COLEGIO TOMAS CARRASQUILLA I.E.D. PEI: COMUNICACIÓN, … · 2020. 10. 26. · HIMNO DE BOGOTA: Su...

COLEGIO TOMAS CARRASQUILLA I.E.D.

PEI: COMUNICACIÓN, TECNOLOGÍA Y CALIDAD DE VIDA

TALLER INTEGRADO

SEMANA 25 y 26 INTRODUCCION

1. Al iniciar coloca la fecha en español e inglés.

2. Los trabajos se desarrollan en cada cuaderno (copiar y resolver).

3. Tomar fotos o escanear y enviar al profesor(a) titular de la asignatura.

4. Antes de enviar revise que el trabajo está completo (respondió todo).

5. Marque el correo con CURSO APELLIDOS NOMBRES ASIGNATURA, SEMANA #.

6. Haga leer a su hijo(a) cada guía en voz alta (no es necesario imprimir).

Área: HUMANIDADES

Jornada Única

Asignatura: LENGUAJE Grado:

Segundo

Docentes responsables

201 Andrea Soto [email protected] 3132438498

202 Clemencia Aldana [email protected] 3014757087

203 Angela González [email protected] 3187336596

204 Pilar Espinel [email protected] 3004278977

ACTIVIDAD Resolver en el cuaderno y enviar a la profesora durante la semana.

mailto:[email protected]




.

5. Escribe tres normas para poder escuchar cuando nos hablan.

-

-

-

Área: MATEMÁTICA

Jornada: Única

Asignatura: MATEMÁTICA Grado:

Segundo






ACTIVIDAD. Resolver en el cuaderno y enviar a la profesora durante la semana

LOS GRÁFICOS DE BARRAS El gráfico de barras es una forma de presentar ordenadamente una información. Es usado, generalmente, para cantidades de objetos, animales o personas. Podemos construir, a partir de la tabla, gráficos de barras.





Por ejemplo: Luego de preguntar a 30 niños sobre su mascota favorita, se obtuvo la siguiente tabla:

Mascota Número de niños

Perro 15

Gato 5

hámster 10

A partir de la tabla podemos construir un gráfico de barras así:

Trazar una línea horizontal que llamaremos “eje X” en la que escribiremos los nombres de las mascotas, y luego una línea vertical que llamaremos “eje Y” en la que escribimos los números, algo así:

Luego con los datos dibujamos la cantidad de niños que prefirieron cada mascota, y nuestra gráfica quedaría así:

Ahora veamos algunos casos en los que podemos usar las tablas y las gráficas de barras:

1- Observa el diagrama: Representa la cantidad de botas navideñas en una semana

• ¿Cuántas botas se vendieron en esa semana? ______________________________

• ¿Cuál fue el día que más se vendió? ______________________________________

• ¿Cuál fue el día que menos se vendió? ___________________________________

• ¿Cuántas botas se vendieron el jueves? __________________________________

• La mitad de la cantidad de botas vendidas el sábado es: _____________________

• El doble de la cantidad vendida el viernes es: _____________________________

•

2- Resuelve los siguientes ejercicios

Área: MATEMÁTICA

Jornada: Única

Asignatura: LÓGICA MATEMÁTICA Grado:

Segundo






ACTIVIDAD Resolver en el cuaderno y enviar a la profesora durante la semana.





Área: CIENCIAS

NATURALES

Jornada Única

Asignatura: CIENCIAS NATURALES Grado:

Segundo


201 Andrea Soto [email protected] Mónica Pachón [email protected]

3132438498 311 8478539

202 Clemencia Aldana [email protected] Mónica Pachón [email protected]

3014757087 311 8478539

203 Ángela González [email protected] Mónica Pachón [email protected]

3187336596 311 8478539

204 Pilar Espinel mpilares@educaciónbogota.edu.co Mónica Pachón [email protected]

300 4278977 311 8478539

ACTIVIDAD. Resolver en el cuaderno y enviar a la profesora durante la semana.

Reproducción animal










Estas son las formas de reproducción de los animales. La reproducción depende de las características del hábitat, necesitan condiciones adecuadas y un entorno seguro.

1. Colorea y clasifica los organismos en la tabla. Coloca el nombre y el hábitat o ecosistema.

LABORATORIO

• Objetivo: Reconocer los avances y oportunidades relacionadas con los aprendizajes sobre plantas y

animales.

• Derecho Básico de Aprendizaje: Explica los procesos de cambios físicos que ocurren en el ciclo de

vida de plantas y animales de su entorno, en un período de tiempo determinado.

• Materiales: Lápiz

• Procedimiento:

1. Lee atentamente cada una de las preguntas

y selecciona solo una respuesta, que consideres correcta.

2. En el cuadro de respuestas rellena completamente la respuesta que consideres correcta como se muestra en el ejemplo de la figura.

3. Lea atentamente cada pregunta y responda

en la tabla de resultados:

PREGUNTAS:

1. Las ballenas Yubarta atraviesan todos los años cientos de kilómetros desde el Polo Sur hasta las costas

del océano Pacífico colombiano. Al llegar tienen sus crías y después de unos meses vuelven a migrar

al sur. Las ballenas viajan a Colombia en busca de:

A. aguas profundas para vivir.

B. mares y océanos lejos de los cazadores.

C. las corrientes marinas.

D. D. aguas cálidas para tener sus crías.

2. Lucas observa algunos animales en un libro sobre “La Naturaleza” y los organiza como aparece en la

imagen:

3.

4. De acuerdo con la imagen Lucas

organizo los animales de acuerdo con

su:

A. Tamaño B. Cubierta de la piel C. Alimento D. Ciclo de Vida

5. ¿Cuál de las siguientes actividades diarias te ayudarían a prevenir enfermedades intestinales?

A. Lavarse el cabello todos los días. B. Bañarse con agua caliente todos los días. C. Lavarse las manos antes de comer. D. Bañarse una sola vez por semana. CUADRO DE RESPUESTAS:

PREGUNTA/OPCIÓN DE RESPUESTA

PREGUNTA 1 PREGUNTA 2 PREGUNTA 3

OPCIÓN A OPCIÓN B OPCIÓN C OPCIÓN D

Área: CIENCIAS SOCIALES

Jornada Única

Asignatura: CIENCIAS SOCIALES Grado:

Segundo

Docentes responsables:

201 Andrea Soto [email protected] Ruth Stella Pérez [email protected]

3132438498 305 4173370

202 Clemencia Aldana [email protected] Ruth Stella Pérez [email protected]

3014757087 3054173370

203 Angela González [email protected]

Ruth Stella Pérez [email protected] 3187336596 305 4173370

204 Pilar Espinel [email protected] Ruth Stella Pérez [email protected]

300 427897 3054173370


SIMBOLOS DE BOGOTÁ









Bogotá tiene símbolos que la identifican y representan, estos son:

1. LA BANDERA: Tiene dos colores: amarillo y rojo. El Amarillo representa justicia, clemencia, virtud y benignidad; es la parte superior de la bandera. El Rojo simboliza libertad, salud y caridad. Esta bandera fue la misma que usaron los patriotas el 20 de julio de 1810 en su gesta de independencia. En nuestros colegios cada vez que realizamos una izada de bandera, al lado de nuestra bandera de Colombia también izamos nuestra bandera de Bogotá.

1. EL ESCUDO: Contiene en el medio un águila negra, la cual simboliza firmeza, se encuentra coronada de oro y en cada garra sostiene una granada roja que simbolizan la intrepidez y está ubicada en un campo de oro. En la franja azul de la orilla lleva unos ramos de olivo con nueve granadas de oro, que representan los nueve estados que integraban el Reino de Granada.

2. HIMNO DE BOGOTA: Su estreno se realizó el 7 de agosto de 1974 en un concierto realizado en el teatro Jorge Eliecer Gaitán. Está establecido por decreto que en los actos públicos de Bogotá se entone el himno de Bogotá al igual que en los partidos de futbol y otros eventos deportivos que se realicen en Bogotá; igualmente en los colegios en los diferentes eventos e izadas de bandera.

Debes aprender del himno de Bogotá, por lo menos el coro y las estrofas 1,2,3 y 4. Vas a hacer un dibujo alusivo al coro y a la cuarta estrofa, de acuerdo con lo que entiendas de ellos.

Coro

Cuarta Estrofa

ACTIVIDADES

1. Como ves la bandera y el escudo de Bogotá no tienen colores, de acuerdo con la descripción y definición dada de cada uno los vas a colorear.

2. De acuerdo con la letra del himno de Bogotá haz un dibujo referente a la primera y cuarta estrofa de éste.

Área: ÉTICA Y VALORES

Jornada Única

Asignatura: ÉTICA Y VALORES Grado:

Segundo







El valor de la navidad

1. Navidad es la época para compartir, recordar y dar lo mejor de sí mismo. Colorea la tarjeta y escribe que regalarías de CORAZÓN a los seres humanos que sufren en el planeta.





Área: RELIGION

Jornada Única

Asignatura: RELIGIÓN Grado:

Segundo











Área: HUMANIDADES

Jornada Única

Asignatura: INGLÉS Grado:

Segundo


201 Lina María Trujillo [email protected] 313 8488051



204 Yohana Mora [email protected] 3203685037


1. Write as a title CELEBRATIONS: NEW YEAR’S EVE. (Escribe como título Año Nuevo) 2. Write the word under the pictures. (Escribe la palabra correcta debajo de cada imagen)

3. Circle true or false for this sentences about New Year’s Eve in your country. (Encierra verdadero o falso para las siguientes oraciones sobre el año nuevo en tu país)





4. Make a poster with your hands like the one below and write the new year 2021, then decorate as you want.( Realiza un poster como el que está a continuación con tus manos o pies y escribe el año nuevo 2021, luego decora como quieras).

Área: TECNOLOGIA

Jornada Única

Asignatura: TECNOLOGÍA Grado:

Segundo


201 Graciela Sánchez [email protected]

202 203

Adriana Bohada [email protected]

204 Germán Reyes [email protected] 3158470239

ACTIVIDADES: Lee y copia en tu cuaderno de Tecnología y enviar a la profesora durante la semana.

LAS ENERGÍAS NO RENOVABLES

A continuación, vamos a experimentar con nuestro amigo Dino a quien le encanta descubrir y crear nuevos mundos fantásticos, llenos de objetos creativos y mucha imaginación.

Dino vive en un gran laboratorio, lleno de ideas coloridas y los más locos experimentos que puedas imaginar.

Comencemos…

• Lo primero que debes hacer es juntar todos los materiales: dos papas, dos tornillos, un bombillito pequeño, dos cables conectores de cobre y silicona.




• El primer paso es que pegues con la silicona a la base del bombillo uno de los cables de cobre. Como lo indica la flecha:

•

• A continuación, conecta el otro cable de cobre con la silicona en el

casquillo del bombillo, como indica la flecha roja:

• Continúa insertando en cada una de las papas los tornillos, como se

muestra a continuación:

• En cada uno de los extremos de los tornillos conecta los cables de

cobre que tienes libres y eureka tu bombillo prendera, tendrás una energía alternativa y podrás ahorrar energía.

Dino te desea mucha suerte y éxito, pronto te invitará para una nueva aventura juntos.

Área: Edu. Artística

Jornada Única

Asignatura: ARTES Grado:

Segundo


201 202 203

Graciela Sánchez [email protected]

204 Pilar Espinel [email protected] 300 4278977


Adorno navideño (Muñeco de nieve)

Materiales: 3 tapas de gaseosa para cada muñeco, una cinta verde y una cinta roja, vinilo blanco, negro

pincel y pegante. Se pintan las tapas con vinilo blanco por dentro, a una tapa se le pintan los ojos, la boca y la

nariz en otra tapa se pintan los botones y la otra tapa queda blanca, se pegan sobre la cinta como lo muestra

la imagen y con la otra se le coloca la bufanda al muñeco de nieve para adornar su casa en navidad.

Área: Jornada

Única Asignatura: EDUCACIÓN FISICA

Grado: Segundo


201 203

Yamile acosta [email protected] Yamile Acosta [email protected]

3017608076

202 Guillermo Fula [email protected] 3234948063

204 Yully Bautista [email protected] 3002225199

EDUCACIÓN FÍSICA:

Tema: UBICACIÓN ESPACIAL, COORDINACIÓN VISO MANUAL, AGILIDAD, HABILIDADES Y DESTREZAS Retroalimentación: VÍDEOS DE LAS ACTIVIDADES DE LA GUÍA. ACTIVIDADES A REALIZAR. MANEJO DEL CUERPO Y DEL ELEMENTO EN FORMA ALTERNA Y SIMULTÁNEA. 1.Del banco de EJERCICIOS DE CALENTAMIENTO (estiramiento), guía 19/20 seleccione ejercicios de cada grupo, para que los haga antes y después del ejercicio. DE PIERNAS, BRAZOS HOMBROS, MUÑECAS.







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