¡YA SOMOS UN CENTRO TIC!

¿Pero qué es un centro TIC?

¿Un colegio donde todo se hace con ordenador?

¿Un colegio donde se han sustituido los libros por Internet?

¿Un colegio donde los maestros y maestras están más descansados porque los ordenadores se encargan de las tareas más ingratas?

¿Un colegio donde todo está informatizado y a los niños y niñas se les enseña Informática?

NO

NO

NO

NO

Un centro TIC es un centro donde...

● los principales protagonistas de los procesos de aprendizaje son, primero, los alumnos y alumnas y, después, los maestros y maestras.

● se siguen usando los recursos tradicionales de la enseñanza como los libros, la pizarra, los vídeos y las lecciones magistrales.

● y además...

● se incorporan como nuevos recursos Internet, los ordenadores y las nuevas tecnologías de la información y comunicación (TIC) a la práctica docente.

¿Y cómo funcionamos ahora?

● Ahora tenemos 4 aulas con ordenadores para cada dos alumno/as.

● El maestro o maestra desarrolla el aprendizaje de sus alumnos/as de una manera homogénea y todos a la vez.

AULA TIC

AULA CON RINCÓN

También hay otras 4 aulas con rincones con tres ordenadores cada una.

En ellas los alumnos van ejecutando tareas complementarias a las del currículum por turno.

¿Cómo son las aulas TIC?

● Las mesas del aula TIC son de nuevo diseño y ocultan los cables eléctricos.

● Están dotadas además de las últimas medidas de seguridad: diferenciales, magneto-térmicos, interruptores y otras ,necesarias para desarrollar nuestra tarea docente.

● Los cursos de 3º y 5º permanecen siempre en sus aulas TIC.

● Los cursos de 4ºA y 6ºA comparten con los otros 4ºB y 6ºB el aula TIC entrando cada día una clase en el aula TIC.

¿Cómo se conectan los alumnos y alumnas a los ordenadores?

Cada niño o niña se conecta al ordenador con un nombre de usuario diferente para cada uno.

Eso permite que lo que hace cada alumno/a quede guardado directamente en el servidor de contenidos y no se pierda si se avería el ordenador en el que trabaja.

Cada alumno/a tiene una contraseña que lo protege contra intrusos de cara a ver sus trabajos.

¿Cómo controlan los maestros y maestras este tinglado?

Todo se controla con el armario que se encuentra detrás de la mesa del profesor.

Además está el telerruptor que permite al maestro apagar automáticamente los monitores si algún alumno/a se despista.

También dispondremos de programas que aún no están activos que nos permitirán saber lo que está haciendo el alumno o la alumna en cada momento. Contamos con un filtro de contenidos en el que se deniega la entrada a nuestros alumnos/as si consideramos que los contenidos.de las páginas webs no son apropiados.

¿Quiénes se encargan de que todo esto funcione?

El coordinador TIC

Francisco Alconada

Comisión TICCarlos J. BermúdezCamilo VaronaMayca BidegainDolores HerreraInma Ruy-Díaz

El Claustro de profesores y profesoras de este Centro

¿Cómo pueden los padres y madresaprovecharse de esta revolución

tecnológica?Mediante nuestra página web que hace las veces de tarjeta de visita en la que presentamos nuestros proyectos, viajes, actividades complementarias, actividades extraescolares y nuestras producciones en formato digital

http://www.juntadeandalucia.es/averroes/~41602326/

También tenemos la Plataforma Helvia

En ella podemos acceder sólo de manera pública y libre al sitio web, noticias y la bitácora o diario del colegio.

Hay una tercera zona llamada AULA VIRTUAL que es una zona privada para los alumnos/as y profesores/as donde están todas las actividades que hemos encontrado en formato digital para que nuestros alumno/as las realicen.

Y en el futuro, la Plataforma PASENEn PASEN los padres y madres de nuestros alumnos/as podrán estar informados de las faltas de asistencia de sus hijos, las notas de las evaluaciones, comunicarse con el profesor/a, consultarles algo...

¿Qué normas hay que observar para un buen uso de los equipos

informáticos?

Usar cuidadosamente los ordenadores y periféricos.

No encender ni apagar, a menos que lo indique el profesor, los ordenadores.

Usar siempre el mismo ordenador, a menos que el profesor decida hacer

cambios.

No pintar, ensuciar o manchar ordenadores ni pupitres.

No usar Internet para otros usos que los que el profesor haya designado.

Procurar no dejar a los alumnos y alumnas solos.

Debe haber un encargado o encargada para vigilar en caso de ausencias de

maestros.

Usar pegatinas en los pupitres indicando el niño que se sienta diariamente en

cada ordenador. Una pegatina para las clases que no comparten el ordenador y

dos para las clases que lo comparten.

No tocar la parte eléctrica que se encuentra debajo de los puestos de trabajo.

No intentar separar las mesas ni moverlas.

No despegar las pegatinas del monitor ni de los pupitres.

¿Pero qué pueden hacer vuestros hijos e hijas con los ordenadores?

Escribir prosa, poesía, artículos periodísticos en columnas, redacciones, cartas, trabajos, mecanografía, apuntes, pasar a limpio...

Hacer esquemas, mapas conceptuales o resúmenes.

Hacer listas numeradas o álbumes de imágenes.

Escuchar música o la radio por Internet

Dibujar y hacer rótlulos para cabeceras de trabajos, pasillo o para la clase. Buscar información en Internet.

Leer periódicos en Internet.

Hacer presentaciones de los temas dados y elaborar pequeñas páginas webs.

Utilizar diccionarios en Red.

Realizar webquest y usar los blogs como medio de expresión.

Mandar mensajes y correos a otros alumnos/as como medio de comunicación.

¿Qué pretendemos con todo esto?

● Utilizar las Tecnologías de la Información y Comunicación con nuestros alumnos y alumnas para conseguir en ellos una educación rica en recursos que ofrezca una variedad de información y un enfoque multipolar de la misma que ayude a crear en los alumnos y alumnas una mentalidad abierta y crítica con los diferentes problemas que existen en nuestra sociedad.

● Pasar de una metodología tradicional basada en un modelo en el que el maestro enseña al alumno/a a otro modelo en el que el alumno/a se convierte en protagonista principal de su aprendizaje utilizando las TIC pasando el maestro/a a desarrollar el papel de tutor y motivador de los procesos de aprendizaje.● Incorporar las Tecnologías de la Información y Comunicación en todo el proceso de gestión y administración como medio de agilizar todos los trámites burocráticos que existen en el Centro y que pueden repercutir en un mejor servicio de calidad prestado a la Comunidad escolar.

● Utilizar las TIC para compartir nuestras experiencias docentes con otros Centros y las vivencias de nuestro Colegio con toda la Comunidad.

¿Y ahora qué?

Una imagen vale más que mil palabras y mejor que te lo cuenten es que ustedes lo veais con vuestros propios ojos a vuestros propios hijos e hijas dentro de sus clases, con los ordenadores y con sus maestros y maestras haciendo otras actividades diferentes a las de hace algunos años.

¡¡No perdamos ni un instante más y subamos ya a las aulas!!