Matriz Tecnicas de Recoleccion Psicologia Educativa
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7/25/2019 Matriz Tecnicas de Recoleccion Psicologia Educativa
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METODOS Y TECNICAS DE RECOLECCION DE INFORMACION EN PSICOLOGIA EDUCATIVA
NOMBRE
TECNICA
DESCRIPCION Y
CARACTERISTICAS DE LA
TECNICATIPOS Y SUBTIPOS VENTAJAS DESVENTAJAS
APLICACIONES
EN EL AREA
EDUCATIVA
Sociogramao Test
Sociomtrico
El test sociomtrico osociograma explora el grado
de cohesin y la estructura de
un grupo y seala la posicin
que ocupa cada miembro
dentro de l. Consiste en la
formulacin de preguntas a
partir de criterios afectivos de
traba!o de !uego o de
popularidad y lidera"go entre
otros. Surgen as# cuestiones
como las siguientes$ %a quin
elegir#as dentro de la clase
para reali"ar un traba!o
con!unto& %a qu tres
compaeros invitar#as a tu
cumpleaos& %a qu cinco
personas acudir#as en busca de
conse!o ante un problema
personal&
'as preguntas est(n diseadas
en funcin del nivel educativo
de los alumnos. 'os resultados
que se obtienen sirven para
elaborar un gr(fico en el que
se marcan con distintos
s#mbolos las relaciones entrelos alumnos y el lugar que
SociogramaGrupal$Esta representacin
gr(fica permite
anali"ar las distintas
relaciones que se
dan en el grupo su
cohesin los
distintos subgrupos
existentes y lasrelaciones entre
ellos.o )sicograma o
Sociograma en
forma de diana$
)ermite ver
gr(ficamente el
nivel de
aceptacin quecada su!eto
tiene dentro de
su grupo. Se
tra"a en una
serie de c#rculos
concntricos
ubicando al
su!eto principal
en el centro y
)roporcionainformacin
valiosa sobre la
din(mica y
funcionamiento
de la clase.
)ermite al
educador*a un
me!oramiento
de las relaciones
colectivas y un
recurso para la
orientacin
individual de
cada uno de
los*as
alumnos*as del
grupo.
+efuer"a la
deteccin de las
dificultades que
pueden surgir
dentro de los
grupos.
,yuda a divisar
los diferentes
grupos de
interaccin
-ediante estatcnica se detecta
la existencia de
algn problema
en el grupo /no
cu(l0.
Se seala cmo son
las relaciones
entre el
alumnado pero
no nos dice el
porqu /los
motivos0 de que
se den este tipo
de relaciones y
no otras.
1o se expone lo
que sienten a
nivel
inconsciente o
subconsciente los
individuos$ arro!a
datos 2sin
mati"acin3.
Esta tcnica evalaen el centro escolar
y*o en el aula las
relaciones tales como
grado de integracin
la afiliacin
/amistad0 la
autorreali"acin en la
reali"acin de tareas
la estabilidadplanificacin en
actividades escolares
por parte del
alumnado.
4escribe la
estructura interna
del grupo su
organi"acin
cohesin y
quines son los
miembros m(s
significativos
dentro de l.
)ermite observar
las relaciones de
pare!as tri(ngulos
o subgrupos quese forman entre
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ocupa cada uno dentro del
aula. 'a confidencialidad de
las respuestas queda
garanti"ada en todo momento.
El sociograma proporciona
una informacin muy valiosa
sobre la din(mica y elfuncionamiento de la clase
por ello servir( para orientar y
actuar de manera individual
con cada alumno.
Consta de cuatro pasos el
primero consiste en la
formulacin de preguntas de
preferencia m(ximo tres
preguntas que regulen la
tcnica hacia la din(mica.
)osteriormente se tabulan las
respuestas el tercer momento
se llena con el sociograma y
por ltimo se anali"a e
interpreta el diagrama.
)ara poder llevar a cabo un
sociograma es indispensable
que en los miembros del grupo
existan v#nculos de afecto y de
recha"o que la pregunta gire
en torno a la din(mica
existente en el grupo el tercer
factor indispensable para hacer
un sociograma es la
espontaneidad y la sinceridad
en las respuestas y el cuartoelemento es que el criterio a
as#
sucesivamente.o Sociograma de
flechas$
Cada su!eto se
enmarca dentro
de un s#mboloutili"(ndose
normalmente un
rect(ngulo para
los hombres y
un tri(ngulo
para las
mu!eres.)ara distinguir
las eleccionesen un solo
sentido o
rec#procas
tambin se
utili"an l#neas
continuas
terminadas en
puntas de flecha
o discontinuasrespectivamente)ara controlar el
orden de las
elecciones
reali"adas por
los su!etos se
utili"an
nmeros que
indicar(n si las
social y con
ello descubrir
la presencia de
bandos dentro
del grupo.
5acilita el
reconocimientode los su!etos
que actan
como l#deres lo
que puede
representar una
venta!a para
auxiliarse en la
orientacin
positiva del
grupo.
los estudiantes.
6rienta sobre los
valores y
cualidades m(s
apreciados o
rebatidos en el
aula en funcinde aquellos que
formen parte de
los miembros m(s
aceptados o
recha"ados.
4escubre la
presencia de
posibles factores
discriminatorios
ya sea por sexo
religin o ra"a.
)ermite al
docente actuar
con los alumnos
m(s aislados o
recha"ados por el
grupo. )uede
procurar que se
les preste m(s
atencin
asignarles tareas
representativas
que son valoradas
por los dem(s o
integrarles en
grupos de traba!om(s acordes con
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anali"ar sea duradero y
persistente y no vago o dbil.
'a propuesta del sociograma
es dar ob!etividad a las pautas
de interaccin propias de un
conglomerado contar con una
herramienta que coadyuve el
traba!o con un grupo ll(mese
saln de clases o grupo
teraputico es saber cmo
est(n conectadas las
sub!etividades de los
participantes y con ellos sus
conductas. )uede servir comose di!o l#neas arriba como un
diagnstico del grupo para
poder intervenir de acuerdo a
las redes sociales que arro!e la
interpretacin del diagrama.
elecciones son
en primer
segundo o tercer
lugar.
Sociograma
I!i"i!ual#
El sociogramaindividual consiste
en la representacin
gr(fica de todas las
elecciones
reali"adas y
recibidas por un
su!eto del que
queremos obtener
informacinpormenori"ada sea
por su elevado status
sociomtrico o por
su calidad de aislado
o recha"ado
principalmente.
su personalidad.
El profesor
tambin puede
utili"ar la figura
del l#der de laclase para obtener
la colaboracin de
los estudiantes en
determinados
aspectos
educativos.
,yuda cuando
sea necesario a
comprobar elgrado de
integracin de los
nuevos alumnos
en el aula.
EJEMPLO#)rueba que se reali"a a nios en edad escolar.
16-7+E.................. ,)E''846S......................... C6'E986................ C:+S6................ C',SE........
;. %
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,48>81, quin es el nio o la nia de tu clase que$
?. Tiene m(s amigos....................................
@. El m(s triste.......................................
A. ,l que m(s quiere la profesora......................
B. El m(s alegre.......................................
. El que m(s ayuda a los dem(s........................
;D. El que m(s sabe.....................................
;;. El que menos amigos tiene...........................
;=. El que m(s molesta a los dem(s......................
;. El que menos sabe...................................
;F. ,l que menos quiere la profesora....................
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'os resultados obtenidos en esta prueba que se aplic a los nios se tabula de la siguiente forma$
4ependiendo de los resultados que se obtuvieron en la tabla se pasa a graficar ya sea con el sociograma de flechas o el sociograma de dianas.
Sociograma de 5lechas Sociograma de 4ianas
Por# Li$%%i& A' Ca()* + Diaa L' Mac,a!o
