Educación Ambiental

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Silvia Amparo Arredondo Taborda.

Luis Alfredo Lozada Pérez.

Rosa Inés Rincón Romero.

Nubia Marina Zuluaga Londoño.

¿Qué es la educación ambiental?

• Un proceso formativo que busca establecer en los

individuos los valores, las habilidades y las actitudes

orientadas al cuidado del ambiente, entendido este

como la relación mutua entre el hombre, su cultura y el

medio biofísico circundante; a partir de la

concientización y comprensión de su

responsabilidad frente al ambiente que lo lleven a

decisiones acertadas al respecto además de generar

acciones, gestión e intervención positiva en el entorno.

¿Para qué la educación ambiental?

• El propósito de la educación ambiental es el de

concientizar a partir del conocimiento y la comprensión

de las relaciones con el entorno en todas sus

dimensiones (política, cultural, social, económica,

biofísica) , buscando generar sentido de pertenencia,

respeto y valoración del territorio y sus recursos con

una actitud crítica y responsable hacia su uso y

gestión, de tal forma que se pueda alcanzar un

desarrollo en equilibrio con la naturaleza.

¿El porqué la educación ambiental?

• Por la urgente necesidad de reorientar las relaciones ser

humano – naturaleza como mecanismo para garantizar la

vida en el planeta.

• Porque de la forma como protejamos el medio ambiente en la

actualidad, depende la conservación de nuestras regiones, de

nuestro mundo y la calidad de planeta que heredaremos a las

próximas generaciones.

• Porque es necesario conocer y comprender los temas

ambientales para poder elegir y tomar las mejores opciones

frente a la problemática actual.

¿Cómo se podría desarrollar la

educación ambiental?

• Integrándola a los currículos en los colegios y las universidades como eje

transversal. Esto exige que los docentes estén capacitados en las temáticas

ambientales.

• A través del fortalecimiento de vínculos entre las instituciones de educación, el

sector empresarial y las entidades territoriales, para que se promueva la

investigación y el desarrollo de proyectos de cooperación de índole ambiental.

• La articulación entre la escuela y la comunidad para el desarrollo de proyectos

ambientales. Como los PRAES y los PROCEDA.

• Como parte de la proyección social de las instituciones de educación, con los

servicios que ofrece a la comunidad, aportando a la transformación de la realidad

local y nacional.

• Como área de especialización o profundización en las instituciones de educación

superior, para lograr individuos con formación profesional que lideren proyectos y

desarrollos de carácter ambiental.

• Otro mecanismo es la propuesta del servicio militar obligatorio en educación

ambiental.

• Los medios de comunicación social son un importantísimo recurso para la educación

ambiental como aporte de información y como soporte de acciones de persuasión

sobre problemas ambientales concretos, dado su amplio alcance social.

¿Dónde se desarrollan procesos de

educación ambiental?

• Los proceso de Educación Ambiental deben desarrollarse

desde el hogar cuando el niño empieza a interrelacionarse

con la comunidad e inicia su formación en valores y cultura

ciudadana.

• En las instituciones educativas de educación

formal (preescolar, primaria, secundaria, tecnológicas y

universitarias); y de educación no formal.

• En las empresas públicas y privadas.

• En las organizaciones comunitarias, políticas, sociales y

económicas, donde finalmente se toman las decisiones de

producción y de legislación y normatividad.

¿Cuándo se desarrollan procesos de

educación ambiental?

• La educación ambiental como todo proceso educativo es

un proceso permanente, para que se alcancen los

objetivos deseados, lo ideal es que inicie desde la edad

temprana, y durante el transcurso de la vida; como parte

integral y fundamental de nuestro estilo de vida tratando

de adelantar acciones que permitan recuperar ese

dialogo con la naturaleza y la búsqueda de un verdadero

desarrollo sostenible

¿Con qué se desarrollan procesos de

educación ambiental?

• La estrategia principal para abordar los procesos de educación

ambiental son los proyectos, PRAE (Proyectos Ambientales

escolares) PROCEDAS (Proyectos Ciudadanos de Educación

Ambiental), para implementar propuestas didácticas o curriculares

a fin de motivar, sensibilizar y formar las comunidades para que se

concienticen de la necesidad de ser parte de la solución a las

problemáticas ambientales de su institución, entorno o localidad.

• Otra herramienta para el desarrollo de procesos de educación

ambiental son los proyectos de investigación, que logren generar

espacios de innovación y construcción del saber científico, con el

propósito de plantear soluciones a las problemáticas ambientales,

de forma interdisciplinaria, interinstitucional e intersectorial.

¿Con quién se desarrolla procesos de

educación ambiental?

• La educación ambiental concierne a toda la sociedad, debe

tener un enfoque amplio, que estimule un pensamiento crítico

e innovador, con relación a la realidad socio-ambiental.

• De acuerdo con los intereses y necesidades de cada grupo o

comunidad se deben diseñar programas o estrategias de

educación ambiental, donde cada individuo se integre en un

proceso participativo.

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