1.¿Qué y cuáles son los trastornos mentales

2.Causas de los trastornos mentales

3.Clasificación de los trastornos mentales

4.Tratamiento de los trastornos mentales

TEMA 14: TRASTORNOS

MENTALES Y CONDUCTUALES

¿Qué y cuáles son los trastornos

mentales?

Los especialistas utilizan distintos criterios para decidir si hay trastorno mental

CRITERIO INDIVIDUAL: Hay sufrimiento emocional

CRITERIO SOCIAL: Se da presencia de conflictos en sus relaciones sociales

CRITERIO LABORAL O ACADÉMICO: Falta de competencia en uno u en otro

CRITERIO DE SALUD MENTAL: No la alcanzan plenamente, aunque algunos trastornos permiten llevar una vida más o menos normal.

Dos clasificaciones.

CIE (Clasificación internacional de

Enfermedades) de la OMS

DSM (Manual Diagnóstico y estadístico

de los t.m.) de la APA (actualmente

DSM-IVr)

Actividad 4

¿Qué y cuáles son los trastornos

mentales?

Causas de los Trastornos

Mentales

PSICOANÁLISIS: Conflictos inconscientes originados en la infancia.

CONDUCTISMO Y PSICOLOGÍA COGNITIVA: Son adquiridos por aprendizajes o conductas inadecuadas

TEORÍAS DE INSPIRACIÓN BIOLÓGICA: Factores biológicos: genéticos, hormonales o s. nervioso

TEORÍAS INTEGRADORAS: Teoría del estilo de vida. combinación de factores biológicos (genéticos…), psicológicos y sociales.

Clasificación de los trastornos

mentales: DSM-IVr

Trastornos del estado de ánimo

Trastornos de ansiedad

Trastornos somatomorfos

Trastornos disociativos

Trastornos sexuales

Trastornos de la personalidad

Esquizofrenia

Trastornos de la niñez

Trastornos de la alimentación

3.3. TRASTORNOS SOMA-TO-

MORFOS

Es un trastorno caracterizado por una serie

de síntomas físicos que aparecen sin que

exista causa física alguna. Veamos cuáles:

Trastorno de conversión

Trastorno de somatización

Hipocondría

Trastorno dismórfico corporal o fealdad

imaginaria

Actividad 5

3.4. TRASTORNOS

DISOCIATIVOS

Trastorno de identidad disociativo:

A. Presencia de dos o más identidades o estados de personalidad (cada una con un patrón propio y relativamente persistente de percepción, interacción y concepción del entorno y de sí mismo).

B. Al menos dos de estas identidades o estados de personalidad controlan de forma recurrente el comportamiento del individuo

3.4. TRASTORNOS DISOCIATIVOS

Despersonalización

› Experiencias de ser un observador externo de los

propios procesos mentales o del cuerpo (p. ej.,

sentirse como si se estuviera en un sueño).

Amnesia disociativa

› incapacidad para recordar información personal

importante (acontecimiento de naturaleza

traumática) que es demasiado amplia para ser

explicada a partir del olvido ordinario

Fuga disociativa

› viajes repentinos e inesperados lejos del hogar o del

puesto de trabajo, con incapacidad para recordar

el pasado del individuo

› Actividad 6

3.6. TRASTORNOS DE LA

PERSONALIDAD Son formas de ser alejadas de la normalidad, que

aparecen en la infancia y pueden durar toda la vida

Personalidad esquizoide. Ausencia de deseo o

habilidad para entablar relaciones sociales, frialdad

y distancia emocional. Solitarios.

Personalidad paranoide. Desconfianza hacia los

otros, rechazo de críticas, ellos se ven racionales y

objetivos

Personalidad dependiente. Incapaces de tomar

decisiones y de autonomía personal. Chantaje

emocional

Personalidad evitativa. Desea tener relaciones

sociales pero su timidez y miedo al rechazo se lo

impiden

Personalidad narcisista. Autoimagen

exageradamente positiva, fantasías,

comportamientos arrogantes y falta de empatía

hacia los demás.

Personalidad limítrofe: Sujetos impulsivos, inestables

y con tendencia a la autodestrucción (impulsos

suicidas)

Personalidad antisocial: Psicopatía o sociopatía.

Manipulan a los demás para su propio beneficio.

Pueden causar daño físicos o morales e incluso

pueden matar sin ningún sentimiento de culpa.

› Actividad 8, pag 277

3.6. TRASTORNOS DE LA

PERSONALIDAD

ESQUIZOFRENIA

La persona “vive en su mundo”, sin

contacto con la realidad.

No es consciente de su enfermedad por

lo que puede ser ingresado para recibir

tratamiento sin su consentimiento.

Puede ser por factores genéticos que

determinan anomalías fisiológicas como

exceso de dopamina

Ideas delirantes: persecución, poderes o talentos especiales,

pensamientos o acciones están bajo el

control de una fuerza externa

alucinaciones Auditivas, visuales, olfativas o sabores

forma de pensar

confundida que se traduce en lenguaje confuso

Comportamiento

extraño trasgresión de normas sociales, muecas

Embotamiento afectivo no responden a lo que pasa a su alrededor

Pérdida de vitalidad Incluso para las tareas más elementales

como asearse

Retraimiento social

Pobreza de pensamiento

Detectables en la infancia, aunque

pueden prolongarse toda la vida

Son

› TDHA: Trastorno de déficit de atención con o

sin hiperactividad

› TGD: Trastornos Generales del Desarrollo:

Autismo

Síndrome de Asperger

trastorno semántico-pragmático

TRASTORNOS DE LA NIÑEZ

TDHA: Trastorno de déficit de

atención

Problemas de atención › Incapacidad para seleccionar el estímulo principal

(atención selectiva)

› Incapacidad para mantener la atención mientras dura la tarea (atención sostenida)

Causas: factores genéticos alteración de dopamina y noradrenalina

Tratamiento › Fármacos: metilfenidato (Concerta)

› Tratamiento psicológico

http://www.psicodiagnosis.es/areaclinica/trastornosdeconducta/trastornodeficitatencio

nconhiperactividad/default.php#04f9119aee0d4ae17

TGD: Trastornos Generales del

Desarrollo

AUTISMO

LEEMOS los síntomas, 269

ASPERGER

Personas con dificultades par entender la realidad social y ejecutar las conductas adecuadas a cada situación

Actividad 10

TRASTORNOS DE LA

ALIMENTACIÓN

ANOREXIA NERVIOSA

BULIMIA NERVIOSA

VIGOREXIA

CAUSAS

Actividad 11

Medicación

Psicoterapia

Complementaria a la psicoterapia

La prescribe un médico (psiquiatra)

Riesgos: dependencia, tolerancia y recaídas

al interrumpir tratamiento

Clases:

› Antipsicóticos. Bloquean recepción dopamina

› Antidepresivos: elevan niveles de dopamina,

noradrenalina y serotonina

› Tranquilizantes, sedantes y ansiolíticos

› Psicoestimulantes: Potencian dopamina. En TDAH

› Actividad 12

Tratamiento con métodos psicológicos.

Dependen de la idea que ellos tienen de

lo que es la personalidad y el trastorno

TERAPIA PSICOANALÍTICA

TERAPIA HUMANISTA

TERAPIAS CONDUCTUAL

TERAPIAS COGNITIVA

TERAPIA COGNITIVO-CONDUCTUAL

TERAPIAS DE GRUPO

Son los recuerdos reprimidos los causantes de la enfermedad, cuando éstos se liberen desaparecerá la enfermedad.

A este fenómeno de descarga de los contenidos inconscientes en los que el paciente REVIVE emotivamente el pasado para liberarse de sus influencias negativas sobre su vida actual, se denomina

CATARSIS

Libre asociación de ideas

Interpretación de los sueños

Actos fallidos o lapsus lingüísticos

TERAPIA HUMANISTA

La persona tiende a la autorrealización personal, los trastornos mentales son causados por la incapacidad del sujeto para autodesarrollar su propio yo.

El conflicto aparece como síntoma de la lucha entre las expectativa s y los deseos de los demás sobre la conducta del sujeto y las auténticas motivaciones de éste. A través de la aceptación de su verdadera personalidad, el individuo puede superar estos conflictos y autorrealizarse

Métodos terapéuticos:

El enfermo tome conciencia de su propia responsabilidad en la superación de su trastorno

El terapeuta no interviene directamente en el proceso sino que crea las condiciones ambientales apropiadas para que el paciente encuentre vínculos de comprensión alrededor, se sienta querido y aceptado, aumente su autoestima y pueda utilizar sus propias capacidades para resolver su desequilibrio psíquico.

TERAPIA HUMANISTA

Como la personalidad es un conjunto de

hábitos aprendidos, los trastornos

mentales aparecen por un aprendizaje

inadecuado. Por tanto las terapias se

orientaran a:

› la eliminación de comportamientos

inapropiados

› la adquisición de nuevos hábitos conductuales

que reemplacen a los suprimidos.

Terapias reforzadoras

Terapias aversivas.

Desensibilización sistemática:

Consiste en presentar al paciente el estímulo que le provoca ansiedad o aversión de manera gradual con el fin de que vaya acostumbrándose a su presencia poco a poco.

se secuencian acciones de menos grado de ansiedad a más grado y se va avanzando poco a poco utilizando técnicas de relajación y reforzadores. El último paso será el enfrentamiento con la situación real.

Inundación:

Se induce al paciente a enfrentarse con la situación desde el principio, con ayudas y refuerzos

Como la personalidad es el resultado de la

interacción de cogniciones (creencias,

expectativas y valoraciones), aprendizajes

previos e influencia del ambiente.

La terapia cognitiva busca corregir las formas

erróneas de pensamiento que dan lugar al

trastorno

Normalmente se unen métodos conductuales

(terapia cognitivo-conductual)

TERAPIAS DE GRUPO

Aunque son técnicas que se utilizan en

muchas facetas: educación, empresa,

etc., pueden usarse también con fines

terapéuticos. Se basan en el poder del

grupo para ejercer un efecto beneficioso

sobre la autoestima del individuo. El grupo

escucha, anima y motiva al individuo que

se siente comprendido y acogido con lo

que se le ayuda a superar el problema

Actividad 13

Métodos:

Dinámicas de grupo: Se crean grupos cerrados de pacientes con trastornos semejantes y de composición variable y durante un periodo amplio de tiempo. El número ideal, 12. Se reúnen junto con el terapeuta que interviene lo menos posible limitándose a motivar a los componentes para que ellos sean los que desarrollen la dinámica del grupo. El objetivo fomentar la comunicación y cooperación a través del desarrollo de un conocimiento propio y ajeno.

Psicodramas: J.L. Moreno. Se trata de representaciones teatrales de los conflictos. Se utilizan distintas técnicas: juego de rol, dobles, espejos, etc.