Trabajo Coria

8/18/2019 Trabajo Coria

1/23

UNIVERSIDAD DE SAN CARLOS DE GUATEMALASEDE DEPARTAMENTAL, RETALHULEUFACULTAD DE HUMANIDADESPROFESORADO EN PRIMARIA INTERCULTURAL

CURSO: TECNOLOGÍA DE LA INFORMACIÓN Y COMUNICACIÓNLIC. JOSÉ HUMBER TEPÉ RIVERA

TEMA:Vari!

Cria A"#$%a Mar&a L## G'()*+Car+: -/0/-12

3424-/5


2/23

INTRODUCCIÓN

La Tecnología es una característica propia del ser humano consistente en la

capacidad de éste para construir, a partir de materias primas, una gran variedadde objetos, máquinas y herramientas, así como el desarrollo y perfección en el

modo de fabricarlos y emplearlos con vistas a modificar favorablemente el entorno

o conseguir una vida más segura.

l ámbito de la Tecnología está comprendido entre la !iencia y la Técnica

propiamente dichas, "or tanto el término #tecnológico# equivale a #científico$

técnico#. l proceso tecnológico da respuesta a las necesidades humanas% para

ello, recurre a los conocimientos científicos acumulados con el fin de aplicar los

procedimientos técnicos necesarios que condu&can a las soluciones óptimas. La

Tecnología abarca, pues, tanto el proceso de creación como los resultados.'ependiendo de los campos de conocimiento, tenemos m(ltiples ramas o

tecnologías) mecánica, materiales, del calor y frío, eléctrica, electrónica, química,

bioquímica, nuclear, telecomunicaciones, de la información.


3/23

INTERNET

l internet *o, también, la internet+, que fue inventado por uan de "ablos #el

miedoso# junto con "ablote en ca- apelio, es un conjunto descentrali&ado de redes

de comunicación interconectadas que utili&an la familia de protocolos T!"/", lo

cual garanti&a que las redes físicas heterogéneas que la componen funcionen

como una red lógica (nica de alcance mundial. 0us orígenes se remontan a 1232,

cuando se estableció la primera cone4ión de computadoras, conocida como

5rpanet, entre tres universidades en !alifornia *stados 6nidos+.

6no de los servicios que más é4ito ha tenido en internet ha sido la 7orld 7ide

7eb *777 o la 7eb+, hasta tal punto que es habitual la confusión entre ambos

términos. La 777 es un conjunto de protocolos que permite, de forma sencilla, la

consulta remota de archivos de hiperte4to. sta fue un desarrollo posterior *1228+

y utili&a internet como medio de transmisión.9

4isten, por tanto, muchos otros servicios y protocolos en internet, aparte de la

7eb) el envío de correo electrónico *0:T"+, la transmisión de archivos *;T" y

"


4/23

6EB

7eb es un vocablo inglés que significa BredC, BtelaraDaC o BmallaC. l concepto se

utili&a en el ámbito tecnológico para nombrar a una red informática y, en general, a

/nternet *en este caso, suele escribirse como 7eb, con la 7 may(scula+.

l término, de todas formas, tiene varios usos. 5demás de nombrar a /nternet en

general, la palabra Eeb puede servir hacer mención a una página Eeb, un sitio

Eeb o hasta un servidor Eeb.

s importante establecer que este término además forma parte de lo que se

conoce como 7orld 7ide 7eb que es la red informática que se emplea en todo el

mundo. 5 finales de la década de los aDos F8 fue cuando nació aquella que

permite que hoy cualquier ciudadano, a través de una cone4ión a /nternet junto a

un navegador y un ordenador, pueda acceder desde cualquier rincón del mundo ala Eeb que desea. Lo puede hacer para informarse, para entretenerse o

simplemente por simple curiosidad.


5/23

6EB /.

7eb 1.8 se refiere a un estado de la 7orld 7ide 7eb, y cualquier página Eeb

diseDada con un estilo anterior del fenómeno de la 7eb


6/23

6EB -.

l término 7eb


7/23

DIFERENCIA ENTRE 6EB /. Y 6EB -.

5ctualmente, nos encontramos inmersos en una 0ociedad de la /nformación que

posee unas características muy diferentes a las de hace unos aDos, ya que ha ido

evolucionado rápidamente y ha transformado distintos factores que se encuentran

dentro de la misma, como son) la manera de comunicarse las personas, el papel

del usuario en la red, los recursos y servicios disponibles en /nternet, uso de la

información, etc.

"or ello, se han introducido los términos de B7eb 1.8C *etapa pasada+ y de B7eb


8/23

También, anteriormente la cantidad de información alojada en /nternet era muy

escasa en comparación a la gran cantidad de información que actualmente, con la

7eb


9/23

LA IMPORTANCIA DE LA 6EB -. EN LA EDUCACIÓN ACTUAL

La 7eb


10/23

"uede crear sitios 7eb de uso personal a través del uso de 7eblogs o logs.

"uede utili&ar para ellos logger.

"uede construir sitios colaborativos para subir te4to creando 7iJis. "uede utili&ar

la enciclopedia 7iJipedia.

l uso de todas estas tecnologías permite que los usuarios puedan manejar

herramientas como apoyo en los servicios de educación, especialmente en lo que

tiene que ver con el Rlearning y el Rlearning. La interacción con los usuarios

permite crear una forma de comunicación bidireccional entre el educador y el

estudiante, donde los profesores pueden subir los contenidos de las asignaturas,

en los formatos que quieran establecer, y los estudiantes puedan descargarlos y

retroalimentarlos. Todas estas tecnologías han permitido que se migre hacia la

7eb


11/23

ASPECTOS POSITIVOS Y NEGATIVOS DE LA 6EB -.

5spectos "ositivos

La 7eb


12/23

ajenos sino también para proteger y defender nuestros propios contenidos

volcados en la =ed.

PLATAFORMAS, HERRAMIENTAS O SITIOS 6EB7UE INTEGRAN LAS 6EB -.

8 F9ra;&a: "lataformas para almacenar, publicar, compartir y editar fotografías

digitales. stas aplicaciones son generalmente de uso libre y permiten clasificar, através de tags u otras ta4onomías, las fotografías del usuario, facilitando sub(squeda.

8 B": *7eblog+ n espaDol se le conoce también como bitácora, es un sitio 7ebperiódicamente actuali&ado que recopila cronológicamente te4tos o artículos deuno o varios autores, apareciendo primero el más reciente, donde el autor conserva siempre la libertad de dejar publicado lo que crea pertinente. l nombrebitácora está basado en los cuadernos de bitácoras *viajes+ que se utili&aban enlos barcos para relatar el desarrollo del viaje. ste término inglés blog o Eeblogproviene de las palabras Eeb y log *Slog U diario+. l término bitácora se utili&a

preferentemente cuando el autor escribe sobre su vida propia como si fuese undiario, pero publicado en /nternet. Aabitualmente, en cada artículo, los lectorespueden escribir sus comentarios y el autor darles respuesta, de forma que esposible establecer un diálogo. l uso o temática de cada 7eblog es particular, loshay de tipo personal, periodístico, empresarial o corporativo, tecnológico,educativo, etc.

8 B"i+: Aerramienta para mejorar el uso de los blogs en cuanto a lossiguientes aspectos) lectores, organi&adores, recursos para convertir códigosAT:L e "';, respaldar, etiquetar, buscar, difundir, optimi&ar, inde4ar dinámicamente y demás aplicaciones que enrique&can el uso de los blogs.

8 B"#r: *loguero+ persona que mantiene un 7eblog.

8 Vi%#: =ecurso que permite subir videos para hacerlos p(blicos, estos serviciosofrecen simplificar el acceso, edición, organi&ación y b(squeda de materialesmultimedia *audio y video+. l usuario además de encontrar diversos espaciosdonde publicar sus archivos encontrará algunos recursos para compartir y


13/23

distribuir sus videos en otras aplicaciones de /nternet. stas plataformas hanhecho del video una nueva forma de interactuar en la =ed.

8 Ca"#+%ari: Aerramienta para organi&ar la agenda de actividades. "uede ser usada individual o colectivamente. stas aplicaciones desarrolladas en torno a la

idea de calendariosagendas virtuales simplifican la planificación de actividades deuna persona o una comunidad *empresa, grupo de trabajo, equipo deinvestigadores, etc.+.

8 Pr#!#+9a!i9i?a!: stas herramientas ayudan a simplificar laelaboración, publicación y distribución de las presentaciones estilo "oEer "oint.0on fáciles de usar y en su gran mayoría gratuitas. 0e convierten en un recurso degran utilidad para el entorno educativo y laboral.

8 B'!


14/23

clasificar, almacenar y recuperar sus archivos de una manera gratuita y muysencilla.

8 R#>r%'! %#


15/23

enviar mensajes a diversos grupos de diversas temáticas para que sean leídos yrespondidos por otros usuarios interesados. l hecho de enviar un mensaje a ungrupo de noticias se denomina postear *o post en inglés+. Los mensajes sonalmacenados por distintos períodos de tiempo dependiendo de los distintosservidores que pueden ser gratuitos o de pago. l sistema es técnicamente

distinto, pero funciona de forma similar a los grupos de discusión de la 7orld 7ide7eb. Aay programas cliente para leer y escribir a grupos de noticias,generalmente integrados con un programa cliente de correo electrónico. Losmensajes suelen ser temáticos y el tráfico es enorme, por lo que solo aparecen losmensajes más recientes. 5lgunos grupos de noticias son moderados.

8 Ca9: *espaDol) charla+, que también se conoce como cibercharla, es unanglicismo que usualmente se refiere a una comunicación escrita reali&ada demanera instantánea a través de /nternet entre dos o más personas, desde y hastacualquier parte del mundo.

8 Di)#+!i=+ %# U!'ari M"9i>"#: *=oles+. 0istema que permite a sus usuariosconvertirse en el personaje que deseen y visitar mundos imaginarios en los queparticipar junto a otros individuos en juegos u otro tipo de actividad.

8 CMS: *0istema de Mestión de contenido+, *!ontent :anagement 0ystems+.También conocidos como gestores de contenido Eeb *7eb !ontent :anagement+los cuales permiten modificar la información rapidamente desde cualquier computadora conectada a /nternet, simplificando las tareas de creación,distribución, presentación y mantenimiento de contenidos en la red.

8 Pr


16/23

compartir archivos de forma similar a como se hace en el email o mensajerosinstantáneos, sólo que de una forma más eficiente. !ada nodo *usuario+, puedeiniciar, detener o completar una transacción compatible. ste modelo de redcontrasta con el modelo cliente$servidor, el cual se rige mediante una arquitecturamonolítica donde no hay distribución de tareas entre sí, sólo una simple

comunicación entre un usuario y una terminal, en la que el cliente y el servidor nopueden cambiar de roles. La red "


17/23

VIRTUAL

'el latín virtus *Bfuer&aC o BvirtudC+, virtual es un adjetivo que, en su sentido

original, hace referencia a aquello que tiene virtud para producir un efecto, pese aque no lo produce de presente.

l concepto, de todas formas, está actualmente asociado a lo que tiene e4istencia

aparente, opuesto a lo real o físico. ste término es muy usual en el ámbito de la

informática y la tecnología para referirse a la realidad construida mediante

sistemas o formatos digitales.

0e conoce como realidad virtual al sistema tecnológico que permite al usuario

tener la sensación de estar inmerso en un mundo diferente al real. sta ilusión se

produce gracias a los modelos creados por una computadora que el usuario

contempla a través de un casco especial. 5unque la realidad virtual nació para

aplicarse en los videojuegos, actualmente tiene utilidad en campos como la

medicina y el transporte.

La realidad virtual no tiene un origen bien definido, probablemente porque fue la

convergencia de diversas ideas y descubrimientos que tuvieron lugar desde

mediados del 0iglo V/V, mucho antes de la e4istencia de los ordenadores que

conocemos y usamos en la actualidad.


18/23

EDUCACIÓN VIRTUAL

s un sistema de educación en el cual los alumnos y los profesores no están en el

mismo lugar. *acJson ob+.

0on aquellas formas de estudio que no son guiadas o controladas directamente

por la presencia de un profesor en el aula, pero se beneficia de la planeación y

guía de los tutores a través de un medio de comunicación que permita la

interrelación profesor$alumno. *osé Luis Marcía Llamas, 12F3+

s un conjunto de procedimientos cuya finalidad es proporcionar instrucción por

medios de comunicación impresos y electrónicos o personas que participan en un

proceso de aprendi&aje reglado, en lugares y horarios distintos de los del profesor

o profesores. *:ichael :oore, 1228+

s una estrategia educativa, basada en el uso intensivo de las nuevas

tecnologías, estructuras operativas fle4ibles y métodos pedagógicos altamente

eficientes en el proceso enseDan&a$aprendi&aje, que permite que las condiciones

de tiempo, espacio, ocupación o edad de los estudiantes no sean factores

limitantes o condicionantes para el aprendi&aje.


19/23

7UÉ ES E LEARNING

l e$learning consiste en la educación y capacitación a través de /nternet. ste tipo

de enseDan&a online permite la interacción del usuario con el material mediante lautili&ación de diversas herramientas informáticas.

ste nuevo concepto educativo es una revolucionaria modalidad de capacitación

que posibilitó /nternet, y que hoy se posiciona como la forma de capacitación

predominante en el futuro. ste sistema ha transformado la educación, abriendo

puertas al aprendi&aje individual y organi&acional. s por ello que hoy en día está

ocupando un lugar cada ve& más destacado y reconocido dentro de las

organi&aciones empresariales y educativas.

l término #e$learning# es la simplificación de lectronic Learning. l mismo re(ne

a las diferentes tecnologías, y a los aspectos pedagógicos de la enseDan&a y el

aprendi&aje.


20/23

AULA VIRTUAL

Las aulas virtuales son un nuevo concepto en educación a distancia que ya se

utili&a en muchas universidades a nivel mundial y en algunas otras entidadesdedicadas a la ayuda y apoyo de los estudiantes.

La educación virtual facilita el manejo de la información y de los contenidos del

tema que se quiere tratar y está mediada por las tecnologías de la información y la

comunicación que proporcionan herramientas de aprendi&aje más estimulantes y

motivadoras que las tradicionales.$

0in duda es un sistema de autoformación en donde cada estudiante es

responsable de su propio aprendi&aje y conocimiento. 0e rompen las barreras

físicas territoriales para ingresar a un mundo nuevo en donde no e4iste

nacionalidad. l espacio físico del aula se amplía a todo el universo para que

desde cualquier lugar se pueda acceder la información sin distinción ni restricción.

l medio virtual nos atrae porque se elimina la diferencia entre la ficción y lo real,

para fantasear y dejar volar la imaginación. La tecnología y sus avances se ponen

a disposición y al alcance de todos, permitiendo la interacción y la

personali&ación.$


21/23

APRENDIAJE VIRTUAL

l 5prendi&aje ?irtual consiste en utili&ar la realidad en la clase, traerla de forma

virtual, permitiendo al alumno hacer sus propios descubrimientos.

0e trata de reali&ar el aprendi&aje mediante la práctica, construyendo escenarios

virtuales complejos, y se basa en ejercicios dirigidos o programas informáticos.

"ara el 5prendi&aje ?irtual no hay nada que sustituya a aprender mediante la

acción. 5sí aprendían nuestros abuelos sus oficios de sus maestros en el trabajo)

observando y luego probando en la práctica.

"or el contrario, el modelo escolar tradicional no funciona porque se basa en la

premisa de que el alumno aprende al escuchar. n realidad, la escuela tradicional

no tiene nada que ver con el aprendi&aje, sino (nicamente con la memori&ación acorto pla&o de información generalmente sin sentido y que, probablemente, no

tendrá aplicación práctica en la vida real.


22/23

CONCLUSIÓN

!omo conclusión podríamos decir que las nuevas Tecnologías de la /nformación y

de la !omunicación han evolucionado espectacularmente en los (ltimos aDos,

debido especialmente a su capacidad de intercone4ión a través de la =ed. sta

nueva fase de desarrollo va a tener gran impacto en la organi&ación de la

enseDan&a y el proceso de aprendi&aje. La acomodación del entorno educativo a

este nuevo potencial y la adecuada utili&ación didáctica del mismo supone un reto

sin precedentes. 0e han de conocer los límites y los peligros que las nuevas

tecnologías plantean a la educación y refle4ionar sobre el nuevo modelo de

sociedad que surge de esta tecnología y sus consecuencias.

Las nuevas tecnologías pueden emplearse en el sistema educativo de tres

maneras distintas) como objeto de aprendi&aje, como medio para aprender y como

apoyo al aprendi&aje.

n el estado actual de cosas es normal considerar las nuevas tecnologías como

objeto de aprendi&aje en si mismo. "ermite que los alumnos se familiaricen con el

ordenador y adquieran las competencias necesarias para hacer del mismo un

instrumento (til a lo largo de los estudios, en el mundo del trabajo o en la

formación continua cuando sean adultos.


23/23

6EBGRAFÍA

EEE.EiJipedia.com

EEE.monografias.com

EEE.buenastareas.com

EEE.definiciones.com
http://www.wikipedia.com/http://www.monografias.com/http://www.buenastareas.com/http://www.definiciones.com/http://www.wikipedia.com/http://www.monografias.com/http://www.buenastareas.com/http://www.definiciones.com/

Trabajo Coria

Documents

Transcript of Trabajo Coria