15 29 AGOSTO

Práctica 1e:

Elaborar una lista de publicaciones periódicas más importantes relacionadas con TICS y Educación, incluyendo un resumen temático y características.

http://www.uclm.es/profesorado/ricardo/PracticasNNTT.html

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Rubrica

Escala de Likert

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Formación

Rasgos­­de­enseñanza­aprendizaje

Individual: Entra a la Plataforma EDMODO te registraras como estudiante, habrá una bienvenida por el catedrático, entraras al foro Titulado “Tecnologías y Educación” CURSO NUEVAS TECNOLOGIAS, de esta actividad, se realizara la técnica de lluvia de ideas , en la sección 2

Creación­de­una­revista­en­el­sotfware­­wix,­Sobre­temas­,­1.-­SOFTWARE­EDUCATIVOS2.-­MATERIAL­DIDACTICO­DIGITAL3.-­PORTALES­EDUCATIVOS­4.-­BIBLIOTECAS­­DIGITALES­

TITULO­PORTADAPAGUINASCONTRAPORTADA

http://tabascod.blogspot.mx/

En­Equipo­o­Individual­,­lectura­­“Nuevas­tecnologías­en­la­ educación”­ ­ realizar­ una­ exposición­ en­ Powtoon,­ ­abarcando­ los­ puntos­ centrales­ de­ la­ lectura­correspondiente­ y­ presentarla­ ­ para­ la­ sesión­ 2­ Se­ te­proporcionara­el­Archivo­en­PDF.­

Individual:­­ ­ ­ ­ ­ ­ ­ ­ Mapa­ Conceptual­ Sobre­ el­ tema:­ BIBLIOTECAS­DIGITALES,­EN­EL­FORMATO­MINDMAP,­o­MindManager.­La­­­­­­­­­­información­será­proporcionado­por­el­maestro­en­un­archivo­en­pdf.­Y­en­entrar­a­la­página­

bibliotecadigital.educ.ar/buscador/search.php?zoom_query=modelo,­ donde­ entraras,­ y­ observaras,­analizaras­ ­ su­ estructura,­ contenido,­ formato,­ el­ cual­ se­comentara­ en­ clases­ con­ la­ técnica­ lluvia­ de­ ideas.­ ­(­TARDE­)­­seccion­3   

Entrar a la siguiente página y resolver la sopa de letras, posteriormente buscar el significado de cada una y utilizar el programa MOODLE O PPT, utilizado hipervínculos­ las­palabras­ en­ orden­ alfabético.­ Escribe­ las­ palabras­ del­glosario­en­negrita,­y­el­significad,­cada­uno­escogerá­el­color­a­su­gusto. ( TARDE ) http://www.educaplay.com/es/recursoseducativos/648485/sopa_de_letras_sobre_las_tic_.htm EJEMPLO­(A B C D E F G H I J K L M N O P Q R S T U V W X Y Z)Equipo. 

­­­­­Aprendizaje

­­­Conocimientos­

Realización­de­un­sondeo­a­través­de­un­ cuestionario,­ ­ para­ alumnos,­ ­ ­consistente­ con­ 6­ preguntas,­ ­ y­ 5­opciones.

Las­preguntas­se­revisaran­

Utilizando­la­Escala­de­Liker.

PELICULA­ FRON­OF­THE­CLASS

REPARTO JIMMY WOLK, TREAT WILLIAMS, DOMINIC SCOTT KAY, SARAH DREW

DIRECTOR PETER WERNER

AÑO 2008

GENERO DRAMA

MAPA­MENTAL­DE­LA­PELICULA­­AL­FRENTE­DE­LA­CLASE,­­EL­CUAL­SE­ANALIZARA­EN­LA­CLASE­3,­equipo-

Debate­ on­ line­ Participa­ en­ un­ debate­ on­ line­ utilizando­herramientas­ de­ videoconferencia­ como­ Skype,­ ooVoo­ o­ Google­Talk.

Con­ esta­ actividad­ se­ favorece­ la­ lectoescritura­ digital­ y­ la­comunicación­a­través­de­Internet.­En­­la­seccion­­4

Realización de un mapa mental , sobre el uso educativo del video, el material será entregado por el maestro, entrega sección 2

Las diversas actividades serán evaluadas para la integración de la calificación final del curso. Al finalizar el curso, cada estudiante entregará un trabajo escrito (ensayo) en el que aborde el análisis actual de la educación en México. En dicho trabajo el alumno deberá cuidar las normas técnicas requeridas para la presentación oral y escrita de trabajos académicos, por lo que este aspecto será considerado en la evaluación.

La calificación del curso incluirá la evaluación de los siguientes aspectos:a) Presentación de trabajos individuales 20%b) Exposición de temas 20%d) Trabajo final y exposición del mismo 50%e) Participación y Puntualidad 10%