Presentacion begoña gros
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Aprender y enseñar en colaboración
Begoña Gros Salvat
(2011) Aprender y enseñar en
colaboración. En “Evolución y retos de la
educación virtual. Construyendo el
e-learning del siglo XXI”. UOC: BArcelona.
Pp. 73 - 92
Profr. Rubén Ramírez R.
Contenido
• El estudiante no está sólo
• ¿Por qué aprender en colaboración?
• ¿Cómo aprender en colaboración?
• El diseño de actividades colaborativas
• Conclusión
1.- El alumno no está solo
Las actividades de aprendizaje en un entorno virtual pueden ser las de
siempre; pero los «problemas auténticos» no están diseñados para aplicar nuestros conocimientos de
forma secuencial.
1.- El alumno no está solo
La tecnología propia de la web social no ha sido
generada para el aprendizaje en
situaciones formales.
2.- ¿Por qué aprender en colaboración?
Wenger (1998), indica
que una comunidadde práctica
se crea alrededor
de:
Repertorio de recursos
comunes
Compromiso mutuo
Comprensión compartida
2.- ¿Por qué aprender en colaboración?
Cooperación y colaboración no difieren
en los términos,pero sí en la forma en que las tareas
están distribuidas.
3.- ¿Cómo aprender en colaboración?
Elementos básicos
Situaciónde
aprendizaje
características del grupo
tecnología que se
utilizará
El cuadrante SE es donde los estudiantes están más preparados para desarrollar confianza en la gestión de su
propio aprendizaje en la vida y en el trabajo (Stephenson, 2005: 7).
NW NE
SW SE
Profesor controlacontenido/tarea
Alumno controla procesos
Alumno controlacontenido/tarea
Profesor controlaprocesos