Proyecto Pis Terminado

8/16/2019 Proyecto Pis Terminado

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PORTADA

UNIVERSIDAD DE GUAYAQUILFACULTAD DE CIENCIAS FÍSICAS Y MATEMÁTICASSISTEMA NACIONAL DE NIVELACIÓN Y ADMISIÓN

ADA

“PROYECTO INTEGRADOR DE SABERES”

TEMA: PROCESO CONSTRUCTIVO DE LAS INSTALACIONES ELECTRICAS DEL CURSO C2MDE NIVELACION 1S-2015 DE LA FACULTAD DE CIENCIAS MATEMATICAS Y FISICAS

TUTOR:

MSC. PILAR CAMPOVERDE

INTEGRANTES:

VICTOR ALFONSO AYO CACHIPUENDO

LEIVER BLADIMIR PINTO MACAS

CARLOS ANDRES UNTUÑA CHONILLO

JOSE IGNACIO VERGARA MENDOZA

CRISTHIAN PAUL VILLAVICENCIO CHAMBA

GRUPO: C2M

1 S – 2 1!

GUAYAQUIL – ECUADOR


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INDICE

PORTADA ..................................................................................IIINDICE....................................................................................II

INDICE DE TABLAS..................................................................IVINDICE DE GRAFICOS...............................................................V

DEDICATORIA.........................................................................VIAGRADECIMIENTO..................................................................VII

RESUMEN.............................................................................VIIICAPITULO I..............................................................................9

INTRODUCCION........................................................................91. ANTECEDENTES........................................................................................................91.1. PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA........................................................................121.2. OBJETIVOS...........................................................................................................121.2.1. OBJETIVO GENERAL DE LA INVESTIGACIÓN......................................................121.2.2. OBJETIVOS ESPECÍFICOS..................................................................................121.3. JUSTIFICACIÓN.................................................................................................... 131.4. TAREA DE INVESTIGACIÓN..................................................................................13

CAPITULO II...........................................................................142. DESARROLLO..........................................................................................................12.1. FORMULACIÓN DEL PROBLEMA...........................................................................12.2. FUNDAMENTACION LEGAL Y TEORICA.................................................................12.3. VARIABLES INDEPENDIENTES Y VARIABLE DEPENDIENTE....................................152.3.1. VARIABLE INDEPENDIENTE..............................................................................152.3.2. VARIABLE DEPENDIENTE..................................................................................15INSTALACIONES EL!CTRICAS.........................................................................................1"DEFINICIONES BASICAS.................................................................................................1"2. . INSTALACIONES ELECTRICAS..............................................................................1"2.5. CONDUCTORES ELECTRICOS...............................................................................1"2.". IMPORTANCIA DE LAS INSTALACIONES ELECTRICAS............................................1#

CLASES DE CONEXIONES ELÉCTRICAS......................................182.#. BENEFICIOS DE TENER UN SISTEMA ELECTRICO CON DIFERENTES NIVELES DE

VOLTAJE.........................................................................................................................19CIRCUITO ELECTRICO....................................................................................................192.8. $UE ES UN CIRCUITO ELECTRICO........................................................................192.9. CARACTERÍSTICAS DE UN CIRCUITO EL!CTRICO.................................................202.9.1. LAS PARTES $UE FORMAN UN CIRCUITO EL!CTRICO.......................................202.9.2. TIPOS DE CIRCUITOS EL!CTRICOS...................................................................212.9.3. TIPOS DE CORRIENTES....................................................................................222.9. . SIMBOLOGÍA DE UN CIRCUITO EL!CTRICO.......................................................23

2


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2.9.5. DEFINICIÓN DE LA SIMBOLOGÍA EL!CTRICA A USARSE EN EL PROYECTO........252.9.6. PASOS PARA INSTALAR UN TOMA CORRIENTE..................................................2"

CAPITULO III..........................................................................27

MARCO METODOLOGICO.........................................................273. METODOLOGIA.......................................................................................................2#3.1. TIPO DE INVESTIGACION.....................................................................................2#3.2. POBLACIÓN Y MUESTRA......................................................................................2#3.2.1. POBLACIÓN......................................................................................................2#3.2.2. MUESTRA.........................................................................................................2%3.3. T!CNICAS E INSTRUMENTOS PARA LA RECOLECCIÓN DE DATOS........................29

CAPITULO IV..........................................................................374. PROPUESTA......................................................................37

CAPITULO V...........................................................................385. RECOMENDACIONES...............................................................................................3%5.1. CONCLUSIONES...................................................................................................3%

ANEXOS.................................................................................39

BIBLIOGRAFIA........................................................................46

3


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INDICE DE TABLAS

Tabla 1 ¿Conoce Ud. de la deficiencia en las instalaciones eléctricas en el aula C2M?...............30 T&'(& 2 )S* +,* * /+ * & * & 4 (& *6 ,* ,& * , + &(& , *+ *(7 , &+831 T&'(& 3)C ** U . /* (& *6 ,* ,& * (&+ , + &(& , *+ *(7 , &+ & * & +/&4 * ,:&;*8.......................................................................................................31

T&'(& )P,* +& /* (& *6 ,* ,& * (&+ , + &(& , *+ *(7 , &+ & * & & (&/ ,(,:& ,< * (&+ TIC=S8.....................................................................................32

T&'(& 5 )C ** /+ * /* (& *6 ,* ,& * (&+ , + &(& , *+ *(7 , &+ ,>4, * (&+>*; &+ * *( +&(< * (&+*8............................................................................33

T&'(& " )C ** /+ * /* *'* ?& >*; & +* (&+ , + &(& , *+ *(7 , &+ * *(&/(&8.................................................................................................................. 3

T&'(& # )E+ @ * & /* * (& , + &(& ,< * >@+ >& ,* *+ * *( &/(&8. 3 T&'(& % )C ** U . /* *+ ,>4 & * /* (&+ , + &(& , *+ *(7 , &+ *+ 7 *'/* *+ & 8.....................................................................................................35

T&'(& 9 )C ** /+ * /* *+ &+ >*; &+ * (&+ , + &(& , *+ *(7 , &+ & / & ?&&>',7 * *( *+*>4* *( * *8............................................................3"

T&'(& 10 )E+ @ * & /* ( 4 4/*+ 4& & >*; & (&+ , + &(& , *+*(7 , &+ *( &/(& C2M8.................................................................................... 3"Tabla 11 Cuestionario de re!untas ara la encuesta......................................................... 5Tabla 12 Crono!ra"as de acti#idades........................................................................... "


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INDICE DE GRAFICOS

$rafico 1 Circuito %léctrico....................................................................................... 20$rafico 2 Circuito en serie.........................................................................................21$rafico 3 Circuito en aralelo.....................................................................................21$rafico 4 Circuito de corriente continua........................................................................22$rafico 5 Corriente alterna.........................................................................................23$rafico 6 &i"bolo!'a de un circuito eléctrico..................................................................23G &6 #Conoce Ud. de la deficiencia en las instalaciones eléctricas en el aula C2M?............29G &6 %)S* +,* * /+ * & * & 4 (& *6 ,* ,& * , + &(& , *+ *(7 , &+8...........................................................................................................................30G &6 9)C ** U . /* (& *6 ,* ,& * (&+ , + &(& , *+ *(7 , &+ & * & +/&4 * ,:&;*8.......................................................................................................31G &6 10 )P,* +& /* (& *6 ,* ,& * (&+ , + &(& , *+ *(7 , &+ & * & & (&/ ,(,:& ,< * (&+ TIC=S8.....................................................................................32G &6 11 )C ** /+ * /* (& *6 ,* ,& * (&+ , + &(& , *+ *(7 , &+ ,>4, *(&+ >*; &+ * *( +&(< * (&+*8.......................................................................32G &6 12)C ** /+ * /* *'* ?& >*; & +* (&+ , + &(& , *+ *(7 , &+ * *(&/(&8.................................................................................................................. 33G &6 13 )E+ @ * & /* * (& , + &(& ,< * >@+ >& ,* *+ * *( &/(&8...........................................................................................................................3G &6 1 )C ** U . /* *+ ,>4 & * /* (&+ , + &(& , *+ *(7 , &+ *+ 7 *'/* *+ & 8.....................................................................................................3G &6 15 )C ** /+ * /* *+ &+ >*; &+ * (&+ , + &(& , *+ *(7 , &+& / & ?& &>',7 * *( *+*>4* *( * *8...........................................35G &6 1" )E+ @ * & /* ( 4 4/*+ 4& & >*; & (&+ , + &(& , *+*(7 , &+ *( &/(& C2M8.................................................................................... 3"$rafico 1( )nterru tor ...............................................................................................39$rafico 18 Ti os de canaletas.....................................................................................39$rafico 19 Ti os de cables......................................................................................... 0$rafico 2* Cintas +islantes........................................................................................ 0$rafico 21 +licates , -estornilladores.......................................................................... 1$rafico 22 +licates.................................................................................................. 1$rafico 23 re/ues.................................................................................................. 2$rafico 24 re/ues.................................................................................................. 2$rafico 25 Ca0etines................................................................................................. 3$rafico 26 Ca0etines................................................................................................. 3

"


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DEDICATORIA

D* , &> + *( 4 *+* * &'&; & /*+ + 4& *+ * >& + *>@+ &>,(,& *+/* ?& & ?& + & *( &4 > &( *> , &( * , * / & >& * &

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#


8/51

AGRADECIMIENTO

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RESUMEN

D/ & * "3 & + (& F& /( & * C,* ,&+ M& *>@ , &+ F?+, &+ * (&

U , * +, & * G/& & /,( & & & , & & & ,&+ * * & , *+ *4 *+, &(*+ 4* (& >,+>& /* *( 4&+ *( ,*>4 &/+&+ (,>@ , &+ *(* ,',>,* * /* &+ * * & , *+ +* & , * * , & 4 ( /&(/*+ /4 * &'&; +* * & * (& ,>4(*>* & ,< *( +,+ *>& *(7 ,*( &/(& C2M 4& & (& / ,(,:& ,< * * , & * (&+ TIC S *( ';* , * /* ( +

&(/> + *( 4 *+* * * / / / /* * / &/(& * &+, , *+ * 4/* & *+& ((& +/+ & , , & *+ / , /(& *+ +, , H

& ,*>4 .

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*+ ,4 , & 4 /* + * &> + * (& * * >, & ,< *( 4 '(*>&.

E( , + />* * * (* ,< * , >& ,< *+ (& * /*+ & (& >,+>& /*/* & ,*: 4 * / &+ *+ @ , , , & & ( + *+ / ,& *+ *( &/(& C2M *(/ + * , *(& ,< .

CAPITULO I

INTRODUCCION

1 ANTECEDENTESD*+ * & * >@+ * / +, ( *( * ,6 , * (& F& /( & * C,* ,&+ F?+, &+ M& *>@ , &+ * (& U , * +, & * G/& & /,( & & & , & & & ,&+

9


10/51

* * & , *+ * 4 *+, &(*+ /,* *+ +* & >& * +/+ *+4* & &+ * , &+ &/(&+.

C *( 4&+ *( ,*>4 *( * ,',>,* * /* &+ * * & , *+ (&+ &/(&+ *(&+*+ & ,+ 4&+& 4 *+, &(*+ * 7 , 4* &>',7 +* & ,

* * , & *+ + *+4& , + *( +&'* .L& F& /( & * C,* ,&+ M& *>@ , &+ F?+, &+ & *&(,:& & * /& , *+ 4**( ,*>4 (&+ &/+&+ (,>@ , &+ * ;/ *( >&( /+ 4 4& * * ( +*+ / ,& *+ & 4 & *( * * , , / * (&+ , + &(& , *+ *(7 , &+

/* ,6 /( & *( /+ * (&+ /* &+ & /&(,:& , *+ *( >& * ,&( , @ , TICSK & &+? /* * ,+ * *( &4 * &>,* * (&+ , + &(& , *+

* / & , &+ 4 & / *+, * 7+ ,+ & ,< * ( + &(/> +.

EL 4 *+* * 4 * +* *6* * & (& & * /& ,< *( &/(& * (&+*+ *( 4& &(*(C2M *( / + * , *(& ,< *( 4 ,>* +*>*+ * *( & 2015 * (&,+ , /, & F& /( & * C,* ,&+ M& *>@ , &+ F?+, &+ *( 6 * /* ( +

&(/> + * (& >,+>& * *( 4 *+* * * / / / /* * / &/(& *&+ , , *+ * *+ / ,& *+ * *+ 4/* & *+& ((& +/+& , , & *+ / , /(& *+ +, & ,*>4 &( / 4& & /* &+? ( + *+ / ,& *+( * * * / & >*; * & ,< >& , * 7+ * (&+*+.

E+ * , &( ,>4 & ,& /* *( &>',* * * +* *+& ((& & , , & *+4* & < , &+ +* * /* * * / *+ & ?+, * &+ , , *+ & /*( + *+ / ,& *+ &( +* , +* + & & * * / >*; *+*>4* / & *+/+ &+ * (&+*+ & *>@+ &( & ,4 * >& * ,&( * (< ,

, @ , +* ( & / & >*; &+,>,(& ,< *(( / >*; &4 * ,:&;*. T&( *+ (& ,>4 & ,& * >& * * / &/(& * &+ , , *+ 4& & (&* / & ,< /* * >/ + 4&?+*+ , (/ * *( E /& +* & *&(,:&

*> *(& , *+ & (&+ *+ /*(&+ (* , + *& , + , / , *+ *( M,(* , &/(&+ *', &>* * * /,4& &+ >& * ,&( , @ , * (< , 4& & ( &/ >*; &4 * ,:&;* 4 4& * * ( + *+ / ,& *+.

E+ * 4 * +* *(& , & *( P(& N& , &( 4& & *( B/* V, , /**+ &'(* *

1. M*; & (& &(, & * , & * (& 4 '(& ,< C + , / , 200%K *+ *4 * * & * /& ,< *( &/(& * (&+*+ *( 4& &(*( C2M 4(& ,6 &> +>*; & (& *+ & ?& *( *+ / ,& * * , & &/(& * & 4 *+ , , +& & /( &( & /* +/ &4 * ,:&;* +*& * +/ & & .

E( &/(& * (&+*+ *( 4& &(*( C2M * (& & * & * I * ,* ?& C, ,( * (&F& /( & * C,* ,&+ M& *>@ , &+ F?+, &+ *', &( 4&+ *( ,*>4 &+, * *4 ,< ( /* *+4* & &( * * , * +/ +,+ *>& *(7 ,4 & &( / + , * ,* *+ /* ,>4, * *( /+ * ( + * / + + TIC SK* ,+ * * * >& * & & ,'(*.

E ,+ * / *+&'&+ * ,>,* * * , *+ * +,+ *>& *(7 , & /* /* & ( + >& ,* *+ * *+& , + 4& & (& , + &(& ,< * /* +10


11/51

* ,(& *+ / + &4& & + * *+& , + * *( &/(& 4 * *( /&( &>',7+* * /* & * 4 &>& ,< 4 < ,>& *;* / ,< .

D* * >, & *> + *( (/ & * +* 4 @ (&+ , + &(& , *+ *(7 , &+ 4& &( + * ,(& *+ * , *+ , & *> + 4 * , + &(, & * ( + >& * ,&(*+ /*

/ ,(,:& *> + (/* +* & @ / 4 *+/4/*+ 4& & * * >, & *( &( /* +*, * , @ * *( 4 * .

A( *&(,:& /*+ 4 * '/+ &> + '* *6 ,& & ( + *+ / ,& *+ *( &/(& *, *(& ,< * (& F& /( & * C,* ,&+ M& *>@ , &+ F?+, &+ *( 4& &(*( C2M

& + ( + / / + *+ / ,& *+ /* / ,(,:& & *( &/(& >*; & *( &>',* * *&4 * ,:&;*.

P& & * & *+ & 4 '(*>@ , & +* *+ &'(* ,< +/+ &/+&+ * * + 4 , ,4&(*+( + >,+> + /* + D* * , *+&'&+ * ,>,* * *( +,+ *>& **(* , , & .

1.1. CAUSASD* * , * (&+ , + &(& , *+ *(7 , &+.

T >& ,* *+ , + &(& + * (/ & *+ 4 *+ & 7 , +.

1.2. EFECTOS

D*+&'&+ * ,>,* * * , *+ *(7 , &+.

E ,+ * ,6 /( & * (& / ,(,:& ,< * (&+ TIC S.

1 PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA

L& , *+ , & ,< * *+ & 4 '(*>@ , & +* (& *&(,:< *( 6 * *+ &'(* * *((/ & * * +* 4 ?& *&(,:& (&+ & * /& , *+ *+4* &( +,+ *>&*(7 , *( &/(& C2M. P& & /* * *+ & >& * & +* 4/* & ' * * / >*;&4 * &>,* * ( + * / + + , @ , + /* + ' , & (& P *+ , , +&

F& /( & * C,* ,&+ M& *>@ , &+ F?+, &+.

11


12/51

L& *&(,:& ,< * (& , *+ , & ,< +* (& *&(,:& @ 4 >* , * * /*+ &+ & ( +&(/> + *( 4& &(*( C2M * (& & /( & * C,* ,&+ M& *>@ , &+ F?+, &+ *(& U , * +, & * G/& & /,( * (& 4 , ,& *( G/& &+.

E( , + />* * , *+ , & ,< /* +* / ,(,:& & *+ (& * /*+ & (& /&( +* @

, , , & & ( + *+ / ,& *+.1.3. OB"ETIVOS

1.1.1. OB"ETIVO GENERAL DE LA INVESTIGACIÓN.I>4(*>* & ,< * (&+ , + &(& , *+ *(7 , &+ *( &/(& * (&+* 2>

1.2.2. OB"ETIVOS ESPECÍFICOS .

+nali ar la situaci n actual del estado f'sico en el /ue se encuentran el roble"a defalta de untos ara instalar nue#os #entiladores.+decuaci n del siste"a eléctrico del aula de clases.)nstalar un siste"a eléctrico /ue se utili ara ara la instalaci n de #entiladores /ue

a,udaran a tener un a"biente adecuado ara el estudio , la concentraci n de los

estudiantes.

12


13/51

1.#. "USTIFICACIÓN

%s i" ortante este ro,ecto or/ue adecua el entorno en el /ue los estudiantes , los

docentes se desen#uel#en de esta "anera el estudiante obtendr un entendi"iento , una

"e0or idea de lo /ue el docente i" arte ta"bién un "e0or lu!ar ara estudiar.ara reali ar este ro,ecto conta"os con el a o,o de la tutora , de los in!enieros ,

docentes del curso de ni#elaci n. %l cual es osible lle#arlo a cabo ara de0ar un le!ado

ara los futuros alu"nos.

1.$. TAREA DE INVESTIGACIÓN.

)dentificaci n es ecifica del roble"a.lantea"iento del roble"a

-ise o de la soluci n del roble"a. %laboraci n de los untos a se!uir %stablecer resu uesto a utili ar 7btenci n de los "ateriales a utili ar-esarrollo del "arco te rico-esarrollo del lanea"iento de adecuaci n.%0ecuci n

I>4(*>* & ,< *( &/(& * (&+*+ 4& &(*( C2M.

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CAPITULO II

2. DESARROLLO

2.1.VARIABLES INDEPENDIENTES Y VARIABLE DEPENDIENTE.

2.1.1. VARIABLE INDEPENDIENTE.I + &(& , *+ *(7 , &+

2.1.2. VARIABLE DEPENDIENTE.P * &;* * >& ,* *+ * >&( / , &>,* .

1.4. FORMULACIÓN DEL PROBLEMA.)P /7 * ,+ * *+&'&+ * ,>,* * * , *+ *(7 , &+ * *( &/(& *(4& &(*( C2M * (& & /( & * ,* ,&+ ?+, &+ >& *>@ , &+ &/+&

*+, * 7+ * (&+ >& * ,&+ 4 4& * * ( + &(/> +8

2.2. FUNDAMENTACION LEGAL.E ( + & />* + (* &(*+ *+ '&+& & * (& L* O @ , & * E / & ,< S/4* ,

*( C&4? /( 2. F, *+ * (& E / & ,< S/4* , A .5. D* * + * (&+ ( +*+ / ,& *+ * +/ (, * &( K *+ &'(* *

L + (&+ *+ / ,& *+ * * / & ,< +/4* , *'* C & & * * & ( +>* , + * / + + & * /& + 4& & +/ >& ,< +/4* , & & ,:& + 4 (&C + , / ,< A+&>'(*& 2010K.

A>4& & + * *+ * & ? /( * (& L* O @ , & * E / & ,< S/4* , ( + (&+

*+ / ,& *+ >* * * / (/ & * , , *+ &+ * 4/* &*+& ((& +/+ & , , & *+ / , /(& *+ +, & ,*>4 &( / * (&+>*; *+ > , & *+ /* +*& 4 +,'(*+ 4& & >*; & +/ &4 * ,:&;* ' * *( + >*; *+ *+/( & + * *(( .

A *>@+ 4 *> + , & * (& >,+>& L* O @ , & * E / & ,< S/4* , * *(C&4? /( 2 F, *+ * (& E / & ,< S/4* , A .". D* * + * ( + 4 *+ *+ 4 *+ &+ * I *+ , & *+ I *+ , & &+ * +/ (, * &( 'K *+ &'(* *

L + 4 *+ *+ (&+ 4 *+ &+ *'* C & (&+ , , *+ * *+& ,&+4& & *( *;* , , * +/ & , , & A+&>'(*& 2010K

1


15/51

E( 4 *+* * & ? /( * (& L* O @ , & * E / & ,< S/4* , / &>* &/* 4& & /* * ,+ & / & * / & ,< * &(, & & ( + 4 *+ *+ &+K* *+, & * / &>',* * ( + ,>4(*>* + * *+& , + 4& & *( '/**+& (( * +/+ & , , & *+ * *( &/(&.

1.5. FUNDAMENTACION TEORICAC > / &>* *< , + '&+& *> + * *( P(& * E *(* ,&U , * +, & ,& * (& U , * +, & * G/& & /,( *( C +*; * E / & ,<S/4* , /* * +/ Ca !"#$% 2.3.& I'()a*+")#,"#)a *' +# $-"*)a$ ,>* , &

/Ca$-0a0 0* a#$a+ .- S* H ( *4 & 4 (& U , * +, & * G/& & /,( &(CEAACES (& I + , / ,< /* & %2# &/(&+ & ,(, & *+ 4& & *(&4 * ,:&;* * / &( * %99 &/(&+ /* ,* * (& U , * +, & . CES 2012K

D* (& /&( 4 *> + *6 , /* &H & &/(&+ * (&+*+ /* +* * /* & +,* /,4& +* & * * , & *( 4&+& *( ,*>4 > *+ *( &+ *(4& &(*( C2M >,+>& /* * *+, & +* & * /& &+ 4& & &+? 4 * ' , & />*; & &>',* * * &4 * ,:&;*.

INSTALACIONES EL%CTRICAS

2.$. DEFINICIONES DE TERMINOS BASICOS

INSTALACIONES ELECTRICAS.

as instalaciones eléctricas son un con0unto de circuitos eléctricos los cuales est n

confor"ados de ciertos ele"entos /ue er"iten trans ortar , distribuir la ener!'a

eléctrica desde un su"inistro o fuente asta los e/ui os de endientes de esta ener!'a.

%ntre los ele"entos /ue confor"an un circuito eléctrico se inclu,en: tableros

interru tores transfor"adores trans ortadores dis ositi#os sensores cables

cone;iones contactos canali aciones , so ortes.

CONDUCTORES ELECTRICOS.

Un conductor eléctrico es un cuer o ca a de conducir electricidad est for"ado

or un conductor a ro iado /ue usual"ente es el cobre.

15


16/51

os "ateriales " s utili ados ara la fabricaci n de conductores son el alu"inio ,

el cobre aun/ue a"bos son e;celentes conductores eléctricos el cobre es el rinci al

or sus notables #enta0as eléctricas.

%l uso de un "aterial co"o conductor de ender de su ca acidad ara trans ortar

la electricidad resistencia al des!aste , "aleabilidad

artes co" onentes de los conductores eléctricos

%l al"a o ele"ento conductor

%l aisla"iento

as cubiertas rotectora

El alma o elemento conductor: &e fabrica en cobre , sir#e de ca"ino ara la ener!'a

eléctrica uede ser ala"bre cuando est for"ado or un solo ilo conductor o cable

cuando est for"ado or una serie de ilos conductores otor!ando una !ran

fle;ibilidad

E$ a-+$a -*'"% P * ,* * *( & * (& * * ?& 4* + &+ ';* + / *+ ,+ , + ( &;*+. L + >& * ,&(*+ &,+(& *+ >@+ /+& +

+ *( 4 (,* ,(* *( &/ (& >& *( * 4 * *( ( .

La+ ,# -*)"a+ )%"*,"%)a+ E+ @ (, & + & ,4 * &,+(& ,< & (&+, * * ,&+ + / , &+ * ( + / *+ *(7 , +.

2.!. IMPORTANCIA DE LAS INSTALACIONES ELECTRICAS.L&+ , + &(& , *+ *(7 , &+ + * , &( ,>4 & ,& * *( >* , /* +

*&> + & /* + & ,(, & * / & >& * & +* / & 6&'(* (&& *+,',(, & & (& *(* , , & . E *( >* , /* , ,> + *& + * * ( ?&*+ * *+& , *( & * , *+ *(7 , &+ 4& & *( *+& (( * (&+& , , & *+ /* & * /+ * *((&.

1"


17/51

2.&. CLASES DE CONE'IONES EL%CTRICAS.

E ,+ * *+ ,4 + * ,4 + * * , *+ *(7 , &+ +CONE'IÓN DE SERIE: E *+ * ,4 * * ,< +* ( & ( + *(*>* + /& , /& ,< *( (& , * +, & * (& *(* , , & *+ (& >,+>& * +( + *(*>* + * *+ /* >& *( , /, *(7 , .CONE'IÓN PARALELA: T + ( + * >, &(*+ *( (& ,: /,* +* * &/ , + ( + *( (& * * &>',7 (& , * +, & *+ *4& , & * * ( +

,+ , + >4 * *+ *( , /, .CONE'IÓN MI'TA: E *+ * ,4 * * ,< +* / ,(,:& *( ,4 * * , *+& * , *+ 4 /* ,* + *(*>* + +* * & / & , /& ,< *( * >& * +* ,* + +* * & ( + (& + ,: /,* + / , + ( >,+>

( + *( (& * * .

2.(. BENEFICIOS DE TENER UN SISTEMA ELECTRICO CONDIFERENTES NIVELES DE VOLTA"E.

U '* *6 , * * * /* *+ * *(* , , & , * * * & & * ( &;* *+/* & / & &( /+ +* / & * /& * ( + &4& & + *(7 , + *4* ,* *+* *((& & /* & &4& & + *(7 , + /* + ( / , & 110 ( , +K

+ 220 ( , +K &( * * &>'&+ * , *+ +* * , & *( ,*+ * +/ ,& + * ( + * /,4 + 4 *( /+ , * * (&+ * , *+ &>',7 *+ */ &>* &( ,>4 & ,& /* &>' + ,4 + * * , *+ * & &( /* ( +, * * ,* * * +, & /* 4/* * & +* *( &+ * / & + ' * & & * /

, /, 4 & 4 *( >&( /+ * (&+ , + &(& , *+ *(7 , &+.CIRCUITO ELECTRICO.

1 QUE ES UN CIRCUITO ELECTRICO.D*6 , ,< U , /, *(7 , *+ / & +* ,* * *(*>* + >4 * *+*(7 , + &(*+ >*+,+ * ,&+ , / & ,&+ * +& *+ /* *+ *(* < , + /* *+ @ * & + * * +? *( 4 4 ,6 &+* &(*+ *(7 , &+.

Circuito eléctrico es el no"bre /ue recibe una cone;i n eléctrica /ue uede ser#ir ara

diferentes usos. Un circuito eléctrico uede ser " s o "enos !rande de endiendo de la

necesidad o la funci n ero sie" re debe contar con un n


18/51

resente en todos a/uellos a aratos o ele"entos /ue de endan de la electricidad ara

funcionar.

$rafico 1 Circuito %léctrico

Fuente: tt :==>>>./ui"ica>eb.net=!ru o traba0o f,/3=te"a8=inde;8. t"

Elaborado: /ui"ica>eb.net

2.9. CARACTERÍSTICAS DE UN CIRCUITO EL%CTRICO

as caracter'sticas /ue describen a un circuito eléctrico son or un lado /ue tiene /ue

conectar dos o " s artes a tra#és de una #uelta o recorrido cerrado. %sto es as' ara /ue la

electricidad se "anten!a sie" re en "o#i"iento , diri!ida en lu!ar de erderse en el

es acio lo cual ta"bién ser'a eli!roso.

2.9.1. LAS PARTES QUE FORMAN UN CIRCUITO EL%CTRICO

%l co" onente: Un dis ositi#o con dos o " s ter"inales en el /ue e;iste interior"ente

una car!a eléctrica.

1%

http://www.quimicaweb.net/grupo_trabajo_fyq3/tema8/index8.htmhttp://www.quimicaweb.net/grupo_trabajo_fyq3/tema8/index8.htmhttp://www.quimicaweb.net/grupo_trabajo_fyq3/tema8/index8.htm


19/51

@odos: son los untos donde se unen dos o " s artes del circuito son las uniones de

#arias artes del circuito en su recorrido or e0e" lo cuando se unen dos cables

conductores en uno o " s untos.

Aa"a: es el unto donde se unen dos nodos.

%l conductor: es ese cable ro ia"ente a/uel /ue conduce la electricidad.

a fuente: ser el co" onente res onsable de transfor"ar la ener!'a ueden ser de

intensidad o de tensi n.

19


20/51

2.9.2. TIPOS DE CIRCUITOS EL%CTRICOS

os ti os de circuitos eléctricos #ar'an se!


21/51

Fuente: tt :==>>>. rofesorenlinea.cl=fisica=Tecnolo!ia=C)ACU)T7& % %CTA)C7&. t"

Elaborado: +utores

2.9.3. TIPOS DE CORRIENTES :

Corriente continua: %s a/uella corriente en donde los electrones circulan en la "is"acantidad , sentido es decir /ue flu,e en una "is"a direcci n. &u olaridad es

in#ariable , ace /ue flu,a una corriente de a" litud relati#a"ente constante a tra#és

de una car!a. + este ti o de corriente se le conoce co"o corriente continua Bcc o

corriente directa Bcd , es !enerada or una ila o bater'a.

$rafico 4 Circuito de corriente continua


Elaborado: /ui"ica>eb.net

%ste ti o de corriente es "u, utili ada en los a aratos electr nicos ort tiles /ue

re/uieren de un #olta0e relati#a"ente e/ue o. $eneral"ente estos a aratos no

ueden tener ca"bios de olaridad ,a /ue uede acarrear da os irre#ersibles en el

e/ui o.

21

http://www.profesorenlinea.cl/fisica/Tecnologia/CIRCUITOS_ELECTRICOS.htmhttp://www.profesorenlinea.cl/fisica/Tecnologia/CIRCUITOS_ELECTRICOS.htmhttp://www.profesorenlinea.cl/fisica/Tecnologia/CIRCUITOS_ELECTRICOS.htm


22/51

Corriente alterna: a corriente alterna es a/uella /ue circula durante un tie" o en

un sentido , des ués en sentido o uesto #ol#iéndose a re etir el "is"o roceso en for"a

constante. &u olaridad se in#ierte eri dica"ente aciendo /ue la corriente flu,a

alternati#a"ente en una direcci n , lue!o en la otra. &e conoce en castellano or la

abre#iaci n C+ , en in!lés or la de +C.

$rafico 5 Corriente alterna


Elaborado: +utores

%ste ti o de corriente es la /ue nos lle!a a nuestras casas , sin ella no odr'a"os

utili ar nuestros artefactos eléctricos , no tendr'a"os ilu"inaci n en nuestros

o!ares. %ste ti o de

Corriente uede ser !enerada or un alternador o dina"o la cual con#ierten ener!'a

"ec nica en eléctrica.

or lo tanto esta es la corriente /ue es utili ada en nuestra facultad , or ende en

el aula de clases C2M.

22


23/51

2.9.4. SIMBOLOGÍA DE UN CIRCUITO EL%CTRICO

$rafico 6 &i"bolo!'a de un circuito eléctrico

Generadores

$eneradors'"bolo !eneral

&e usa cuando no se sabe /ué ti o decorriente ali"enta el circuito.

$eneradorcorriente alterna &e usa cuando la corriente en el circuito es

alterna.

$eneradorcorriente continua &e usa cuando la corriente en el circuito es

continua sin es ecificar el ti o de fuente.

ila a ali"entaci n es una ila.

ater'a a ali"entaci n es una bater'a.

Receptoreso"billa=l " ara

o"billa. Un n


24/51

Du"bador %le"ento /ue roduce un sonido alacti#arlo.

-iodo %-

@o es un ele"ento eléctrico sinoelectr nico ero lo usare"os en los ro,ectos. %s si"ilar a una bo"billa decolor.

Elementos demaniobra

)nterru tor

er"ite cerrar o abrir el aso de lacorriente en el circuito.

Con"utador

er"ite diri!ir el aso de la corriente entredos ra"as diferentes de un circuito.

ulsador @+ B@or"al"ente +bierto er"ite cerrar elcircuito "ientras se "antiene ulsado.

ulsador @C B@or"al"ente Cerrado er"ite abrir elcircuito "ientras se "antiene ulsado.

Elementos deprotección

Eusible er"ite cerrar o abrir el aso de la corrienteen el circuito.

Fuente: tt :==>>>.tecnoficio.co"=electricidad=electrotecnia.

Elaborado tecnoficio.co"

2

http://www.tecnoficio.com/electricidad/electrotecnia.phhttp://www.tecnoficio.com/electricidad/electrotecnia.phhttp://www.tecnoficio.com/electricidad/electrotecnia.ph


25/51

2.9.5. DEFINICIÓN DE LA SIMBOLOGÍA EL%CTRICA A USARSE EN EL

PROYECTO

os circuitos "i;tos son a/uellos /ue dis onen de tres o " s o eradores eléctricos ,

en cu,a asociaci n inter#ienen a la #e los dos siste"as de circuitos eléctricos en serie ,

en aralelo.

%n este ti o de circuitos se fusionan a la #e los efectos de los circuitos en serie , en

aralelo ara con#ertirse en un solo funciona"iento.

2.).& PASOS PARA INSTALAR UN TOMA CORRIENTEa Face"os un corte de fluido eléctrico. b $aranti ar la se!uridad con un letrero /ue nadie #a,a a "ani ular el tablero.c Medir la ausencia de tensi n en el sitio de traba0o.

Tener en "anoTornillos de fi0aci n&o orte ara canaletaTo"a corriente "odo blocG

in as-estornillador: lano , estrella+licatesCo" robador de #olta0e

d -eter"inar los untos donde se colocaran los to"a corrientes.e Medir desde el unto de ener!'a rinci al asta los ter"inales eléctricos.f Con las "edidas ,a deter"inadas se rocede a cortar el cable.! &e ace la cone;i n del breaGer a la fuente rinci al de ener!'a.

&e distribu,e los conductores eléctricos.i &e ensa"blan las ter"inales eléctricas con los cables distribuidores de ener!'a. 0 &e ad ieren las canaletas con los cables dentro de ellas a las aredes.G &e taladra la ared ara colocar las bases de los to"a corrientes.l Coloca"os dos cables de cobre ara for"ar un uente de corriente continua con la

si!uiente to"a corriente , continuar con el fluido eléctrico." Conecta"os a él to"a corriente los cables de oder.n %nsa"bla"os con la base ,a ad erida rocede"os atornillar ara fi0ar al to"a

corriente.o rocede"os a subir los breaGer , de0ar asar el fluido eléctrico. Con el co" robador de #olta0e re#isa"os /ue él to"a corriente ten!a el #olta0e

corres ondiente.

25


26/51

CAPITULO III

MARCO METODOLOGICO

#. METODOLOGIA

E( *+& (( *( 4 *+* * 4 * +* *(&' < *( /+ * (& >* ( ?&* / , & * , / , &. D* *( &>4 * (& >* ( ?& , / , & * *(*+& (( * /*+ 4 * , , ,&> + (& '+* & ,< , * & *(

4 '(*>& *( * ,+ * ( + * + +* /* *>* * *( & @(,+,+ (&(&+,6 & ,< * ( + >,+> +.

A( / ,(,:& (& >* ( ?& * / , & + '&+&> + * (&+ &/+&+ +* /* ,&+ * * & &+ 4 (& 4 '(*>@ , & 4 *+* & & (& /&( + * , & &

&(,6 & > &(* * &+ (&+ ,4< *+,+ 4(& *& &+ *+4* & (&+ & ,&'(*+.

#.1.TIPO DE INVESTIGACION

E( ,4 * , *+ , & ,< / ,(,:& & * (& *(&' & ,< * *+ * 4 * /* (&, *+ , & ,< *+ ,4 , & (& /&( +,+ ,< * *+ ,', +, /& , *+ * * *+

* , > *+ +* >& ,6*+ & ,* * * / * . E( , *+ , &*'* *6 , /* & & >* , & /,* *+ & & , (/ & * (& , *+ , & ,< .

3.2. POBLACIÓN Y MUESTRA

3.2.1. POBLACIÓN

H oblaci n es un con0unto de seres /ue oseen la caracter'stica o e#ento a estudiar , /ue

se en"arcan dentro de los criterios de inclusi nI BFurtado de arrera 2**8 !. (9

@uestra oblaci n est confor"ada or 42 estudiantes del curso de ni#elaci n

aralelo C2M.

#.2.2. MUESTRA

-efinire"os a "uestra co"o una arte de la oblaci n con la cual reali are"os el

estudio la "uestra en nuestro ro,ecto es de 38 estudiantes del aralelo C2M ara lo cual

e"os a licado la si!uiente for"ula:

2"


27/51

n J ta"a o de la "uestra

" J ta"a o de la oblaci n

e J error " ;i"o ad"isible

( ) 112 +−=

me

mn

&e!


28/51

Kte" 1Tabla 1 ¿Conoce Ud. de la deficiencia en las instalaciones eléctricas en elaula C2M?

Lalores +lternati#as%studiantes

Erecuencia4321

Muc o

oco

Casi nada @ada

1813(*

4(.3(34.2118.42

*

Total 38 1**

Fuente: +ula C2M Eacultad de Mate" ticas

Elaborado: +utores

G &6 #Conoce Ud. de la deficiencia en las instalaciones eléctricas en el aula C2M?

M/ D P C&+ , -& & N& &

0.00

10.00

20.00

30.00

0.00

50.00

Conoce Ud. de la deficiencia en las instalaciones eléctricas en el aula C2M?

Fuente: +ula C2M Eacultad de Mate" ticas Elaborado: +utores

2%


29/51

Kte" 2 T&'(& 2 )S* +,* * /+ * & * & 4 (& *6 ,* ,& *, + &(& , *+ *(7 , &+8


Erecuencia4321

Muc ooco

Casi nada @ada

18155*

4(.3(39.4813.15

*Total 38 1**


Elaborado: +utores

G &6 %)S* +,* * /+ * & * & 4 (& *6 ,* ,& * , + &(& , *+*(7 , &+8

M/ D P C& +, -& & N& &

0.00

10.00

20.00

30.00

0.00

50.00

¿&e siente usted afectado or la deficiencia de instalaciones eléctricas?


Elaborado: +utores

Kte" 3 T&'(& 3)C ** U . /* (& *6 ,* ,& * (&+ , + &(& , *+*(7 , &+ & * & +/ &4 * ,:&;*8


Erecuencia

29


30/51

4321

Muc ooco

Casi nada @ada

191*81

5*26.3221.*52.63

Total 38 1**


Elaborado: +utores

G &6 9)C ** U . /* (& *6 ,* ,& * (&+ , + &(& , *+ *(7 , &+& * & +/ &4 * ,:&;*8

M/ D P C& +, -& & N& &

0

10

20

30

0

50

"0

¿Cree Ud. /ue la deficiencia en las instalaciones eléctricas afecta su a rendi1a0e?


Elaborado: +utores

Kte" 4 T&'(& )P,* +& /* (& *6 ,* ,& * (&+ , + &(& , *+*(7 , &+ & * & & (& / ,(,:& ,< * (&+ TIC=S8

30


31/51


Erecuencia4321

Muc ooco

Casi nada @ada

2114*3

55.2636.84

*(.9

Total 38 1**


Elaborado: +utores

31


32/51

G &6 10 )P,* +& /* (& *6 ,* ,& * (&+ , + &(& , *+ *(7 , &+& * & & (& / ,(,:& ,< * (&+ TIC=S8

M/ D P C&+, -& & N& &

0.00

10.00

20.00

30.00

0.00

50.00"0.00

¿5iensa /ue la deficiencia de las instalaciones eléctricas afecta a la utili1aci n de las T)CN&?


Elaborado: +utores

Kte" 5 T&'(& 5 )C ** /+ * /* (& *6 ,* ,& * (&+ , + &(& , *+*(7 , &+ ,>4, * (&+ >*; &+ * *( +&(< * (&+*8

Lalores +lternati#as

%studiantes

Erecuencia4321

Muc ooco

Casi nada @ada

2*1341

52.6334.211*.532.63

Total 38 1**


Elaborado: +utores

G &6 11 )C ** /+ * /* (& *6 ,* ,& * (&+ , + &(& , *+ *(7 , &+,>4, * (&+ >*; &+ * *( +&(< * (&+*8

32


33/51

M/ D P C&+, -& & N& &

0.00

10.00

20.00

30.00

0.00

50.00

"0.00

¿Cree usted /ue la deficiencia de las instalaciones eléctricas i" ide las "e0oras en el sal2n de clase?


Elaborado: +utores

Kte" 6 T&'(& " )C ** /+ * /* *'* ?& >*; & +* (&+, + &(& , *+ *(7 , &+ * *( &/(&8


Erecuencia432

1

Muc ooco

Casi nada

@ada

2882

*

(3.6921.*55.26

*Total 38 1**


Elaborado: +utores

G &6 12)C ** /+ * /* *'* ?& >*; & +* (&+ , + &(& , *+*(7 , &+ * *( &/(&8

33


34/51

M/ D P C&+, -& & N& &

0.00

20.00

0.00

"0.00

%0.00

¿Cree usted /ue deber'an "e0orarse las instalaciones eléctricas en el aula?


Elaborado: +utores

Kte" ( T&'(& # )E+ @ * & /* * (& , + &(& ,< * >@+

>& ,* *+ * *( &/(&8


Erecuencia4321

Muc ooco

Casi nada @ada

29(11

(6.3218.422.632.63

Total 38 1**


Elaborado: +utores

G &6 13 )E+ @ * & /* * (& , + &(& ,< * >@+ >& ,* *+ **( &/(&8

3


35/51

M/ D3 P3 3 C&+, -& & N& &

0.00

20.00

0.00

"0.00

%0.00

100.00

¿%st4 de acuerdo en la instalaci2n de "4s to"acorrientes en el aula?


Elaborado: +utores

Kte" 8 T&'(& % )C ** U . /* *+ ,>4 & * /* (&+ , + &(& , *+*(7 , &+ *+ 7 * '/* *+ & 8


Erecuencia4321

Muc ooco

Casi nada @ada

335**

86.8413.16

**

Total 38 1**


Elaborado: +utores

G &6 1 )C ** U . /* *+ ,>4 & * /* (&+ , + &(& , *+ *(7 , &+*+ 7 * '/* *+ & 8

35


36/51

M/ D P C&+, -& & N& &

0.00

20.00

0.00

"0.00

%0.00

100.00

¿Cree Ud. /ue es i" ortante /ue las instalaciones eléctricas estén en buen estado?


Elaborado: +utores

Kte" 9 T&'(& 9 )C ** /+ * /* *+ &+ >*; &+ * (&+ , + &(& , *+*(7 , &+ & / & ?& &>',7 * *( *+*>4* *(

* *8


Erecuencia4321

Muc ooco

Casi nada @ada

2891*

(3.6923.682.63

*Total 38 1**


Elaborado: +utores

G &6 15 )C ** /+ * /* *+ &+ >*; &+ * (&+ , + &(& , *+ *(7 , &+& / & ?& &>',7 * *( *+*>4* *( * *8

3"


37/51

M/ D P C&+ , -& & N& &

0.00

10.00

20.00

30.00

0.0050.00

"0.00

#0.00

%0.00

¿Cree usted /ue estas "e0oras en las instalaciones eléctricas3 a,udar'an ta"bién en el dese" e6o del docente?


Elaborado: +utores

Kte" 1* T&'(& 10 )E+ @ * & /* ( 4 4/*+ 4& & >*; &(&+ , + &(& , *+ *(7 , &+ *( &/(& C2M8


Erecuencia43

21

Muc ooco

Casi nada @ada

362

**

94.(45.26

**Total 38 1**


Elaborado: +utores

G &6 1" )E+ @ * & /* ( 4 4/*+ 4& & >*; & (&+, + &(& , *+ *(7 , &+ *( &/(& C2M8

3#


38/51

M/ D P C&+, -& & N& &

0.00

10.00

20.00

30.00

0.00

50.00

"0.00

#0.00

%0.00

90.00

100.00

¿%st4 de acuerdo con lo ro uesto ara "e0orar las instalaciones eléctricas del aula C2M?


Elaborado: +utores

#.$. ANALISIS

%l 94.(4 de los estudiantes encuestados considera /ue son "u, i" ortantes la ro uesta lanteada

3%


39/51

CAPITULO IV

$. PROPUESTA

I>4(*>* & ,< * * , *+ *(7 , &+ 4& & *( / , &>,* ** ,(& *+ >& ,* *+ * *( &/(& C2M

$.1. "USTIFICACIÓN.

a reali aci n del resente ro,ecto tiene co"o fin el adecuar el entorno en el cual los

estudiantes , los docentes se desen#uel#en en sus 0ornadas de esta "anera el estudiante

obtendr un entendi"iento , una "e0or idea de lo /ue el docente i" arte ta"bién un

"e0or lu!ar ara estudiar. +de" s ara reali ar este ro,ecto conta"os con el a o,o de la tutora , de los

in!enieros , docentes del curso de ni#elaci n.

$.2DESCRIPCIÓN DE LA PROPUESTA

ara desarrollar nuestra ro uesta e"os reali ado lo si!uiente:-eter"inar el roble"a de las cone;iones eléctricas en el aula de clases.

ara el funciona"iento de " s #entiladores i" le"entare"os to"acorrientes

adicionales a los e;istentes.ara instalar estos to"acorrientes are"os las res ecti#as cone;iones eléctricas

acia los untos donde estos ser n instalados.

39


40/51

CAPITULO V

!. CONCLUSIONES&e reali la reestructuraci n del siste"a eléctrico del aula C2M , /uedo en ti"as

condiciones ara el uso de las T)CO& or arte de los docentes.%n el desarrollo de este traba0o in#esti!aci n nos fue de "uc a a,uda los

conoci"ientos i" artidos or arte de nuestra tutora.%n este traba0o a rendi"os a c "o a ro#ec ar el tie" o ara reali ar cada una de

los ca 'tulos de ro,ecto.

!.1.RECOMENDACIONES

Cuidar de las instalaciones eléctricas ,a /ue si no lo ace"os nos er0udica"os

nosotros "is"o ,a /ue todos nos beneficia"os de las instalaciones eléctricas.-ar el uso adecuado a las instalaciones eléctricas ,a /ue un uso ina ro iado las

uede deteriorar.-ar un "anteni"iento anual a las instalaciones eléctricas ,a /ue esto a,udara a

identificar cual falla /ue la "is"a resente.

0


41/51

ANE'OS

Fuente: Eerrisariato

Elaborado: +utores

1

Fuente: Eerrisariato Elaborado: +utores

$rafico 1( )nterru tor

$rafico 18 Ti os de canaletas


42/51


Elaborado: +utores


Elaborado: +utores

2

$rafico 19 Ti os de cables

$rafico 2* Cintas +islantes


43/51


Elaborado: +utores


Elaborado: +utores

3

$rafico 21 +licates , -estornilladores

$rafico 22 +licates


44/51


Elaborado: +utores


Elaborado: +utores

$rafico 23 re/ues

$rafico 24 re/ues


45/51


Elaborado: +utores

5

$rafico 25 Ca0etines

$rafico 26 Ca0etines


46/51


Elaborado: +utores

"


47/51

Tabla 11 Cuestionario de re!untas ara la encuesta

N° !"ERN "#$ %

&REG'N" % u )

d e a c u e r d o

* e a c u e r d o

# n d i + e r e n t e

E n

d e s a c u e r

d o

(

u ) e n

d e s a c u e r

d o

" , " !

5 4 3 2 -

-

¿Cree usted /ue%;iste deficiencia deinstalaciones eléctricas enaula C2M?

2

¿ iensa usted /ue se sienteafectado or la deficiencia deinstalaciones eléctricas?

3

¿%st de acuerdo /ue ladeficiencia en lasinstalaciones eléctricas afectasu a rendi a0e?

4

¿Cu n de acuerdo esta /ue ladeficiencia de lasinstalaciones eléctricas afectala i" artici n de "aterialdid ctico del docente?

5 ¿Cree /ue la deficiencia delas instalaciones eléctricasi" ide las "e0oras en elsal n de clase?

¿ iensa usted /ue sedeber'an "e0orarse lasinstalaciones eléctricas en elaula?

/ ¿%st de acuerdo en lainstalaci n de " sto"acorrientes en el aula?

#


48/51

0 +l "e0orar las instalacioneseléctricas ¿ iensa usted /uesu a rendi a0e "e0orara?

9 ¿Cree usted /ue estasadecuaciones en lasinstalaciones eléctricasa,udar'an ta"bién al rofesor?

-1 ¿Cu n de acuerdo esta con lo ro uesto ara "e0orar lasinstalaciones eléctricas delaula C2M

%


49/51

Tabla 12 Crono!ra"as de acti#idades.

N*

TIEMPO

ACTIVIDAD

"UNIO "ULIO

1 2 # $ 1 2

1 E !"#$% #&' '"()*#& )+'$,)$%-.

2 R&)'$ ),$%- #& ')&-,"& !).

#C%!$ ),$%- #&'+*&,$% #&' '%/)!&*$)'& .

$ P*& "+"& !%.

! C%/+*) #&/)!&*$)'& .

& R&)#&,"),$%- #&')"') C2M

( E0)'"),$%-

+E-!*&() D& &- ) #&' PIS

FERIA

9


50/51

50

P*% &,!% I-!&(*)#%* #& S) &*&

E6"$+%7 8 T&/)7

T)*&) #& $-0& !$(),$ - F&,:) #&,"/+'$/$&-!% R& +%- ) '& O &*0),$ -

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