Textos

argumentativos

en diversos

medios de

comunicación

Miss Valeria Huerta ReyesÁrea de Lenguaje y Comunicación

Séptimos básicos 2015

La publicidad es una forma de

comunicación persuasiva cuyo propósito es convencer a los

destinatarios para que actúen de una forma determinada

(comprar un producto, por ejemplo). Para lograr dicho objetivo, la

publicidad informa y trata de captar la atención del receptor

por medio de recursos visuales y verbales que generan un impacto

en el receptor.

a) Recursos icónicos: el uso de ciertas imágenes, colores,

formas de letras, busca llamar la atención, rápidamente y

generar determinadas sensaciones e imágenes en el

receptor, como por ejemplo: calidez frescura, sensualidad,

vitalidad, poder, entre otras.

b) Recursos verbales: ESLOGAN, frase elocuente que

resume la intención comunicativa del autor del mensaje

publicitario. Busca destacar las cualidades claves del

producto o servicio. Debe ser breve y fácil de recordar.

c) Texto persuasivo: la publicidad emplea diversos recursos

que son utilizados para lograr la persuasión, tales como

construcciones imperativas (“compre ahora”, frases hechas

(“si es chileno es bueno”), rimas (“Galletas Emilia, sabor en

familia”).

El lenguaje de la publicidad

Ejemplos de eslogan:

“Precios bajos, todos los días”

“Porque yo lo valgo”

”Hay cosas que el dinero no puede comprar para

todo lo demás existe Mastercard”

“Rexona no te abandona”

• Entregar información técnica y vocabulario sofisticado.• Presentar testimonio de gente “común” que recomienda un

producto.• Apelar al criterio de autoridad.• Emplear el supuesto prestigio de lo extranjero: se presenta

un producto, utilizando palabras en otro idioma. Así sueleutilizarse, el francés en la publicidad de perfumes, el italianoen la de pastas, o el inglés en aparatos electrónicos o eninformática.

• Presentar pruebas científicas de la calidad o eficacia de unproducto.

• Emplear la función poética del lenguaje en eslóganes através de metáforas u otras figuras literarias: Devuelve la vidaa tu ropa con detergente….

Técnicas argumentativas en publicidad

Estereotipos publicitarios:El estereotipo es una imagen o idea aceptada

comúnmente por un grupo o sociedad, con carácter

inmutable. Se trata de un conjunto de creencias acerca de

las características de las personas de un grupo determinado

que se aplican a casi todos los miembros de dicho grupo.

Ejemplos: la dueña de casa o mamá, el joven atractivo y

exitoso, la mujer fatal, entre otros. Estos personajes

parecen con sus rasgos simplificados.

Clases de

estereotipos:

Prejuicios que lo caracterizan:

Racial Se asocia a una serie de rasgos positivos o negativos a partir de la

apariencia física de una persona. Por ejemplo, se considera que las

personas rubias son más bellas que las morenas, o que todos los gordos

son simpáticos.

Etario Dependiendo de la edad, se asocian características a personas o

grupos de ellas. Por ejemplo, los jóvenes son alegres y fiesteros, los

adultos son personas preocupadas de sus responsabilidades y de su

futuro, mientras que los ancianos son personas dependientes o que se

encuentran disfrutando de su tiempo libre.

De género Tiene que ver con los roles que se les asignan a lo femenino y lo

masculino. Así, la mujer le asocian conceptos como: ama de casa, madre,

sensible, frívola, siempre bella. En el caso del hombre, se le asocia con ser

trabajador, jefe de hogar (sustento económico), profesional, inteligente,

valiente o gran deportista.

Económico Tiene que ver con las características que se les atribuyen a las

personas dependiendo de su clase social. Por ejemplo, a los a estratos

sociales más bajos se les asocia la pobreza, la ignorancia y la

delincuencia. A la clase media, el esfuerzo del trabajo diario, y a las

acomodadas, el éxito y las comodidades materiales.

Ejemplos de publicidad Reflexionar sobre el contenido:

1. ¿Qué cualidades o

características puedes asociar a

la segunda imagen del hombre

del afiche?

2. ¿Crees que se entrega una

imagen estereotipada del hombre?

Fuerza- suavidad- dureza-

honestidad- éxito- delicadeza-

poder-creatividad- libertad-

ingenuidad- inseguridad.

Reflexionar sobre el contenido:

3. En el afiche se destaca especialmente que

el producto:

a) Cambia la caballerosidad de los hombres.

b) Proporciona una imagen distinguida.

c) Resalta la imagen de las personas.

d) Crea una apariencia más seria.

4. ¿Qué aspecto de la Gomina se desea

destacar?

a) Su resistencia

b) Su aspecto

c) Su suavidad

d) Su efectividad

5. ¿Para qué se dice en el afiche “Cuidado

con imitaciones”?

Reflexionar sobre el contenido:

6. En la época que se creó esta

publicidad, lo más probable es que la

imagen de este hombre proyectaba:

a) Tristeza, dolor y fracaso.

b) Espontaneidad, libertad e

ingenuidad.

c) Responsabilidad, caballerosidad y

estatus.

d) Desorden, irresponsabilidad y poca

seriedad.

La propaganda es el mensaje que

pretende promover una conducta en la sociedad. En

este caso no hay “algo” que vender sino que se quiere

lograr un determinado comportamiento del receptor.

Por ejemplo: prevenir una enfermedad, participar en la vida

democrática, colaborar con campañas solidarias.

Ejemplos de propaganda

¿Qué se promueve en los afiches propagandísticos?

¿Qué comportamiento se espera lograr en el receptor?

¿Quién es el receptor ideal?

Ejemplos de propaganda

¿Qué se promueve en los afiches propagandísticos?

¿Qué comportamiento se espera lograr en el receptor?

¿Quién es el receptor ideal?

Ejemplos de propaganda

¿Qué se promueve en los afiches propagandísticos?

¿Qué comportamiento se espera lograr en el receptor?

¿Quién es el receptor ideal?

¿Qué se promueve en los afiches propagandísticos?

¿Qué comportamiento se espera lograr en el receptor?

¿Quién es el receptor ideal?

¿Qué se promueve en los afiches propagandísticos?

¿Qué comportamiento se espera lograr en el receptor?

¿Quién es el receptor ideal?

1. ¿A qué área del comercio pertenece el producto

analizado?

2. ¿Qué características se destacan del producto?

3. ¿Qué sensaciones se asocian al producto? Menciona.

4. Menciona los elementos icónicos del mensaje (color,

imágenes, tipos de letras).

5. ¿A qué tipo de consumidores se dirige la publicidad del

producto? Identifique edad, clase social, características

generales del tipo de consumidor.

6. ¿Qué tipo de estereotipo(s) reconoces en el afiche

publicitario?

7. ¿Qué prejuicios se relacionan con este producto?

8. Escribe el eslogan, luego contesta ¿qué quiere

comunicar el eslogan de la publicidad analizada? Interpreta

su mensaje.

9. Opina: ¿cómo se podría mejorar el afiche publicitario?

10. opina: ¿Crees que cumple su propósito?

Actividad:

1. Pertenece al área de belleza y

cuidado personal.

2. Se destaca su VERACIDAD Y

CALIDAD (cuerpos reales).

3. La autoestima positiva y la

alegría que conlleva tener un

cuerpo femenino firme y natural.

4. Destacan los colores: blanco y

verde claro, los cuales se asocian

a lo natural y al producto que es

una crema. Las imágenes que

destacan son 5 mujeres de

“curvas reales” y los envases de

crema y jabón reafirmante. Las

letras del logo son azules y

delgadas, las cuales se asocian a

“la pureza” del producto.

5. Se dirige a consumidoras

femeninas, de 25 años

aproximadamente en adelante. Las

características de estas mujeres se

condice con aquellas que se

preocupan de su cuerpo y de la

apariencia de tonificación en el

mismo. El grupo social es clase

media, ya que debe tener poder

adquisitivo para comprar el producto,

sin embargo, su valor no es tan

elevado.

6. Estereotipo de género y etario.

7. Los prejuicios guardan relación

con la excesiva preocupación que

existe en las mujeres por las

apariencias de ciertas zonas de su

cuerpo cuando superas los 25 años o

ya has tenido bebés.

Cartas al DirectorEscritos que los lectores envían a algún periódico o revistapara dar a conocer algún hecho o para expresar su opiniónsobre alguna noticia, tema de actualidad o artículo publicado.A diferencia de otras secciones de periódicos o revistas, en lascartas al director se refleja el sentir de la gente, de quienesgeneralmente son los receptores y que no tienen opinión enlo público.Es por ello que en dichas cartas, los lectores denuncian,comentan, aclaran, rectifican, alaban, hechos de la realidad.

Cartas al Director• Las cartas de los lectores tienen un formato

determinado por el periódico. En general han deser breves y firmadas, añadiendo el carnet deidentidad del comunicante en algunos medios.

• La selección la hace el propio periódico.

Formato Cartas al Director: 1. Fecha: día, mes y año. DEPENDE DEL MEDIO DE COMUNICACIÓN. 2. TÍTULO. DEPENDE DEL MEDIO DE COMUNICACIÓN2. Saludo: Señor Director.4. Cuerpo: • Introducción TESIS: Es la idea que se pretende defender o rebatir. Una buena tesis debe ceñirseal tema, es decir, tener un alcance limitado (un tema muy amplio es difícil dedesarrollar).• Desarrollo ARGUMENTOS: Son las razones que apoyan la tesis. Es importante elegir bien losargumentos ya que un argumento mal formulado invalida la tesis. Debemosgraduarlos por orden de importancia y no olvidar poner ejemplos adecuados. Esimportante, también, no olvidar los contra argumentos que se pueden oponer anuestro razonamiento. Conclusión: Es la parte final en la que recordamos los puntos más importantes de

nuestra argumentación de forma resumida y ordenada para que los recuerde el receptor y de ese modo consigamos convencerlo.

• Características generales: breve, tratar el tema claramente y sin rodeos, lenguaje claro y conciso.

5. Nombre (Firma y rut)

Siguiendo la estructura del texto, crea una Carta al

Director en que expongas una denuncia que refleje una

problemática que vive la comunidad de tu colegio o de tu

barrio.

No olvides el formato de este tipo de texto y el objetivo

que tienen.

Actividad: