PEDAGOGÍA HOLÍSTICAGRIEGO - HOLON

TOTALIDADES/PARTES

TOTALIDAD DEL SER

DIMENSIONES DEL SER

LA PEDAGOGÍA HOLÍSTICA ES UNA DISCIPLINA QUE REFLEXIONA, CONCEPTUALIZA, EXPLICA,

INTERPRETA, APLICA, EXPERIMENTA Y ENSEÑA, LA INTEGRACIÓN DE LAS DIMENSIONES DEL

DESARROLLO HUMANO CON LAS DIMENSIONES DEL CONOCIMIENTO CIENTÍFICO - TECNOLÓGICO,

SOCIO - POLÍTICO Y MULTICULTURAL EN DIFERENTES CONTEXTOS MEDIADORES DENTRO Y

FUERA DE LA ESCUELA.

CONCEPCIÒN DE PEDAGOGÍA CONCEPCIÒN DE PEDAGOGÍA HOLÍSTICAHOLÍSTICA

FUNDAMENTOS TEÓRICOS

1. La Filosofía Perenne y la ecofilosofía: Aldous Huxley y desarrollado por Ken Wilber en la psicología transpersonal.

2º Las teorías de la nueva ciencia: La teoría del orden Implicado del físico David Bhom; los aportes de las neurociencias de Karl Pribram y su paradigma holográfico; los postulados del biólogo Rupert Sheldrake en su teoría de la Resonancia Mórfica; las teorías de la complejidad; la teoría de sistemas de Niklas Luhmann, las teorías de la física postcuántica, la genética cósmica.

3º La actualización de los grandes pedagogos: Pestalozzi, Comenio, Freinet, Montessori, Krishnamurti, Edward T. Clark, Mark Lee, etcétera.

PERSONAL CONOCIMIENTO

MULTICULTURAL SOCIAL

APRENDER A SERAPRENDER A

CONOCER

APRENDER A C

ONVIVIR

APRENDER A HACER

DIMENSIONES: Cognitiva.Comunicativa.Ética.Estética.Corporal.Espiritual.Socio- afectiva

Ciencias humanasCiencias sociales.Ciencias exactas y naturales.Tecnología.PEDAGOGÍA

HOLÍSTICA

Competencias Laborales

Competencias Culturales

Competencias Básicas

Competencias Científico Tecnológicas

Sociedad de conocimiento

C. PersonalFamiliarComunitariaAcadémicaLocalRegionalNacionalContinentalPlanetariaKósmica

SER HUMANO

EMOCIONAL

COGNITIVA

COMUNICATIVA

ETICA

ESPIRITUAL

LABORAL

CORPORAL

SOCIAL ESTETICA

¿QUIÉN ES EL SER HUMANO ?

CONOCIMIENTO DEL SER

POTENCIALIDADES DEL SER

FUNDAMENTO DE LAS MULTIPLES DIMENSIONES

EL DESCUBRIMIENTO DE ¿QUIÉNES SOMOS? ¿CUÁL ES EL SENTIDO DE LA VIDA? ¿CUÁLES SON LOS POTENCIALES DE CADA PERSONA Y CÓMO LOS DESARROLLO?.

NIVELES DE LANIVELES DE LA ESPIRITUALIDADESPIRITUALIDAD

• CONCIENCIA RELIGIOSA CONCIENCIA RELIGIOSA

FAMILIA

ESCUELA

SOCIEDAD

CULTURAS RELIGIOSAS DIOS

• CONCIENCIA CELESTIAL PERSONAL

DIRECTA CON DIOS

AMOR CONOCIMIENTO

• CONCIENCIA UNIVERSALPERSONAL

COLECTIVA

TECNICAS HOLISTICAS

TOTALIDAD DEL SER

CUERPOMENTE ESPIRITU

HOLISTICA

HEMISFERIO IZQUIERDO

HEMISFERIO DERECHO

CEREBELO

TECNICAS HOLÍSTICAS

HEMISFERIO IZQUIERDO

LECTURA

ESCRITURA

ESTRATEGIAS DE PENSAMIENTO

HABLA

RESOLUCION DE PROBLEMAS

TECNICAS HOLISTICAS

HEMISFERIO DERECHO

MUSICA

RELAJACION

MEDITACION

VISUALIZACION

COLOR

OLORES Y SABORES

MASAJES

TECNICAS HOLISTICAS

CEREBELO

DANZA

BAILE

DEPORTES

EJERCICIOS

GIMNASIA

NATACION

TEATRO

DINAMICAS

AMOR PEDAGÓGICO DESARROLLO HUMANO INTEGRAL RESPETO A LA DIVERSIDAD RECONOCIMIENTO DEL MULTICULTURALISMO PAPEL CENTRAL DE LA EXPERIENCIA Y LA

EXPERIMENTACIÓN HOLISMO EN LA CONSTRUCCIÓN DEL

CONOCIMIENTO EDUCADORES INTEGRADOS E INTEGRADORES LIBERTAD DE ELECCIÓN DEMOCRACIA PARTICIPATIVA CIUDADANÍA GLOBAL ALFABETIZACIÓN DE LA TIERRA

PRINCIPIOS PEDAGÓGICOS

Brennan Barbara. (1994). Manos que curan 2. Barcelona: Libergraf

¿QUÉ SUJETO SE DESEA FORMAR?

UN SER HUMANO MULTI E INTERDIMENSIONAL

Brennan Barbara. (1990). Manos que curan. Barcelona: Martinez Roca

LA NUEVA HUMANIDAD