Transcript of Pisa 2012 EGD 2009 Xàbia nov 2014
- 1. 1 I Jornada Comunitat educativa de Xbia 5 de novembre de
2014 Lavaluaci competencial i Xbia Utilizar la evaluacin de
competencias para mejorar el rendimiento de los alumnos Enrique
Roca
- 2. 2 Cmo pueden ayudar evaluaciones e indicadores a mejorar la
educacin que les ofrecemos?
- 3. 3 Indicadores Utilizar la evaluacin para mejorar Rendimiento
del sistema: las polticas educativas Resultados en competencias: la
mejora desde los centros y el profesorado Las expectativas y las
actitudes: familias y alumnos Conclusiones ndice
- 4. 4 77.6 88.3 11.1 64.1 0 10 20 30 40 50 60 70 80 90 100
Nacidos 1933-42 (logro en 1997, edades 55-64) Nacidos 1975-84
(logro en 2009, edades 25-34) Estados Unidos Alemania Canad Reino
Unido Francia Corea Espaa Mjico % Progreso en educacin secundaria
superior 50 aos OCDE
- 5. Gasto pblico en educacin en porcentaje PIB 1975 1985 1995
2004 2011 Espaa 1.8 3.7 4.7 4.4 5.5 Media UE 5.4 5.3 5.2 5.2 5,8
Media OCDE 5.6 5.3 5.4 5.5 6,1
- 6. 6 El rendimiento educativo est determinado por la prioridad
que autoridades y sociedad otorgan a su educacin La educacin es en
la sociedad globalizada y del conocimiento la verdadera riqueza de
las naciones. Un pas o comunidad demuestra qu prioridad da a la
educacin en la aprobacin de los presupuestos. No se trata (slo) de
invertir ms, sino de invertir mejor: atender adecuadamente las
necesidades de aprendizaje de todos los alumnos. Las polticas de
mejora son aquellas que se pueden implementar a partir del
conocimiento preciso del funcionamiento del sistema educativo y del
rendimiento de los alumnos
- 7. 7 Las evaluaciones El rendimiento en competencias bsicas Qu
dominio de las competencias puede y debe demandar la sociedad
espaola para sus jvenes? Las evaluaciones de competencias no
valoran: Buena parte de las competencias Los procesos educativos de
aula La coordinacin docente y el trabajo en equipo del profesorado
La organizacin del centro El valor aadido de centros y aulas y su
relacin con el rendimiento de los alumnos
- 8. 8 La puntuacin Promedio OCDE se hace equivaler a 500 puntos
Niveles de rendimiento La descripcin de lo que los alumnos saben
hacer se refiere a cada nivel de rendimiento. La amplitud de cada
nivel de rendimiento es de 72-73 puntos, en lectura, 62-63 puntos
en matemticas lectura matemticas Nivel 1: < 407 708 > 669
PISA sita en la frontera entre el nivel 1 y 2 (407 puntos en
lectura y 420 en matemticas) el lmite por debajo del cual los
alumnos no han adquirido un nivel de competencia suficiente como
para afrontar con garantas de xito su formacin posterior, su
incorporacin a la vida laboral y el ejercicio de la ciudadana PISA
2009 y PISA 2012 Interpretacin de las puntuaciones en la escala de
PISA
- 9. 9 400420440460480500520540560580 Promedio e intervalos de
confianza en competencia matemtica. PISA 2012 Nivel 3: 482-545
puntos
- 10. 10 420 440 460 480 500 520 540 3 2 Competencia matemtica
EGD 2009
- 11. 11 -9.1 -13.7 -14.8 -14.8 -15.5 -17.7 -17.7 -20.0 -21.8
-22.4 -23.6 -24.7 -24.9 -25.8 -27.1 -27.4 -31.0 -33.0 -54.7 -23.9
-23.0 60.0 71.7 73.3 66.0 74.1 70.8 64.8 71.3 66.4 64.8 68.4 65.4
64.5 65.4 64.9 66.9 63.4 61.3 44.7 65.2 64.4 30.9 14.5 12.0 19.3
10.4 11.5 17.5 8.7 11.8 12.9 8.0 9.9 10.6 8.8 8.0 5.7 5.6 5.7 0.6
10.9 12.6 Niveles