través de la ayuda de Excel

.

MÓDULO IV:. HOJA DE CALCULOS CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES MÓDULO IV:. HOJA DE CALCULOS


SEMANA 15Formulas y funciones, gráficos.

Selección y activación de celdas.

Edición: copiar y mover textos. Introducir tablas, imágenes y objetos. Protección de celdas y hojas de cálculos

Actividades presénciales:

• Desarrollo de contenidos.• Practica guiada Nro5.Formulas subtotales.


• Análisis y realización de la practica Nro6. autoevaluación

SEMANA 16


• Practica guiada evaluada

Aactividades de estudio independiente:

• Desarrollo de las preguntas de la Autoevaluación • Consulta del Material V

.

• Consulta a través de la ayuda de Excel

MÓDULO IV: HOJA DE CALCULOS EVALUACION

MÓDULO IV: HOJA DE CALCULOS EVALUACION

EVALUACIÓN 20% AUTOEVALUACION

1. Seleccione las celdas que va ordenar

2. Ejecutar el comando Datos/ Ordenar

3. Seleccione Ascendente o Descendente

4. Observe y tome nota de lo que ocurrió

FORMATIVA:

•PARTICIPACIÓN.

SUMATIVA:

PRACTICA GUIADA, INDIVIDUAL 20%

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