Tecnicas de Recoleccion de Datos
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Procedimiento que se sigue en las ciencias para hallar la verdad y enseñarla.
conjunto de reglas de una ciencia o arte.
Acción y efecto de recolectar., juntar información o cosas dispersas.
Antecedente necesario para llegar al conocimiento exacto de algo o para deducir las consecuencias legítimas de un hecho.
recopilar información sobre una parte de la población denominada muestra.
es una técnica de recopilación de datos por el cual el investigador actúa sobre los hechos
método que utiliza un instrumento o formulario impreso, destinado a obtener respuestas
técnica que consiste en solicitar al entrevistado una serie de datos que luego se ordenan y analizan.
Son tarjetas de distinta dimensión y sirven para recolectar información
Son hechos o documentos a los que recurre el investigador para obtener datos que le permitan aprobar o rechazar una hipótesis
Es el mecanismo que utiliza el investigador para recolectar y registrar la información.
Es la aplicación repetida al mismo sujeto y objeto ,produce iguales resultados.
El instrumento realmente mide la variable que pretende medir.
Serie de preguntas cuyo fin es el de traducir los objetivos de la investigación en cuestiones particulares
Parte representativa de la población que se investiga.
Persona que reúne y ordena contenidos científicos afines y con ellos presente una nueva obra
Determinación de la validez o invalidez de la hipótesis
Donde las etapas o partes de los eventos que se describen son compatibles.
Grado de asimetría, Produce la desviación sistemática de un resultado en una dirección, en relación con los valores normales.
Formulación teórica de los datos cuya respuesta se espera obtener por medio de un instrumento de investigación.
Hecho aislado o parte de un grupo de datos que se destaca como objeto de ser examinado por separado.
instrumento que emplea el investigador para medir las actitudes de los sujetos; que esta compuesto por una serie de ítems que hacen relación a los factores que pretende medirConjunto de hechos conocidos sobre los cuales se basa una discusión científica, o que se reúne para dar respuesta o tratamiento a un problema de investigación.
Indicación de numero de veces que sucede un hecho o fenómeno.
Definimos una escala como una serie de ítems o frases que han sido cuidadosamente seleccionados, de forma que constituyen un criterio valido, fiable y preciso para medir de alguna forma los fenómenos sociales.
Es un estado de disposición Es un estado de disposición psicológica, adquirida y organizada a psicológica, adquirida y organizada a través de la propia experiencia que través de la propia experiencia que incita al individuo a reaccionar de una incita al individuo a reaccionar de una manera características frente a manera características frente a determinadas personas, objetos o determinadas personas, objetos o situaciones.situaciones.
MÉTODO TÉCNICA INSTRUMENTO
Estrategia concreta e integral de trabajo para el análisis de un problema. Los métodos tienen que cumplir con ciertos requisitos, como: un punto de partida, un punto de llegada y una marcha ordenada y consecuente del primero al segundo.
El de arte y la forma de actuación. -Es el conjunto de habilidades, destrezas y recursos que el hombre emplea para hacer efectivo un método. -Comprende todos los procedimientos prácticos e intelectuales para realizar las distintas actividades-
Es un ayuda o elementos que el investigador construye para la recolección de datos a fin de facilitar la medición de los mismos : Los formulario, las pruebas psicológicas, listas u hojas de control , etc.
MÉTODOS TÉCNICAS INSTRUMENTOS
OBSERVACIÓN
•Observación Fichas o formularios de observación
• Experimento Material experimental
•Sociometría Unidades de medida
•Bibliografía Fichas
•Dinámica de grupos Grupos
ENTREVISTA
- Entrevista Cuestionario de entrevista
- Encuesta Cuestionario de encuesta
- Mediciones convencionales
Mediciones de
ejecución - Censo Formulario de censo
CUESTIONARIO
- Escala de actitudes Test de Likert
- Evaluación educativa Pruebas educativas
- Psicometría Test personalidad
- Inventario de personal Test de personalidad
•- Evaluación educativa Pruebas educativas
A) OBSERVACIÓN
Es el registro visual de lo que ocurre en una situación real, clasificando los acontecimientos pertinentes de acuerdo con algún
esquema previsto y según el problema que se estudie.
CANALES E. H. ALVARADO E. L. PINEDA. Metodología de la Investigación Científica. Manual para el desarrollo del personal de salud. Pág. 126.
CARACTERISTICAS DE LA CARACTERISTICAS DE LA OBSERVACIONOBSERVACION
Una percepción intencionadao deliberada
Una percepción ilustrada
Porque se hace con un objetivo
determinado
Porque va guiado , de algún modo, por
un cuerpo de conocimientos.
PASOS QUE SIGUE EL PASOS QUE SIGUE EL INVESTIGADOR AL REALIZAR LA INVESTIGADOR AL REALIZAR LA
OBSERVACIONOBSERVACION
La percepción del hecho. La interpretación preliminar de
los rasgos observados. La descripción del hecho.
FUNCIONES DE LA FUNCIONES DE LA OBSERVACIONOBSERVACION
Aportar información, datos.Aportar información, datos. Permitir la formulación de problemas a partirPermitir la formulación de problemas a partir
de los datosde los datos Posibilitar la contrastación de las hipótesis Posibilitar la contrastación de las hipótesis
formuladas con los datos hallados.formuladas con los datos hallados.
OBSERVACIOOBSERVACION N
PARTICIPANTPARTICIPANTEE
OBSERVACION NO OBSERVACION NO PARTICIPANTEPARTICIPANTE
TIPOS DE OBSERVACIÓNTIPOS DE OBSERVACIÓN1.OBSERVACIÓN
DIRECTAEs aquella en la cual el Es aquella en la cual el investigador puede observar y investigador puede observar y recoger datos mediante su recoger datos mediante su propia observación.propia observación.
El investigador El investigador juega un papel juega un papel determinante determinante dentro de la dentro de la comunidad en la comunidad en la cual se realiza la cual se realiza la investigación.investigación.
El investigador hace El investigador hace uso de la observación uso de la observación directa sin ocupar un directa sin ocupar un determinado nivel o determinado nivel o función dentro de la función dentro de la comunidad.comunidad.
2.OBSERVACIÓN INDIRECTA
Se presenta cuando el Se presenta cuando el investigador corrobora los investigador corrobora los datos que ha tomado de datos que ha tomado de otros, ya sea de testimonios otros, ya sea de testimonios orales o escritos de personas orales o escritos de personas que han tenido contacto de que han tenido contacto de primera mano con la fuente primera mano con la fuente que proporciona los datos.que proporciona los datos.
EJEMPLO DE LA OBSERVACION:
Para un medico es Para un medico es importante la importante la
observación del observación del paciente cuando se le paciente cuando se le
administre una administre una medicina , o si desea medicina , o si desea
saber como es la forma saber como es la forma de reacción de un de reacción de un
paciente cuando esta paciente cuando esta en una situación de en una situación de
gravedadgravedad
UNIVERSIDAD NACIONAL DANIEL ALCIDES CARRIÓNFACULTAD DE CIENCIAS DE LA SALUD
ESCUELA DE FORMACIÓN PROFESIONAL DE OBSTETRICIA
ANALISIS HEMATOLÓGICOS.
Objetivos: Registrar los resultados obtenidos del análisis hematológico de la unidad maestral.
1. Apellidos y nombres………………………………………….edad…………………..Nº de Registro…………………………………………….Código……………..Colesterol Total ……………………………………………………………mg. HDL – Colesterol ……………………………………………………………mg.LDL – Colesterol…..…………………………………………………………mg.Triglicéridos…….……………………………………………………………mg.Glicemia ……………………………………………………………………..mg.Observaciones………………………………………………………………….…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
Fecha…………………………………
B) ENCUESTA
Consiste en recopilar información sobre una parte de la población denominada muestra. Se elabora en función a las variables e indicadores.
Las encuestas pueden ser:
ENCUESTA POR CUESTIONARIO
ENCUESTA POR ENTREVISTA
Técnica que permite recopilar información a través de un cuestionario de preguntas a las que el encuestado tiene que responder por escrito..
Técnica que permite recopilar información a través de un cuestionario de preguntes expresadas en forma oral en la que el encuestador los anota en una ficha para este fin.
-Estandarización Se harán las mismas preguntas a todos los elementos de la muestra apoyándonos en el cuestionario
- Facilidad de administración
El encuestador únicamente tiene que leer una serie de preguntas que responderá el encuestado
- Facilidad de Tratamiento de
datos
El cuestionario puede codificarse convirtiendo a números aspectos cualitativos , esto facilita el tratamiento informático de los datos.
- Recoger información no directamente observable
Podremos recoger información referente a las actitudes, percepciones, etc.
- Posibilidad de hacer estudios
parciales
Se podrá clasificar los resultados obtenidos por edad, sexo, etc.
-Rapidez En poco tiempo se puede reunir gran cantidad de información.
-Flexibilidad Es posible aplicarlo a cualquier persona sean cual sean sus características.
VENTAJAS DE LA ENCUESTA
ANEXO 1ANEXO 1UNIVERSIDAD NACIONAL DANIEL ALCIDES CARRIÓN
FACULTAD DE CIENCIAS DE LA SALUDESCUELA DE FORMACIÓN PROFESIONAL DE OBSTETRICIA
ENCUESTAENCUESTACódigo Nº…………
OBJETIVOS:- Caracterizar las muestras en estudio. A. DATOS SOCIODEMOGRÁFICOS:
1. Apellidos y Nombres…………………………………………………………………………………2. Dirección ……………………………………………………………………………………………..3. Grupo étnico 1 Blanca ( )
2 Mestiza ( )3 Negra ( )
4. Edad ……………………………………….….años…………………..……… meses……………5. Lugar de nacimiento ………………………………………………………………………………..6. Tiempo de residencia en la zona…………………………………………….años………………7. Donde residió los primeros 10 años de su vida………………………………………………….8. Ocupación actual ……………………………………………………………………………………9. Grado de Instrucción………………………………………………………………………………..
B. ANTECEDENTES GINECO OBSTÉTRICOS10. Edad de la Menarquia ……………………………………………………………………………11. Clasificación del Ciclo menstrual en los 12 últimos meses
Regular ( ) Irregular ( ) Ausente ( )12. Nº de Embarazos ………………………………………………………………………………..13. Edad de la Menopausia…………………………………………………………………………14. Tiempo de post menopausia……………………………………………………………………
C. DATOS ANTROPOMETRICOS15. Peso ………………………………. Kg.16. Talla ………………………………. Cm.17. Índice de masa corporal………………………………………………………………………..
Es un método que utiliza un instrumento o formulario impreso, destinado a obtener respuestas sobre el problema en estudio y que el investigado llena por si mismo.
La elaboración del cuestionario requiere un conocimiento previo del fenómeno que se va a investigar, lo cual es el resultado de la primera etapa del trabajo.
C) CUESTIONARIO
Las Preguntas
o ítems
pueden ser
Dato objetivo:
• edad, sexo, etc.
Cerradas:
• Se contestan con un si o un no.
Abiertas:
• Las que se contestan a criterio y juicio del entrevistado.
En abanico:
• Cuando se presenta una serie de posibilidades para responder.
CRITERIOS PARA SU ELABORACION:
• Debe guardar relación con el planteamiento del problema y los objetivos de investigación.
• Conocer las variables de hipótesis e indicadores.
• Adecuarse a la experiencia, conocimiento e intereses de los interrogados.
• Las instrucciones deben ser claras.
• Se debe inician con preguntas fáciles para después plantear las complejas.
• El numero de preguntas depende del numero de variables.
• Las preguntas deben ser claras, sencillas, breves y comprensibles.
• Las preguntas deben referirse a un solo aspecto.
• Las preguntas no deben sugerir o inducir las respuestas.
• Su aplicación debe crear un clima de confianza.
Aplicación De un
Cuestionario
Auto administrado
Por entrevista personal.
Auto administrado y remitido por correo u otros medios.
Por entrevista telefonica
VENTAJAS LIMITACIONES
• Costo relativamente bajo• Capacidad de brindar información de un grupo mayor de personas en un tiempo mas breve.• Facilidad para obtener, cuantificar, analizar e interpretar datos.• Menores requerimientos.• Mayor posibilidad en mantener el anonimato de los encuestados.• Eliminación de los sesgos que introduce el encuestador.
•Poco flexible, la información no puede variar ni profundizarse.
• No se puede utilizar con personas k no pueden leer ni escribir.
• Propensa a posible perdida de información
PRINCIPALES TECNICAS DE PRINCIPALES TECNICAS DE RECOLECION DE DATOSRECOLECION DE DATOS
La observaciónLa entrevista. La encuesta Análisis documental El cuestionario
VALDERRAMA MENDOZA ,Santiago “Pasos pata elaborar proyectos y tesis de investigación Pág. 205”
Es una técnica que sirve para recolectarEs una técnica que sirve para recolectar datos y consiste en hacer preguntas datos y consiste en hacer preguntas
orales sobre determinados aspectos delorales sobre determinados aspectos del problema o fenómenos que se investigan .problema o fenómenos que se investigan .
VALDERRAMA MENDOZA ,Santiago “Pasos pata elaborar proyectos y
tesis de investigación Pág. 204”
a) ENTREVISTA
REQUISITOS:
• Crear un ambiente de confianza para la entrevista.
• Hacer la presentación señalando el objetivo y la colaboración del entrevistado.
• Utilizar un vocabulario apropiado.
• Permitir al entrevistado expresarse con libertad.
• Anotar todo lo que exprese el entrevistado.
• Formular preguntas precisas y claras.
• Hacer preguntas que no lleven implícitas sus respuestas.
• Evitar extraer información del entrevistado en contra de su voluntad.
• Escuchar con interés al entrevistado.
• Al concluir preguntar si hay algo que el entrevistado quiera agregar.
TIPOS DE ENTREVISTA:
DIRIGIDA O ESTRUCTURADA
NO DIRIGIDA
• El investigador prepara de antemano las preguntas.• Se una en grupo de personas, cuando debe recopilarse una cantidad de respuestas y procesarlas estadísticamente.• Se aplica a informantes claves.
Ejemplo:Ingresos y egresos de la población.
• En base a un plan general y las preguntas se van elaborando en la entrevista.• Permite ampliar y profundizar las respuestas.• El tratamiento de la información se hace muy compleja y difícil.• Exige un entrevistador preparado para su ejecución.
VENTAJASVENTAJAS DESVENTAJASDESVENTAJAS
Aplicable a todas las personas
Se puede profundizar para el tema
Posibilidad de observar reacciones, gestos, tonos de voz, en respuesta a preguntas realizadas
Mas tiempo y mas costoso.
Tabulación mas difícil
Destreza del entrevistador y conocimiento del tema
FICHA DE ENTREVISTA A LOS DOCENTESFICHA DE ENTREVISTA A LOS DOCENTES
I. - DATOS GENERALES DEL ENTREVISTADO1.1 Apellidos y Nombre(s): ___________________________________________________________1.2 Lugar de entrevista. _____________
Fecha___________________________________________II.- ENTREVISTA
2.1¿Qué opinión puede darnos sobre las familias de los alumnos en general? ____________________________________________________________________________
___________________________________________________________2.2 Qué comentario le merece sobre la estabilidad familiar;
______________________________________________________________________________________________________________________
2.3 En un nivel promedio de sus alumnos, que nos comentaría sobre su autoestima:
______________________________________________________________________________________________________________________
2.4 Cómo actúa Ud., para reforzar o superar la autoestima de sus alumnos:
______________________________________________________________________________________________________________________
¿Cuáles serían las razones de su respuesta? _______________________________________
___________________________________________________________
2.5 En el tiempo que dirige a sus alumnos, qué opinión tiene de su rendimiento escolar
______________________________________________________________________________________________________________________
2.6 Con qué acciones, Ud. Motiva a sus alumnos para que supere e rendimiento escolar cuando resultan bajos o deficientes en las evaluaciones______________________________________ ¿A qué atribuye su respuesta? ___________________________________________________
ANEXO N°6ANEXO N°6
FICHA DE ENTREVISTA A LOS DOCENTESFICHA DE ENTREVISTA A LOS DOCENTES
I. - DATOS GENERALES DEL ENTREVISTADO1.1 Apellidos y Nombre(s): ___________________________________________________________1.2 Lugar de entrevista. _____________
Fecha___________________________________________II.- ENTREVISTA
2.1 ¿Qué opinión puede darnos sobre las familias de los alumnos en general?____________________________________________________________________________
___________________________________________________________ 2.2 Qué comentario le merece sobre la estabilidad familiar;
______________________________________________________________________________________________________________________
2.3 En un nivel promedio de sus alumnos, que nos comentaría sobre su autoestima:
______________________________________________________________________________________________________________________
2.4 Cómo actúa Ud., para reforzar o superar la autoestima de sus alumnos:
______________________________________________________________________________________________________________________
¿Cuáles serían las razones de su respuesta? _______________________________________
___________________________________________________________ 2.5 En el tiempo que dirige a sus alumnos, qué opinión tiene de su rendimiento escolar
______________________________________________________________________________________________________________________
2.6 Con qué acciones, Ud. Motiva a sus alumnos para que supere e rendimiento escolar cuando resultan bajos o deficientes en las evaluaciones______________________________________¿A qué atribuye su respuesta? ___________________________________________________
Son ayudas o elementos que el investigador construye para la recolección de los datos a fin de facilitar la medición de las
mismas
VALDERRAMA MENDOZA ,Santiago “Pasos pata elaborar proyectos y tesis de investigación Pág. 204”
• Titulo .
• Instrucciones : Si es auto aplicado hay que explicar con claridad lo que se requiere con el instrumento y con cada pregunta .
• Identificación de formulario y del encuestado.
• Secciones o áreas especificas.
• Observaciones .
• Identificación del encuestado.
PARTES DE UN INSTRUMENTO
Procedimiento para construir un instrumento de medición
1
2
3
4
Determinar la información que se debe recolectar.
Decidir sobre el tipo de fuente donde se obtendrá la información.
Considerar las características importantes de la unidad de observación
Decidir cual será la unidad a la que se aplicara el instrumento
CANALES E. H. ALVARADO E. L. PINEDA. Metodología de la Investigación Científica. Manual para el desarrollo del personal de salud. Pág. 143.
5
6
7
8
Determinar el tipo de instrumento
Elaborar las preguntas o ítems
Diseñar el instrumento.
Determinar la estructura del instrumento .
9 Probar el instrumento.
10 Revisar y reproducir el instrumn el instrumento.
Requisitos
Validez.
confiabilidad
Se refiere a que la calificación o
resultado obtenido
mediante la aplicación del instrumento.
Se refiere a la estabilidad , consistencia y exactitud
de los resultados
VALDERRAMA MENDOZA, Santiago.”Pasos para elaborar proyectos y tesis de investigación científica”
¿ QUE IMPLICA LA RECOLECCION DE DATOS ?¿ QUE IMPLICA LA RECOLECCION DE DATOS ?
SELECCIONAR UN INSTRUMENTO DE MEDICION DE VARIABLE1
APLICAR ESE INSTRUMENTO DE MEDICION2
CODIFICAR LOS DATOS3
CANALES E. H. ALVARADO E. L. PINEDA. Metodología de la Investigación Científica. Manual para el desarrollo del personal de salud. Editorial Limusa. México 1990.
GOMERO CAMONES, Guillermo y MORENO MAGUIÑA, José. Proceso de la Investigación Científica. Editorial Fakir. Pág. 91.
TAMAYO Y TAMAYO, Mario. El proceso de la Investigación Científica. Editorial Limusa. México. 1994. Pág. 35.
TAMAYO Y TAMAYO, Mario. Diccionario de Investigación Científica. Segunda Edición. Editorial Limusa. México 1988.VALDERRAMA MENDOZA, Santiago. Pasos para elaborar
proyectos y tesis de investigación científica.
El esqueleto de la ciencia son los hechos, Pero los músculos y los nerviosson el significado que se les confiere, y el alma de la ciencia son las ideas.
Gracias …