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UNIDAD I LA COMPUTADORA Y LA ATENCION TEMPRANA DOCENTE: ING. JAQUELINE MARTINEZ CALDERON 1
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UNIDAD ILA COMPUTADORA Y LA ATENCION
TEMPRANA
DOCENTE: ING. JAQUELINE MARTINEZ CALDERON
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INTRODUCCION
En la actualidad es un hecho la importancia y necesidad del uso de las nuevas tecnologías en diferentes sectores de la sociedad.
Es en este momento clave de la niñez es donde se debe aprovechar el interés de los niños por investigar, explorar, conocer y descubrir cosas nuevas.
Las NTIC (Nuevas Tecnologías de Comunicación e información se encuentran en las diferentes áreas de la educación como también en las comunicaciones, finanzas, educación, salud, etc.
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EL ORDENADOR COMO MEDIO DE APRENDIZAJE
En el uso del ordenador en la enseñanza los protagonistas principales son los profesores, que crean soluciones a los problemas reales y que además tiene que trabajar con escaso hardware. El ordenador se utiliza para la instrucción directa.
En el uso con función de entretenimiento, la frontera entre juego e instrucción puede ser borrosa o difusa. Se dispone de software educativo de todo tipo, desde los menos elaborados hasta la enseñanza asistida por ordenador. Algunos programas son juego que, no obstante, poseen mas valor educativo que otros con intencionalidad instructiva.
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EL ORDENADOR COMO MEDIO DE APRENDIZAJE
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Videoconferencias, charla electrónica o Chat, paginas Web, Tutoriales multimedia, mp3, mp4, móviles, etc.
Internet, telefonía móvil, webcam, radio, televisión, teléfonos fijo, libros, otros.
‘’ Podemos definirlas como el conjunto de procesos y productos derivados de las nuevas herramientas (hardware y software), soportes de la información y canales de comunicación relacionado con el almacenamiento, procesamiento y transmisión digitalizada de las informaciones.
NTIC
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Considerando las múltiples facetas que se perciben en el desempeño del rol docente con relación a los medios informáticos podremos profundizar en estos problemas. El docente será cada vez mas un facilitador, un orientador de trabajos y de líneas informáticas y, recordando de nuevo los mitos, el autentico mentor que acompañara al alumnado en su camino de formación.
EL ROL DEL PROFESOR ANTE EL IMPACTO DE LOS MEDIOS INFORMATICOS
Promover la educación para la tecnología, no solo una tecnología para la educación, no significa para nosotros colocar a la educación en estado de dependencia, sino formar personalidades y grupo capaces de relacionarse con el fenómeno tecnológico desde una plataforma activa e inteligente.
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EL ROL DEL PROFESOR ANTE EL IMPACTO DE LOS MEDIOS INFORMATICOS
Diagnosticar las
necesidades y cualidades del alumno
Crear series de
experiencias de
aprendizaje
Ayudar a los alumnos a
aprender a como
aprender
Personalizar el
aprendizaje
Motivar al alumno
Implicar a los alumnos en
la creatividad y
las experiencias
vitales
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EL ROL DEL PROFESOR ANTE EL IMPACTO DE LOS MEDIOS INFORMATICOS
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EL ROL DEL PROFESOR ANTE EL IMPACTO DE LOS MEDIOS INFORMATICOS
La formación de los profesores lleva implícita una teoría del curriculum y de la enseñanza. Según los paradigmas predominantes se insistirá en unos u otros aspectos formativos.
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El impacto tecnológico ha sido uno de los mas importantes dentro de las corrientes de información del profesorado. Sin embargo, la insistencia en la ‘’practica’’, no nos puede hacer olvidar, la importancia de una teoría educativa y de la investigación, que fundamentara la innovación y la capacidad de cambio del docente y su respuesta adecuadas a las nuevas situaciones y nuevas exigencias.
NTICC
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Da respuesta a la concepción construida de los procesos de aprendizaje – enseñanzas y en consecuencia la necesidad de que los niños – as realicen aprendizajes significativos.
JUSTIFICACION DE LOS MEDIOS INFORMATICOS EN
LA EDUCACION INFANTIL
Potencia la creatividad del niño
Su utilización se basa en el juego elemento de gran potencialeducativo.
El ordenador sea justa a nuestra línea educativa, en la que aprender va unido a descubrir, experimentar, hacer hipótesis y evolucionar junto con los otros.
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LOS MEDIOS INFORMATICOS EN
LA EDUCACION INFANTIL
La experimentación y manipulación
Respetar el ritmo de aprendizaje de los
alumnos
La estimulación de la creatividad
La curiosidad y espíritu de investigación
El trabajo en grupo favoreciendo la socialización
