Orientacion academica y profesional hacia la contratación pública internacional

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ORIENTACIÓN ACADÉMICA Y PROFESIONAL HACIA LA CONTRATACIÓN PÚBLICA INTERNACIONAL

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B.- CONTRATACIÓN PÚBLICA INTERNACIONAL

CONTRATACION PUBLICA INTERNACIONAL

1.- Presentación del mercado público internacional2.- Procesos de registro y clasificación3.- Herramientas de búsqueda4.- IFI´s: Fases del proyecto, Marco Lógico y Fuente de Información

A.- PRESENTACIÓN CITI

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CITI: PRESENTACIÓN


OBJETIVO: PROVEER A PYMES DE SERVICIOS DE EXTERNALIZACIÓN ESPECIALIZADOS EN ÁREAS COMPLEJAS DE DESARROLLO DE NEGOCIO Y CAPTACIÓN DE PROYECTOS

.- NACIONAL CONTRATACIÓN PÚBLICA

.- INTERNACIONAL CONTRATACIÓN PÚBLICA

.- INTERNACIONAL EXPORTACIONES

.- FORMACIÓN

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¿POR QUE NACE CITI? SITUACIÓN ACTUAL DE LA EMPRESA ESPAÑOLA EN EL ENTORNO GLOBAL


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NACIONAL


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INTERNACIONAL CONTRATACION PÚBLICA


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INTERNACIONAL EXPORTACIONES


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FORMACIÓN


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¿Y esto que tiene que ver conmigo?

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Licitación (también denominada concurso público o contrato del Sector Público y Privado) es el procedimiento administrativo para la adquisición de suministros, realización de servicios o ejecución de obras que celebren los entes, organismos y entidades que forman parte del Sector Público.


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1.- Presentación del mercado público internacional


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1.- Presentación del Mercado Público Internacional

1.1.- La contratación pública internacional

Compras o Contrataciones Públicas:

Adquisiciones de bienes, servicios e infraestructura, demandadas por los gobiernos para su uso propio, para la provisión de bienes públicos (infraestructura) o financiadas con recursos públicos.

Conjunto de instrumentos legales que regulan el mercado de las contrataciones públicas. Así, por “Capítulo de Contratación Pública” se entenderá el orden normativo que emana de una Acuerdo de Libre Comercio y regula lo referente al mercado público, sus agentes, organizaciones y procedimientos.

Alfie A. Ulloa (Naciones Unidas)


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Dimensión:

10-15 % del PIB

Aproximadamente 8,000,000,000,000 USD


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.- Licitaciones de entidades multilaterales

.- Licitaciones de entidades gubernamentales

.- Licitaciones de grandes empresas participadas o privadas


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Entorno legal global. Naciones Unidas. UNCITRAL


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Entorno legal global. Naciones Unidas. CEPAL

Comisión Regional Para el desarrollo de América Latina

Modelo para la contratación Pública electrónica.

6 bloques.

Planificación, convocatoria, recepción de ofertas, evaluación, suscripción del contrato, ejecución y control contractual.

Soluciones transversales

Registro de proveedores, catálogo de bienes y servicios y sistema electrónico financiero/presupuestario.


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Entorno legal global. Directivas Unión Europea


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Entorno legal global. Organización Mundial del Comercio

AGP, AGREEMENT ON GOVERNMENT PROCUREMENT

ACP, Acuerdo plurilateral sobre Contratación Pública


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ELEMENTOS

.- No discriminación a los proveedores (países del acuerdo)

.- Transparencia y competitividad.

.- Transparencia de la información

.- Disponibilidad procedimientos (Impugnaciones)

.- Solución de diferencias


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OBJETIVOS

.- Proporcionar un marco para la realización del comercio internacional en los mercados de contratación pública entre los países participantes.

.- Mejorar la gobernanza y lograr el máximo valor por el dinero invertido en los sistemas de contratación pública.


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ALCANCE

42 PAISES VINCULADOS (UE, USA, Corea, China, Suiza…)

22 MIEMBROS OBSERVADORES (Chile, Colombia, India, Turquía, Panamá, OCDE, UNCTAD, FMI…)


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Entorno legal global. Red Interamericana de Compras Gubernamentales


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OBJETIVOS

La RICG tiene como objetivos fortalecer las capacidades de cada país para aumentar la eficiencia y la transparencia en las compras gubernamentales; Generar y mantener espacios de reflexión, conocimiento mutuo, cooperación técnica solidaria, capacitación e intercambio de experiencias entre las instituciones que integran la Red, con el propósito de contribuir al fortalecimiento de las prácticas de compras gubernamentales de la Región, así como de tender vínculos entre los gobiernos, organizaciones de la sociedad vinculadas a las compras públicas y los organismos internacionales.


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ALCANCE

32 Países de América Latina y El Caribe.

Organización de los Estados Americanos

Banco Interamericano de Desarrollo

Centro Internacional de Investigaciones para el Desarrollo


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TIC + Contratación Publica = E-Procurement


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1.2.- Instituciones Internacionales

A.- Instituciones Financieras Multilaterales o Bancos de Desarrollo

B.- Instituciones Supranacionales no Financieras

C.- Agencias Bilaterales de Cooperación al Desarrollo


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A.- IFI,s


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B.- Instituciones Supranacionales


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C.- Agencias Bilaterales


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1.3.- Paises Objetivo para la Empresa Española

Europa

.- Polonia: Grandes inversiones en infraestructuras. Modelo español. 2014-2020: 105.800 M. € de la UE. (19/11/2013)

.- Rumania: Construcción y medio ambiente. Licitaciones para empresas españolas 2.342 M. € (2000-2011)

.- Hungría: 2.300 M. € de la UE para proyectos ferroviarios.

.- Croacia: Fonfos de cohesión 1300 M €/año desde 2014


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Latinoamérica

.- Chile: Sistema abierto y transparente. Exigencia de mucha experiencia y garantías del 10% del contrato.

.- Colombia: Necesidades en infraestructura viaria, petrolera, minera y tecnológica. 6.800 M. $/año a partir de 2014

.- Perú: Necesides de infrastructuras básicas. Baja calidad, difícil competencia. Oportunidades para PYMES, subc.

.- México: Plan de modernización. 300.000 M. $ 2013-2018

.- Panamá: Sector público 15% PIB. 15.000 M. $ desde 2013

.- Brasil: Grandes inversiones. Buscan PPP.


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África

.- Marruecos: Energía solar y eólica, 12.500 M. $. Tratamiento de aguas, 2.500 M. $. Mejoras sector ferroviario. Lento.

.- Argelia: Grandes inversiones en todo tipo de infraestructuras y energías.

.- Sudáfrica: PPP para carreteras y ferrocarril. Energía eólica y solar.


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Ásia

China.- Compleja y poco transparente. Rechazada oferta para ACP de la OMC. Necesidades innovación tecnológica.

.- India.- Ritmo lento. Puertos y aeropuertos. Industria solar. Energía térmica. Infraestructuras ferroviarias. PPP.

.- EAU y Qatar.- Abu Dhabi y Qatar (100.000 M. $) hasta 2030

.- Tailandia.- Gasto público de 60.000 M. €. Infraestructuras y reconstrucción.


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2.- Procesos de Registro y Clasificación


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.- Datos jurídicos de la empresa.

.- Selección de productos y servicios.

.- Declaración responsable.

.- Justificación de licencias y títulos habilitantes según su actividad.

.- Justificación de medios personales.

.- Justificación de medios materiales.

.- Justificación de la experiencia.

.- Justificación de medios financieros.


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.- Legalización de Documentos. Apostilla de La Haya

.- Sistemas de Clasificación:

- Grupos y subgrupos Clasificación Española (Servicios)- Sistema Armonizado Aduanas (Productos) 6 cifras- Sistema NC Aduanas UE (Productos) 8 cifras- Código Industrial Internacional Unificado UN. Actividades- Sistema UNSPSC, UN. Productos y Servicios- Sistemas privados (Achilles)


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3.- Herramientas de Búsquedae-procurement


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3.- Herramientas de búsqueda. E-procurement

3.1.- Entidades Multilaterales

1.- Paginas propias de la entidad. BM, BID, CAF, UN, etc.

2.- Buscadores: dgmarket, development business, devex, assortis, etc.


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3.2.- Otras

.- Union Europea.


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3.2.- Otras

.- Unión Europea.

Umbrales de publicación en el TED:Suministros y servicios para las administraciones centrales 125.000 €Suministros y servicios para autoridades no centrales 193.000 €Suministros y servicios del agua, energía, transporte y telecomunicaciones 387.000 €Obras 4.845.000 €


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3.2.- Otras

.- Unión Europea.

.- 27 comisarios

.- 40 direcciones generales

.- 9 servicios

.- 6 agencias ejecutivas

.- agencias consultivas

BERDBEIEUROPEAID


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3.2.- Otras

.- Países Europeos.


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3.2.- Otras

.- Latinoamérica.


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3.2.- Otras

.- África.


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3.2.- Otras

.- Asia.


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3.2.- Otras

.- España.


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4.- IFI,s: Fases del Proyecto, Marco Lógico y Fuente de Información


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4.1.- Fases del Proyecto


.- Identificación de necesidades

.- Documento consensuado entre IFI y autoridades locales.- Documento presentado ante los órganos competentes de la IFI responsables de decidir si un proyecto se financia o no.- Aprobación del proyecto.- Publicación para EOI.- Publicación de la Oferta

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4.2.- Marco Lógico


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4.3.- FUENTE DE INFORMACIÓN Banco Interamericano de Desarrollo


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4.3.- FUENTE DE INFORMACIÓN Banco Mundial


A fin de alcanzar el aprendizaje para todos, el Banco Mundial promueve reformas de los sistemas de educación y ayuda a crear una base sólida de conocimientos para orientar dichos cambios. En más de 100 países, la institución está comenzando a utilizar un sistema de evaluación de la calidad para lograr mejores resultados educativos, con el apoyo de herramientas analíticas desarrolladas en el marco del Sistema Nacional de Evaluación de la Calidad de la Educación (SABER, por sus siglas en inglés). (i) Se trata de una plataforma mundial de conocimientos que ayuda a los países a evaluar sus políticas educativas e identificar prioridades viables para ayudar a los sistemas educativos a conseguir el aprendizaje para todos. Las áreas de políticas cubiertas por SABER incluyen el desarrollo de la primera infancia, la evaluación de los estudiantes, los profesores y el desarrollo de la fuerza de trabajo, entre otras.

http://web.worldbank.org/WBSITE/EXTERNAL/TOPICS/EXTEDUCATION/0,,contentMDK:22710669~menuPK:282391~pagePK:148956~piPK:216618~theSitePK:282386,00.html

http://web.worldbank.org/WBSITE/EXTERNAL/TOPICS/EXTEDUCATION/0,,contentMDK:22710669~menuPK:282391~pagePK:148956~piPK:216618~theSitePK:282386,00.html

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Un mayor conocimiento y mejores evidencias permiten que un proceso de reforma sea más eficaz. El Banco Mundial lleva a cabo y respalda rigurosas evaluaciones de impacto (i) que buscan generar conocimientos más sólidos de las medidas que resultan efectivas en el sector de la educación bajo condiciones diferentes. En África, por ejemplo, los Indicadores de prestación de servicios (SDI, por sus siglas en inglés) (i) hacen un seguimiento del desempeño y calidad de la entrega de servicios educativos y de salud en los países y a lo largo del tiempo. A nivel mundial, el sitio web EdStats(i) contiene más de 2500 indicadores que se pueden comparar a nivel internacional sobre acceso a la educación, finalización de la enseñanza, resultados de aprendizaje, gastos en el sector y muchos otros más.

http://go.worldbank.org/BJKZ4ECPP0

http://data.worldbank.org/data-catalog/service-delivery-indicators

http://datatopics.worldbank.org/education/

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MUCHAS GRACIAS

www.citi-iniciativas.com

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671483420


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