CASO URUGUAY

Gustavo Riestra

Bogotá, noviembre, 2014

VI Reunión Internacional de Apropiación Social de la Ciencia,

la Tecnología y la Innovación

Plan Estratégico Nacional en Ciencia, Tecnología e Innovación (2010)

Misión: crear las condiciones para que el conocimiento y la innovación se vuelvan instrumentos primordiales del desarrollo económico y social, aumentando significativamente la inversión social en actividades innovadoras.

Objetivo 3: Desarrollar capacidades y oportunidades para la apropiación social del conocimiento y la innovación 'inclusiva‘.

3.3 Fomentar el espíritu científico, tecnológico y emprendedor de niños y jóvenes a través de programas de popularización de la ciencia y tecnología

3.2 Divulgar los avances científico-tecnológicos en términos que los hagan comprensibles para el conjunto de los ciudadanos y favorecer la apropiación social del conocimiento

3.1 Generar y aplicar conocimientos para la resolución de problemas sociales y la

inclusión social

Política Nacional Creación de la ANII

Gabinete Nacional de Innovación

Sistema Nacional de Investigadores

Promoción de proyectos CTI en áreas prioritarias

Creación de la Academia Nacional de Ciencias

Fortalecimiento de Cooperación Internacional

INNOVACION

TRIANGULO DEL CONOCIMIENTO

EDUCACION

INVESTIGACIONMOTOR

DEL DESARROLL

O

Importante que el niño:

identifique el problema, diseñe estrategias de resolución, recoja e interprete resultados, elabore sus propias explicaciones compruebe la validez de las mismas; explique y argumente sus respuestas”

pp.89-90Programa de

Educación Inicial y Primaria

Coherencia con el enfoque programático

DESCENTRALIZACION

Un impacto creciente

•3 %

3

Rendición de Cuentas 2013

Inicial, 80.306, 12%

Primaria, 268.001, 39%

Media Básica, 164.267,

24%

Media Superior, 138.48

0, 20%

Terciaria, 32.578, 5%

Inicial

Primaria

Media Básica

Media Superior

Terciaria

Matrícula

348.307302.747

El apoyo de la comunidad