Educacion y nuevas tecnologias
-
Upload
rudy-saldana -
Category
Education
-
view
141 -
download
4
Transcript of Educacion y nuevas tecnologias
![Page 1: Educacion y nuevas tecnologias](https://reader035.fdocumento.com/reader035/viewer/2022070520/58f2e0c11a28ab72138b45b5/html5/thumbnails/1.jpg)
IntegrantesDellys De Gracia
Rudy SaldañaJacinto Muñoz
Ramón Henríquez
Educación y las Nuevas
Tecnologías
![Page 2: Educacion y nuevas tecnologias](https://reader035.fdocumento.com/reader035/viewer/2022070520/58f2e0c11a28ab72138b45b5/html5/thumbnails/2.jpg)
IntroducciónToda tecnología ha sido nueva en su momento, y su incorporación a la vida diaria ha representado para el hombre un cambio en la relación con su entorno.Una vez efectuado este cambio, los procesos para adquirir información deben adaptarse a la realidad para seguir siendo efectivo y atrayentes.
![Page 3: Educacion y nuevas tecnologias](https://reader035.fdocumento.com/reader035/viewer/2022070520/58f2e0c11a28ab72138b45b5/html5/thumbnails/3.jpg)
Breves antecedentes de las revoluciones de las tecnologías de
la información
La Palabra
La Escritura3500 ac
La imprenta
![Page 4: Educacion y nuevas tecnologias](https://reader035.fdocumento.com/reader035/viewer/2022070520/58f2e0c11a28ab72138b45b5/html5/thumbnails/4.jpg)
Con la digitalización llega la Escritura Electrónica
Aparece:
Internet
Hipertexto
![Page 5: Educacion y nuevas tecnologias](https://reader035.fdocumento.com/reader035/viewer/2022070520/58f2e0c11a28ab72138b45b5/html5/thumbnails/5.jpg)
El HipertextoEl término fue inventado por Vannevar Bush en 1945, para referirse a un SISTEMA que se amoldaba a la manera en que trabaja la mente, como lo es el proceso de asociación de las ideas para conversar y relacionar informaciones, formando parte de un accesorio intimo y ampliado de la memoria
![Page 6: Educacion y nuevas tecnologias](https://reader035.fdocumento.com/reader035/viewer/2022070520/58f2e0c11a28ab72138b45b5/html5/thumbnails/6.jpg)
Texto
Hipertexto
Soporte MaterialSoporte Finito
Información FijaMedio de Producción
Uni Acceso
Soporte InmaterialSoporte Abierto
Información ModificableMedio Ecológico
Multi Acceso
![Page 7: Educacion y nuevas tecnologias](https://reader035.fdocumento.com/reader035/viewer/2022070520/58f2e0c11a28ab72138b45b5/html5/thumbnails/7.jpg)
Etapas de las TIC:
a) Programación, Repetición y Práctica:
Utilización de programas sencillos destinados a desarrollar determinadas habilidades en los estudiantes , mediante la técnica de repetición y la práctica.
b) Entretenimiento basado en computadora con multimedia:Con la llegada del multimedia y las unidades de CD_ROM, se vio la posibilidad de conglomerar varios medios como la imágenes y el sonido
c) entrenamiento basado en Internet:Información actualizada en todo momento.
d) E- learning:Contenido didáctico orientado a la interactividad entre los estudiantes con los contenidos.
Evolución de las nuevas Tecnologías
de la información En la educación
![Page 8: Educacion y nuevas tecnologias](https://reader035.fdocumento.com/reader035/viewer/2022070520/58f2e0c11a28ab72138b45b5/html5/thumbnails/8.jpg)
e) M-learning:Ofrece un sistema educativo que se imparte a través de dispositivos móviles como teléfonos celulares y asistentes personales.
f) Mix-Learning:La finalidad es dirigir mas efectivamente los contenidos a los estudiantes.
g) Software Social:Este tipo de servicio y aplicaciones vuelve a la idea de compartir información a través de internet, para mejorar los sistemas educativos.
![Page 9: Educacion y nuevas tecnologias](https://reader035.fdocumento.com/reader035/viewer/2022070520/58f2e0c11a28ab72138b45b5/html5/thumbnails/9.jpg)
Programación, repetición y práctica
1975
1985
1990
1995
2000
2005
Evolución de las TIC en la educación Basado en Leinonen
![Page 10: Educacion y nuevas tecnologias](https://reader035.fdocumento.com/reader035/viewer/2022070520/58f2e0c11a28ab72138b45b5/html5/thumbnails/10.jpg)
Consideraciones Pedagógicas
La naturale
za Humana
:
Finalidad de la Educaci
ón
El rol, o Papel del
maestro
El papel del
Alumno
El rol de los
medios Didáctic
os
La función
del entorno
La naturale
za del conocimi
ento
![Page 11: Educacion y nuevas tecnologias](https://reader035.fdocumento.com/reader035/viewer/2022070520/58f2e0c11a28ab72138b45b5/html5/thumbnails/11.jpg)
MODELO TRADICIONAL
Es objetivista, clásico o centrado en la enseñanza.
![Page 12: Educacion y nuevas tecnologias](https://reader035.fdocumento.com/reader035/viewer/2022070520/58f2e0c11a28ab72138b45b5/html5/thumbnails/12.jpg)
El ConstructivismoEsta determinado por la forma en que se experimenta el mundo.Los estudiantes construyen su propio conocimiento
![Page 13: Educacion y nuevas tecnologias](https://reader035.fdocumento.com/reader035/viewer/2022070520/58f2e0c11a28ab72138b45b5/html5/thumbnails/13.jpg)
Las inteligencias múltiples en el Aprendizajes.
La inteligencia de acuerdo con Howard Garner es una capacidad del ser humano, por lo se puede mejorar
![Page 14: Educacion y nuevas tecnologias](https://reader035.fdocumento.com/reader035/viewer/2022070520/58f2e0c11a28ab72138b45b5/html5/thumbnails/14.jpg)
La teoría de las inteligencias múltiples es un modelo propuesto en su libro de 1983.La inteligencia no es vista como algo unitario que agrupa diferentes capacidades específicas con distinto nivel de generalidad, sino como un conjunto de inteligencias múltiples, distintas y semi-independientes. Gardner define la inteligencia como la «capacidad mental de resolver problemas y/o elaborar productos que sean valiosos en una o más culturas».
![Page 16: Educacion y nuevas tecnologias](https://reader035.fdocumento.com/reader035/viewer/2022070520/58f2e0c11a28ab72138b45b5/html5/thumbnails/16.jpg)
La web como interfase multimedial se presenta como una opción apropiada para ejercitar los distintos tipos de inteligencia en el aula de clases
![Page 17: Educacion y nuevas tecnologias](https://reader035.fdocumento.com/reader035/viewer/2022070520/58f2e0c11a28ab72138b45b5/html5/thumbnails/17.jpg)
Adecuaciones pedagógicasCon la tecnología
El papel del profesor sufre la misma migración, ya que se presenta como un tutor que orienta al alumno en su búsqueda, ayudándolo a identificar la información útil
-Gran cantidad de información-Diversidad de contenidos-Convergencia de medios-posibilidad de conexión Intercambio de información-RetroalimentaciónRuptura con las barreras del tiempo y el espacio.
![Page 18: Educacion y nuevas tecnologias](https://reader035.fdocumento.com/reader035/viewer/2022070520/58f2e0c11a28ab72138b45b5/html5/thumbnails/18.jpg)
BibliografíaEducación y las nuevas tecnologías
Capítulo 1