La calidad de la Educación Preescolar que se entrega en Chile

está por debajo de lo esperado

Informe e InvestigaciónDiario La Tercera, Domingo 15 de Mayo del 2011

• El gobierno espera ampliar la cobertura (que, actualmente, es de 38%) mediante Jardines Infantiles no convencionales, que funcionarían medio día, en locales prestados por instituciones como iglesias o centros comunitarios y que serían dirigidos por personas capacitadas de la comunidad.

• Ellos podrían emular a los Centros Culturales

Educativos de Infancia (Ceci), que a partir de

este año dirige la Junji. Estos centros son

manejados por técnicos en párvulos, más una

persona capacitada y son supervisados por

educadoras.

Diagnóstico negativo

• "El diagnóstico indica que la calidad de la educación es regular y tenemos que cambiar eso", dice Andrea Rolla, encargada de primera infancia del Centro de Estudios del Mineduc, citando el informe que elaboró este ministerio. Para afirmar esa tesis, éste analizó investigaciones chilenas y extranjeras que evalúan la calidad de la educación preescolar que se imparte en Chile.

• Ninguno de los jardines tuvo una buena evaluación, siendo los peores aquellos colegios que dependen financieramente del Mineduc. El estudio evaluó ítems tales como el uso de libros, las actividades de aprendizaje, la disciplina en la sala y el trato de las educadoras.

• En promedio, los establecimientos no superaron la nota cuatro, en una escala de uno a siete. Lo peor evaluado fueron las técnicas de enseñanza y lo mejor, el trato de las educadoras con los niños.

Recursos de subvención por niño:

• Por ejemplo:• Integra gasta $ 108 mil por cada niño; • Junji, $ 106 mil• Mineduc entrega desde $ 35 mil a $ 71 mil.

"Los sistemas públicos de educación no conversan entre ellos".

Las herramientas de la educación preescolar

• El poder que las educadoras de párvulos tienen en la formación de los niños es de una magnitud A veces desconocida. No basta con que enseñen a pintar y recortar. Capacidades como crear un vínculo con los alumnos o educar su emocionalidad serán determinantes para su futuro.

• En la edad preescolar el 70% de los niños le quita los juguetes a otro, el 46% empuja al del lado para obtener lo que quiere y alrededor del 27% pega, patea, muerde y pelea. • Conclusión: la educación pre básica es tremendamente

importante y debe estar correctamente orientada de manera que tales actitudes se diluyan en el tiempo. Se ha comprobado que el mejor predictor de la agresividad crónica en la adolescencia es justamente la agresividad en el jardín infantil. Educar bien desde los inicios es la clave