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IntroducciónA quince años de su creación, primero como Coordinación, luego como Escuela y, finalmente, como Facultad de Ciencias Sociales y Humanidades de la UASLP, esta entidad ha alcanzado un reconocido liderazgo académico en el área de las ciencias sociales y las humanidades en el estado, en el país y en el extranjero. En este sentido, 2016 fue un año de logros muy significativos. Por ejemplo, la Facultad sometió a la consideración del H. Consejo Directivo Universitario la propuesta de Reglamento Interno, que fue aprobada en la sesión ordinaria de noviembre 2016. Por otra parte, se implementó una reorganización institucional para hacer más eficaces y eficientes las funciones sustantivas de la Facultad. Además, en septiembre 2016 la FCSyH fue admitida como integrante del Consejo Mexicano de Ciencias Sociales (COMECSO), que agrupa a las instituciones que ofrecen los programas de licenciatura y posgrado más importantes en ciencias sociales a nivel nacional.

SÍNTESIS DEL INFORME ANUAL FCSyH 2 0 1 6

Buen gobiernoA partir de la transformación, en 2014, de la Escuela de Ciencias Sociales y Humanidades en Facultad, se hizo un esfuerzo exhaustivo e incluyente de revisión de la normativa vigente para generar, de manera colegiada y participativa, el Reglamento Interno de la Facultad de Ciencias Sociales y Humanidades, mismo que fue aprobado por el Consejo Técnico Consultivo de la FCSyH el 24 de febrero de 2016 y por el H. Consejo Directivo Universitario el día 28 de noviembre de 2016. El Reglamento Interno incluye un Código de Ética para todos los integrantes de esta comunidad, que complementa el Código de Ética que aprobó el HCDU el 28 de septiembre de 2015. En la actualidad, se están haciendo actividades de difusión de estos instrumentos normativos a los alumnos, profeso-res y el personal administrativo. Además, en 2016 el H. Consejo Técnico Consultivo de la Facultad creó una Comisión para la Elaboración del Protocolo de Prevención del Acoso Sexual.

Aunado a lo anterior, durante 2016 el Consejo de Planeación y Evaluación de la Facultad sesionó en 36 reuniones ordinarias y extraordinarias para atender asuntos relacionados con el buen gobierno de la entidad y lograr acuerdos colegiados sobre los instrumentos y programas de planeación en relación con el Presupuesto Ordinario Anual (POA), el Programa de Fortalecimiento de la Calidad Educativa (PFCE), las agendas de implementación, y el Plan de Tra-bajo 2016-2020 de la Dirección de la Facultad, entre otros. Asimismo, en 2016 el H. Consejo Técnico de la FCSyH celebró siete sesiones ordinarias y cuatro extraordinarias. Cabe mencionar también la participación de los consejeros de la FCSyH en las todas las sesiones ordinarias y extraordinarias del H. Consejo Directivo Universitario.


Modernización institucionalLa aprobación del Reglamento Interno aportó el fundamento normativo necesario para formalizar la reorganización de las funciones sustantivas de la Facultad, que se inició desde el 27 de junio de 2013 cuando el H. Consejo Directivo Universitario elevó a la Coordinación de Ciencias Sociales y Humanidades al rango de Escuela; luego, se profundizó el 28 de mayo de 2014 cuando el HCDU elevó a la Escuela de Ciencias Sociales y Humanidades al rango de Facultad; ade-más, se hicieron ajustes para estar en concordancia con el Plan Institucional de Desarrollo (PIDE) de la UASLP. Para asegurar el desarrollo adecuado de las funciones institucionales, se crearon tres nuevas secretarías: la Secretaría Escolar, la Secretaría de Planeación y Evaluación, y la Secretaría de Vinculación. Asimismo, se instaló un Departamento de Tutorías, para fortalecer el Desarrollo Integral de los Estudiantes de la Facultad; también se creó un Departamento Editorial, para robustecer la producción y distribución de publicaciones de la Facultad; un Departamento de Imagen y Promoción Institucional, para acre-centar la presencia de la Facultad a nivel local, nacional e internacional; y un Departamento de Laboratorios, que coordina el quehacer de los laboratorios de la Facultad. Cabe mencionar que el Reglamento Interno acrecentó la representatividad del H. Consejo Técnico Consultivo, para que esté acorde con la normativa universitaria. Asimismo, el Departamento de Control Escolar de la FCSyH, con el apoyo del Sistema de Calidad de la UASLP, rebasó las metas de satisfacción por parte de los usuarios y actualizó la documentación del proceso de acuerdo con la norma ISO 9001-2015 en el portal de la Dirección Institucional de Gestión de calidad.

En el rubro de las Tecnologías de la Información y Comunicación, se impartió un curso optativo de Tecnologías de la Información para la Investigación Documental.


Calidad institucionalEn 2016-2017 la Facultad tiene una oferta educativa de seis programas de licenciatura, uno de maestría y uno de doctorado. Estos dos programas de posgrado propios de la FCSyH están en el padrón de posgrados de buena calidad, son de nueva creación e iniciaron en 2015. Su primera evaluación será en 2018 y 2020, respectivamente. Además, 16 PTC de la Facultad participan como profesores del núcleo básico en los programas de posgrado compartidos siguientes donde atienden a alumnos: Programa Multidisciplinario de Posgrado en Ciencias Ambientales (que ofrece un doctorado, una maestría nacional y una internacio-nal de doble titulación); la Maestría en Derechos Humanos; y la Maestría en Estudios sobre la Democracia y Procesos Electorales, el cual fue creado en 2016. Existe una Comisión de Nueva Oferta Educativa de Posgrado que está generando un diagnóstico sobre las opciones viables, transversales y multidisciplinarias de programas de posgrado para la FCSyH.

En el rubro de Extensión, se organizaron 52 eventos de educación continua, 26 de arte y cultura y uno de enseñanza de idiomas.

En relación con el promedio general de los alumnos de la FCSyH, en 2016 se registró un mayor número de alumnos que han mantenido su promedio de 9.0 o más, luego del primer año de ingreso. Cabe mencionar que el número de alumnos de posgrado es muy pequeño, además de que el programa es nuevo, por lo que el incremento registrado se debe al ingreso de una nueva generación de estudiantes. Los estudiantes de licenciatura de la FCSyH llevan un promedio general de 7.49; el 48.5% es irregular; y el tiempo de titulación en promedio después de egreso es de cuatro semestres. Se está atendiendo a los alumnos para mejorar su desempeño a través de la creación de la Secretaría Escolar y el Departamento de Tutorías de la FCSyH. Todos los alumnos y todos los PTC de la FCSyH participan en el Programa de Tutorías. Cada año se ofrece el curso de inducción para los alumnos aceptados. A partir de 2016 se les hace un diagnóstico de habilidades a los alumnos de nuevo ingreso, cuyos resultados forman la base para definir ocho actividades de tutoría al semestre en la FCSyH.

Nivel educativo No.2016-2017

Matrícula2016-2017

No.2015-2016

Matrícula2015-2016

Incremento porcentual (%)Matrícula

Licenciatura 6 619 6 538 15.05%PosgradoMaestría 1 11 1 6 83.33%Doctorado 1 10 1 4 150%En el caso de las licenciaturas, la matrícula aumentó debido al ingreso de una nueva generación de estudiantes de la nueva Licenciatura en Filosofía. Asimismo, el Posgrado en Estudios Latinoamericanos está incrementando su población estudiantil, debido a que se trata de un programa de nueva creación y se están integrando nuevas generaciones de estudiantes, por lo que duplicó su matrícula.

Tabla 1. Oferta educativa de la entidad educativa y su comparativa en términos porcentuales con el periodo anterior (2015-2016).


Además, se organizan eventos académicos en torno a temas sociales, culturales, de salud, ambientales y deportivas. Existen apoyos para actividades depor-tivas de los alumnos. Cabe mencionar que el Departamento de Tutorías también ofrece asesorías y cursos a los tutores. Consideramos que estas actividades coadyuvan a la mejora de la eficiencia terminal en los programas de licenciatura.

En relación con la selección y admisión de aspirantes, cada año se hacen campañas de difusión de las carreras a través de pláticas en las preparatorias y actividades de divulgación de la ciencia, como por ejemplo la participación en el Jardín del Desierto del COPOCYT, Semanas de la Ciencia y conferencias de divulgación.

La FCSyH proporciona guías de inducción a los interesados y aspirantes de licenciatura, por lo que se imprime una cantidad mayor al cupo de los PE. Una vez aceptados, a los estudiantes se les da un curso de inducción en cada uno de los PE. Además, se hacen las gestiones en la Secretaría Escolar por incorporar a todos los estudiantes de los PE en el seguro facultativo. Luego de su ingreso, a los alumnos se les asigna un tutor y se organizan eventos de cuidado de la salud, de equidad de género y de otros temas relevantes. El Departamento de Tutorías de la FCSyH cuenta con personal profesionalizado para la atención psi-cológica y pedagógica. La Secretaría de Vinculación de la FCSyH aplica cada semestre la encuesta de satisfacción de los alumnos y se encarga de actualizar el portal de los alumnos y atender a las redes sociales de la FCSyH.

En el periodo de 2015 a 2017 se prepararon los expedientes de autoevaluación de cinco de los seis PE de licenciatura de la Facultad, los cuales fueron en-tregados a los organismos COAPEHUM y ACCECISO, respectivamente. El sexto programa y licenciatura (Filosofía) y los dos programas de posgrado son de reciente creación y todavía no están en tiempos para poder ser evaluados. Se espera la visita de los organismos acreditadores de cuatro PE en 2017 y de otro PE en 2018.


En el tema de innovación curricular, en 2016, el H. Consejo Directivo Universi-tario aprobó ajustes en diez programas analíticos de asignaturas existentes o nuevas para los PE de licenciatura de la FCSyH. En cinco de los seis PE las aca-demias están trabajando en actividades de cambio curricular que se pretende instrumentar después de las evaluaciones en 2017 de los organismos acredita-dores y reacreditadores. Estas actividades incluyen reuniones con asesores de la Secretaría Académica de la UASLP.

Para mantener los estándares de calidad, la FCSyH cuenta con la certificación de calidad ISO 9001-2008 para el proceso de Control Escolar. En 2016, se dio de baja la certificación de gestión de viáticos con la que contaba la Adminis-tración de la FCSyH, por no agregar valor al sistema conforme a la norma ISO.

Estamos haciendo un esfuerzo por apoyar a los alumnos. La tercera parte de los alumnos de la FCSyH recibe becas para inscripción. Aunado a lo anterior, cada año 25 alumnos de mejor promedio reciben becas de excelencia. Tam-bién existen apoyos extraordinarios, que se refieren a apoyos de viáticos que se otorgan a los alumnos regulares de buen promedio para que participen en con-gresos como ponentes o realicen estudios bibliográficos en bibliotecas fuera de la ciudad. Al contar este tipo de becas, la mitad de la población estudiantil de la FCSyH recibe algún tipo de apoyo. Adicionalmente, algunos alumnos de los PE de licenciatura cuentan con las becas de manutención (antes: becas PRO-NABES) de la SEP. En el rubro del posgrado, tanto las becas PNPC como las becas mixtas de Conacyt han visto un incremento por el ingreso de una nueva generación de estudiantes en el programa de posgrado de la FSCyH.

Cada año un promedio de 80 estudiantes egresa de los PE de licenciatura de la FCSyH. Entre 2015 y 2016, el número de titulados de licenciatura aumentó. En promedio, al año se titulan once alumnos de cada PE; con un ingreso de entre 30 y 35 alumnos por generación, esto significa un índice de titulación de 31.4 a 36.7%. Conviene mencionar que a la fecha de corte (31 de diciembre de 2016), apenas había salido la primera generación de la Maestría en Estudios Latinoa-mericanos, quienes están en proceso de titulación. Como directores de tesis, los PTC de la FCSyH graduaron a quince alumnos de posgrado en otros pro-gramas de la UASLP y de otras IES. A los egresados se les aplica una encuesta para dar seguimiento a su situación laboral, y se les invita a las actividades

académicas extracurriculares que ofrece la FCSyH. Además, se organiza al menos un encuentro con empleadores al año.

Para dar cuenta de la calidad académica de la comunidad estudiantil de la Facultad, se puede mencionar que en 2016 un alumno recibió el premio Francisco Peña de Investigación Histórica en el Certamen 20 de Noviembre.

Desarrollo de la planta académicaLa planta docente de la Facultad consiste en 40 profesores- investigadores de tiempo completo (PTC) y 32 profesores hora clase (PHC). De los 40 PTC, 39 cuentan con la más alta habilitación, 35 tienen el perfil PRODEP y 30 son miembros del Sistema Nacional de Investigadores. De forma re-gular, los PTC se actualizan a través de cursos especializados, de nuevas tecnologías y de tutorías. En 2016, los PTC de la FCSyH tomaron cursos para el diseño y elaboración de reactivos en Moodle 2.7 (40 hrs.), y se capacitaron en la generación de reactivos para el examen CENEVAL.

Al cumplir los tiempos que estipula el PRODEP, los PTC de la FCSyH están participando en las convocatorias para obtener sus distinciones de Perfil PRODEP. En 2016, diez PTC de la FCSyH renovaron u obtuvieron este reconocimiento. Se trata de un indicador clave para la Facultad, ya que demuestra que sus profesores están desarrollando de manera balancea-da sus cuatro actividades sustantivas.

A su vez, en 2016, seis PTC renovaron su nivel en el Sistema Nacional de Investigadores, un PTC logró su ingreso como candidata, y un PTC se promovió al nivel I. Además, en 2017 se integró una NPTC que ya cuenta con esta distinción. Lo anterior genera un total de 32 PTC (80%) con esta distinción a partir del año 2017.

Durante el 2016, un PTC de la FCSyH obtuvo nombramiento definitivo, pero en el mismo periodo otro renunció a su plaza, por lo que el número de PTC con definitividad sigue siendo el mismo. En relación con las pro-mociones, tres PTC se promovieron en 2016. Al respecto, es importante mencionar que la mayoría de los PTC de la FCSyH ya cuenta con la cate-gorización más alta de la UASLP, por lo que ya no se pueden promover.


El número de profesores hora-clase varía cada semestre, y cada uno de aquéllos se encarga de únicamente una o dos asignaturas por semestre. Es importante destacar que las materias se asignan a estos profesores a través de una convocatoria pública para ocupar las vacantes previsibles.

Además de los profesores, cabe mencionar que la FCSyH cuenta con cinco supervisores técnicos, quienes son los responsables de los laboratorios. A pesar de que este personal no imparte clases, apoya sustancialmente a las actividades docentes de los profesores.

Cuerpos académicos e investigaciónLa Facultad cuenta con seis Cuerpos Académicos (CA). En 2016, se logró el registro de un nuevo Cuerpo Académico, la promoción de un CAEF en CAEC, y la renovación de un CAC en este mismo nivel. El número de CA va en aumento conforme se integran los nuevos PTC a la FCSyH. Su desarrollo es satisfactorio, ya que con el tiempo logran obtener reconocimientos de “en consolidación” y “consolidado”.

En 2016, la Facultad desarrolló quince proyectos de investigación, tanto de PTC como de cuerpos académicos. Once de estos proyectos obtuvieron apoyo de fondos externos: cinco del fondo SEP-Ciencia básica, cuatro de PRODEP, y dos de CONANP. Cuatro proyectos son financiados con fondos de la UASLP: tres del Fondo de Apoyo a la Investigación y uno del Fondo de Inmersión. Estos proyectos no solamente reciben financiamiento para el desarrollo de investigacio-nes; también funcionan para apoyar a estudiantes con becas y viáticos y para organizar eventos académicos para toda la comunidad de la FCSyH.

Una de las actividades para fortalecer las habilidades de investigación es el programa de Verano de la Ciencias en sus diversas modalidades. El número de estudiantes de la FCSyH que participa en el Verano de la Ciencia es aún bajo, ya que en 2016 participaron cuatro estudiantes y cuatro profesores de la Facultad y se recibieron dos estudiantes externos. En 2016 recibimos menos alumnos externos que en años anteriores.


Otra actividad que fortalece el desarrollo de la investigación son los eventos de divulgación de la ciencia. En 2016 se organizaron 18 talleres en diversas Sema-nas de Tecnología, tres en una preparatoria particular (60 alumnos), seis en la Semana del COPOCYT (28.400 asistentes) y nueve en la Semana de la UASLP (231 estudiantes). En estas actividades participaron doce profesores y cuatro alumnos de la FCSyH. Además, en 2016 hubo un evento de puertas abiertas en la Licenciatura en Geografía, en el que participaron cinco profesores, seis alumnos de la FCSyH y 235 alumnos de diversas preparatorias y secundarias.

Responsabilidad socialEn 2016, los PTC de la FCSyH organizaron 52 eventos académicos dirigidos a estudiantes, académicos, sectores sociales y empresariales: 25 conferencias, 6 cursos-talleres, 2 congresos, 19 otros.

En el rubro de responsabilidad social, el programa de Arqueología tiene dos proyectos en conjunto con el Instituto Nacional de Antropología e Historia (INAH), que pertenece al sector gubernamental. Además, en 2016, 45 alumnos liberaron su Servicio Social, el cual consideramos como una actividad de extensión. Para impulsar los programas, proyectos y medios de vinculación, consideramos clave el trabajo a desarrollar en la Secretaría de Vinculación de la FCSyH, que está en funciones desde el otoño de 2016.

VinculaciónEn 2016 se firmó el convenio marco de colaboración entre la UASLP y la Universidad de Córdoba, Colombia. Otros convenios siguen vigentes y se están apro-vechando para movilidad estudiantil y de profesores, publicaciones en coedición y la organización de eventos académicos, entre otras actividades.


InternacionalizaciónA pesar de que la FCSyH cuenta con recursos para apoyar a los estudian-tes en sus viáticos durante la estancia en otra IES, el número de alumnos que participan en el Programa de Movilidad Estudiantil es muy fluctuante y cambia cada año. En 2016, cinco alumnos hicieron movilidad, tres de ellos en instituciones en el extranjero y dos en instituciones nacionales. La FCSyH todavía no recibe muchos estudiantes de movilidad académica que provengan de IES externas, por lo que se tendrán que hacer esfuerzos por lograr que esta entidad se conozca en otras instituciones como una opción viable para la movilidad estudiantil. En 2016, dos estudiantes de IES en el extranjero hicieron movilidad estudiantil en la Facultad.

El número de PTC que hace estancias es reducido, debido a la carga do-cente que no permite que el profesor se ausente durante el semestre esco-lar. Sin embargo, algunos profesores están en campo, en bibliotecas y en instituciones de investigación para realizar actividades de investigación. En 2016, dos profesores hicieron estancias nacionales y cinco hicieron estan-cias internacionales. Asimismo, 29 PTC participaron en eventos en el ex-tranjero. En la mayoría de los casos, estas participaciones se solventan con recursos de sus proyectos de investigación. Los eventos se realizaron en Estados Unidos, Italia, Portugal, Colombia, España, Alemania, Costa Rica y Argentina.

La internacionalización también se relaciona con la oferta educativa de pro-gramas de doble titulación. En este rubro, la FCSyH participa con once PTC en la maestría internacional de los PMPCA, la cual es de doble titulación. En relación con la internacionalización de los estudiantes, en 2016, cuatro de los quince alumnos inscritos en el Programa de Posgrado de Estudios Latinoamericanos recibieron una beca mixta para realizar actividades de investigación.

La lengua actual para promover la internacionalización es el inglés. En los PE de licenciatura y posgrado existe un portafolio con cursos que se podrán impartir en lengua inglesa, siempre y cuando haya alumnos de movilidad externos inscritos en ellos. Asimismo, los proyectos de tesis se podrán de-sarrollar en este idioma si el comité tutelar del alumno así lo acuerda.

Universidad sustentableTodos los programas de licenciatura y posgrado de la FCSyH incluyen asig-naturas y eventos extracurriculares que atienden la dimensión ambiental. Lo anterior se evidencia también en el número de tesis que abordan temas am-bientales en los programas. De la misma forma, la mitad de los CA de la FCSyH cuenta con Líneas de Investigación con una dimensión ambiental. Siete de las quince líneas de investigación que atienden estos CA se relacionan con el medio ambiente:

1. Continuidad y cambio biocultural2. Historia ambiental3. Cultura y medio ambiente4. Planeación territorial y ambiental5. Estudios Multidisciplinarios de Desastres6. Lengua, Cultura y Medio Ambiente7. Territorio, Turismo y Ambiente

Lo anterior conduce a que varias de las tesis, los eventos académicos y los proyectos de investigación que organizan los PTC de la FCSyH también ten-gan elementos ambientales. La tercera parte de las tesis de licenciatura que se elaboran en la FCSyH atiende temas ambientales. Estas tesis se concen-tran sobre todo en los PE de Geografía y Antropología. En relación con los eventos académicos, en 2016 la FCSyH organizó el Con-greso Nacional de Geografía; de las 250 ponencias varias atendían temas ambientales. Asimismo, la Semana de la Facultad siempre incluye confe-rencias y talleres acerca de temáticas relacionadas con el medio ambiente. Además, se organizaron dos seminarios: “Catálogo de los sitios sagrados y elementos naturales de uso ritual en Wirikuta” y “Herramientas y metodolo-gías de campo para el estudio de riesgos en sitios turísticos”.Los PTC están participando en varios proyectos sobre temas ambientales. En 2016, el Dr. Humberto Reyes tuvo dos proyectos financiados por el CONANP: “Actualización del estudio sobre el cambio de uso de suelo en la Reserva de la Biosfera Sierra del Abra Tanchipa y su área de influencia” y “ Fortalecimiento de las acciones de restauración del bosque de niebla en la RPC Xilitla”. En este mismo periodo, el Cuerpo Académico de Procesos Territoriales, Cultura y Desastres desarrolló una investigación sobre el impacto de los desastres hidrometeorológicos en sitios turísticos de México.


Proyecto editorialLa Facultad es una de las entidades más productivas de la UASLP. En 2016, los 40 PTC publicaron 77 productos: 31 artículos publicados en revistas arbitradas o indizadas, 14 artículos publicados en revistas no arbitradas, 12 libros, 19 capítulos de libros, 1 memoria y 1 informe. Esta productividad supera la norma S.N.I., y su aumento se refiere sobre todo a trabajos de divulgación, cumpliendo de esta forma con un compromiso social hacia la sociedad.

A su vez, los alumnos defendieron 66 tesis de licenciatura en los cinco PE que tienen egresados.

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