UNIVERSIDAD NACIONAL EXPERIMENTAL DE LOS LLANOS OCCIDENTALES

EZEQUIEL ZAMORAVICERRECTORADO DE PLANIFICACIÓN Y DESARROLLO SOCIAL

PROGRAMA ACADÉMICO SANTA BÁRBARASUBPROGRAMA CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN

MENCIÓN EDUCACIÓN FÍSICA, DEPORTE Y RECREACIÓN

EXPOSITORES:BR. MOLINA JORGE LUISBR. MICHAEL RODRIGUEZ BR. DANIELA SANTOSBR. MARIELA DUNBR. CARLOS NAGUANAGUA

FACILITADOR:PROF. PEREZ ENRY

Psicología Del Aprendizaje

INTERROGANTES SOBRE EL APRENDIZAJE

•¿En Que Consiste El Aprendizaje?•¿Que Factores Lo Afectan?•¿Que Papel Tiene La Memoria?•¿Que Función Cumple La Motivación?•¿hay uno o varios tipos de aprendizaje?

CONDUCTUALES

COGNOSCITIVOS

¿QUE FORMA DE APRENDIZAJE EXPLICA MEJOR LA TEORÍA?

Brunner, 1985

Los Conductuales: Subrayan la formación de asociaciones entre estímulos y respuestas merced al reforzamiento selectivo de las correctas.

Los Cognoscitivas: Explican el aprendizaje en términos de factores como el procesamiento de información, las redes de memoria, las percepciones de los estudiantes y la interpretación de los elementos del aula.

TIPOS DE ESTUDIO SOBRE EL APRENDIZAJE

Tipos De Estudio Características

ObservacionesDescripción de las características de los fenómenos tal y como se producen en su estado natural, utilizando los sentidos

CorrelacionalDescripción de las relaciones entre variables por procedimientos estadísticos y en condiciones no controladas

ExperimentalExplicación de las relaciones Causa-Efecto entre variables en condiciones altamente controladas

REGISTRO, MEDICIÓN Y EVALUACIÓN DEL APRENDIZAJE

La Describiremos

En Tres Métodos O Técnicas

Cuestionario Entrevista Test

Cuestionario

Técnica Utilizada en el Estudio del

Aprendizaje

Entrevista

Test

Es otra Técnica muy utilizada en la investigación del Aprendizaje

Es una prueba que pretende

registrar, medir y evaluar de

manera objetiva

FILOSOFÍA Y APRENDIZAJE

Posiciones Características

Representantes

RacionalismoPrevalencia de la razón en el Conocimiento

Platón, René Descartes, E. Kant, Fichte Y F.W. Hegel

EmpirismoPrevalencia de la experiencia sensorial en el conocimiento

Aristóteles, T. Hobbes, J. Locke, J. Berkeley, D. Hume, D. Hartley, J. Mill.

RACIONALISMO: PARA EL RACIONALISMO LA RAZÓN ES LA FUENTE PRIMORDIAL DEL

CONOCIMIENTO

Renato Descartes (1596-1650) Pienso luego Existo.

Emmanuel Kant (1724-1804) Importancia de la Razón.

Juan Fichte (1762-1814) Pensamiento como acción creadora.

Jorge Hegel (1770-1831) La realidad es de logos (razón, idea)

EMPIRISMO: PARA EL EMPIRISMO LOS SENTIDOS CONSTITUYEN LA FUENTE PRINCIPAL O ÚNICA DEL

CONOCIMIENTO

Tomas Hobbes (1588-1679) Propone que todo el conocimiento proviene de las sensaciones.

Juan Locke (1632-1704) Las ideas se originan de la experiencia sensorial.

Jorge Berkeley (1685-1753) Las ideas complejas son resultado de asociaciones de ideas mas simples.

David Hume (1711-1776) La mente no es otra cosa que un prevenir de ideas, recuerdos, imágenes y sentimientos.

David Hertley (1705-1757) sistematizo doctrina asociacionista.

Jaime Mill (1773-1836) el pensamiento se origina en las en las sensaciones y las ideas son derivaciones de ellas

LA PSICOLOGÍA DERIVO DE LA FILOSOFÍA

¿Que es la Psicología Del Aprendizaje?

CIENCIA COMO PRODUCTO

CIENCIA COMO PROCESO

La Teoría Investigación

Es un sistema organizado de proposiciones que trata de explicar un fenómeno determinado

Es constitutivo fundamental de una ciencia, lo cual se hace potente en el cumplimiento de un conjunto de reglas