Reviscopa Núm.13

Revista de l’Escola Jaume Balmeshttp://www.xtec.cat/ceip-jaumebalmes-elprat/

2

Índex

Pàgina Web ___________________________pàg. 5

Editorial ______________________________pàg. 3

Ed. Infantil _____________________________pàg. 6-15

Concert Nadal i Carnaval _________________pàg. 12-13

Ed. Primària_____________________________pàg. 16-25

L’anglès a l’aula________________________pàg. 26-27

Baldufa________________________________pàg. 4

http://www.xtec.cat/ceip-jaumebalmes-elprat/


3

És primavera i Sant Jordi !!!!

Hem deixat darrera un trimestre plede treball escolar, d'activitats dins ifora de l'escola.Afrontem aquest tercer trimestreamb la força de la primavera: elsnostres alumnes estan florint en elseu aprenentatge. Com a mestres hoveiem i ens sentim orgullosos.Ens anima i motiva quan les famíliesho aprecieu i reconegueu.

Frases com: “Mi hijo ya sabe las letras” “ El mío ya pone su nombre i llora

porque quiere ir al colegio” “Mi hija me habla en catalán” “Mi niño se ha leído un libro y ya

sabe las tablas”

Us recordem que teniu a la vostradisposició la pàgina web de l’escolaon podeu veure fotos, vídeos,programes de ràdio i televisió fetspels nostres alumnes.

Comparant aquesta Reviscopa és unexemple de com hem anat millorant;hi ha moltes persones que ho fanpossible: gràcies a tots.

BONA PRIMAVERA!!!!

Es primavera y Sant Jordi !!!!

Hemos dejado atrás un trimestre llenode trabajo escolar, de actividadesdentro y fuera del colegio.Afrontamos este tercer trimestre conla fuerza de la primavera: nuestrosalumnos están floreciendo en suaprendizaje. Como maestros/as lovemos y nos sentimos orgullosos.Nos anima y motiva cuando lasfamilias lo apreciáis y reconocéis.

Frases como: “Mi hijo ya sabe las letras” “ El mío ya pone su nombre i llora

porque quiere ir al colegio” “Mi hija me habla en catalán” “Mi niño se ha leído un libro y ya

sabe las tablas”

Os recordamos que tenéis a vuestradisposición la página web de laescuela donde podéis ver fotos,videos, programas de radio ytelevisión hechos por nuestrosalumnos.

Comparando esta Reviscopa es unejemplo de como hemos idomejorando; hay muchas personas quelo hacen posible: gracias a todos.

BUENA PRIMAVERA!!!!



4

LA BALDUFAEquip d’atenció a la primera infància

Aquest trimestre hem après els animals i hem fet un mural de la granja. D’aquí poc omplirem LaBaldufa de flors de colors per celebrar que ha arribat la primavera! També hem treballat elscolors i les parts del cos; i fins i tot hem fet un marc de fotos per regalar als pares!

Però el que més ens agrada és quan arriba dijous i escoltem cançons, ballem i toquem instruments.

Aquest trimestre a La baldufa ha arribat unconvidat molt especial que s’ha sumat al grup:el peixet Nemo! Cada dia un de nosaltres lidona l’esmorzar, i després es queda vigilantque ens portem bé.

Per Carnestoltes ens vàrem disfressar amb lesnostres mares i vàrem participar amb la restade l’escola a la rua de Sant Cosme. Com que ensagrada molt la música ens ho vàrem passar d’allòmés bé ballant pels carrers del barri, però alprincipi estàvem una mica espantats amb tantagresca…

Sort que ens acompanyàven els pares!



5

La pàgina web de l’escola Jaume Balmes ja està actualitzada a internet. Hi podreu trobar tot elque voleu saber del centre entrant en aquesta adreça:


També a través de la web www.xtec.cat , Webs de centres i buscant l’escola.

Lainformacióque

necessiteu dels vostres fills/es la trobareu a la web. Treballs realitzats a l’aula,sortides, fotos, reportatges, projectes, menjador, espai baldufa, localització,…

La gran novetat està amb la incorporació d’unespai web on apareixeran els treballsrealitzats de ràdio (Ràdiocopa) i televisió(Telecopa) i que anirem ampliant al temps queels nens i nenes participen.



www.xtec.cat


6

Vet aquí una vegada que un bon dia els pollets i els cargols del’escola Jaume Balmes vam decidir anar a la granja de Can Rigolper veure molts animals.

Com no sabíem el camí vam anar amb l’Almudena, la Cristina, laJara i l’ Eva en autocar. Feia molt fred iels camí estava tot nevat, era molt bonic,mireu com juguem amb la neu.

Quan vam arribar vam anar a esmorzar,teníem molta gana i a dins de la granjas’estava tant bé....



7

Ara ja estaven preparats per anar veure els animals i ...

QUANTS ANIMALS !!!havien ovelles, pollets, gallines,

porquets...,

també vam fer una sopa amb aigua i pa per les oques i el m illor va serquan ens van presentar a l’ Orelletes, un ruc molt simpàtic que quan lifèiem preguntes contestava si o no amb el cap. El més divertit va serquan vam poder seure al carretó que l’ Orelletes estirava, i es quesemblava que estiguéssim a Port Aventura.



8

Després de tantes emocions ens va tornar a entrar la gana i vamanar a la granja per dinar, i quina gana que teníem, nyam,nyam,nyam....aleshores va apareixia la pagesa s’assemblava una mica laCastanyera i ens va explicar com tenia cura dels seus animals, comconreava el seu camp ....

Finalment, molt contents i molt cansats ens vam haver d’acomiadarde tots els animalets, de la pagesa i de les simpàtiques monitores queens van acompanyar en aquesta aventura.

Vet aquí un gat i un gos aquest conte jas’ha fos.



9

P4FEM DE PINTORS

A P4 hem fet un mural treballant lacreativitat i la imaginació, fent que totsels nens i nenes treballessin junts. Larealització d’ aquest mural va sorgir pertreballar la cohesió de grup.

El mural es va fer amb un tros de papermolt gran de color blanc, amb llapis decolors, retoladors i plastidecors; amb unamúsica relaxant de fons per donar pas ala imaginació.

D’aquesta estona junts va sortir un muralamb noms, lletres, dibuixos de tot tipus.

En aquesta activitat la finalitat era que poguessin compartir l’espai, el material i una estonaagradable i divertida entre ells.

A P4 ens hem tornat CREADORS d´ obresusant el Dibuix i les Lletres per expressarels nostres sentiments fent un QUADREIMPRESSIONISTA com a resultat de lesnostres emocions.

Per sentir-nos PINTORS, ESCRIPTORS,DIBUIXANTS… hem treballat a la vegadasobre un paper gran de color blanc, ambllapis de colors, retoladors i plastidecors.

Per aprendre a conviure , descobrir ifomentar la iniciativa compartiem l´espai,el material i amb una música relaxant defons per donar pas a la imaginació… hem fet el gran mural !!!!!



10

EDUCACIÓ INFANTIL P-5 A

MATEMÀTIQUES A L’AULAA més dels llibres i les fitxes, a l’escola aprenem matemàtiques mitjançant jocs

que ens ajuden a observar, reflexionar, relacionar, identificar, mantenir l’atenció, lamemòria... i així treballem els nombres, la lògica, el càlcul mental, lesoperacions de sumes i restes i moltes més coses.

Aquí teniu una mostra dels diferents racons que organitzem a laclasse per a fer matemàtiques de manera divertida i amena entre tots:

• LES PEDRETES

Amb uns daus grans i unes pedretes boniques, aprenem a comptar ia sumar. Agafem tantes pedres com el nombre que surt al dau i ... la cosa es complicaquan les tirades són amb 2 daus!!! Aleshores, hem de sumar.

• EL DOMINO

Juguem i ens fixem per saber la fitxa que hem de tirar després del companyo companya. Hem d’estar molt atents i vigilar quan ens toca tirar i que no es coli ningú!



11

• LA PISSARRA MAGNÈTICA AMB NOMBRES I LES SUMES

Fem l’ordenació numèrica ascendent i descendent, construïm sumes...

• EL JOC DE L’ OCA

Comptem el que ens surt al dau i movem la fitxa a la casella que ens hatocat, respectem el torn i les normes de joc, controlem que els altres comptin bé i nofacin trampes!

• BINGO

Repartim un cartró per a cadascú, un retolador issshhh... Silenci i atenció, que comença la partida ihem d’escoltar bé el nombre per pensar quin és!!

• FEM D’INVESTIGADORS!! (CÀLCUL MENTAL)

La mestra planteja problemes i nosaltres hem de pensar “amb el cap” i calcular laresposta per encertar. I el “bon investigador”, s’enganxa un gomet per a que tothomvegi que bé que ho ha fet!!



12



13

A P R E N E M M O L T… I E N S D I V E R T I M M É S!!!



14

Els nens i nenes de P5-B

hem fet un projecte de lesvaques!!!

VAM BUSCARINFORMACIÓ ……

AQUESTA ÉS LAMUMU, LA NOSTRA

MASCOTA

TENGO UNA VACALECHERA, NO ESUNA VACAQUALQUIERA…



15

AMB UN GUANTHEM IMITAT LES

MAMELLES I HEMMUNYIT..

ENTRE TOTS VAMFER UNA VACAMOLT GRAN LA

TENIM A LACLASSE..

TAMBÉ VA FERCADASCÚ LA

SEVA.

…ME DALECHEMERENGADA…

HEMAPRÈS

MOLTESCOSES…



16



17

Al taller d’escriure els nens i nenes de 1er i 2n hem treballat molt. Com podeuveure, aquí us deixem una petita mostra de dites i poemes que hem fet durant

aquest trimestre, totes elles referides a l’estació de l’ hivern.

Ah!! També podeu llegir el conte de l’hivern.

Desitgem que us agradi molt!!



18

Aquí veureu una petita mostra dels treballs de plàstica que hem fet 1er i 2n.

Hem après noves tècniques de treballar a plàstica: impressió, col.lage, aquarel.la..

Us convidem, passeu i mireu. Estarem molt contents!!!!!!!



19

Al nostre passadís de cicle inicial, us trobareu un mural al costat del de latardor, on hem treballat l’estació de l’hivern. Veureu que estan penjats unamostra de tot el que hem fet a la classe durant aquest 2n trimestre, els nens i

nenes de 1r i 2n.

Esteu tots convidats, us esperem!!!!



20

TERCER AQUARIUM de Barcelona

Després d’haver estudiat els peixos i altres éssers viusdel fons marí, els vam anar a conèixer d’aprop.

Tot just arribar ja vam veure una gran boca de tauró quede poc no se’ns menja…Després d’aquest ensurt vamcomençar la visita i vam veure animals i peixeres tantinteressants que ens van deixar amb la boca oberta total’estona.:

Morenes, (grandioses i perilloses), estrelles de mar,(ambles 5 potes), cavallets de mar, llenguados, peix lluna… tots eren tant fantàstics que no podiem deixar d’observar-los.

El que més il·lusió ens feia encara estava per arribar:

En acostar-nos a un túnel de vidre, pel que podiem passar i veure desde tots els angles els peixos, se’ns vaapropar, com si ens volgués fer la benvinguda, un tauró espectacular que, per si no sabíem cóm de perillós potser, ens va deixar veure les seves dents esmolades i punxegudes. Quína impresió!

El peix manta ens va agradar molt també, amb aquella forma de nedar tant el·legant i tranquila…

Vam pensar que poder veure a la classe tots els dies aquell espectacle seria fantàstic, Aixi que, com que sommolt manetes i uns artistes, quan vam arribar a l’escola, vam construir la nostra pròpia peixera. Va ser un bontreball en equip: mentre uns pintaven la peixera, altres feien els peixos o les algues o els cavallets de mar…Quanja ho teníem tot preparat, va ser el moment de posar cada peça al seu lloc.

Estem molt orgullosos d’aquest treball i quan el mirem, pensem en aquell dia de la excursió a l’aquarium queens ho vam passar tant bé.

El resultat el podeu veure en aquestes fotos.



21

QUArtAquest 2on trimestre hem treballat de valent fent moltes coses, hem après les taules de multiplicar,

hem llegit alguns contes tots els matins, també hem fet algunes excursions com per exemple la visita al’Aquàrium de Barcelona on varem poder veure diferents especies d’animals marins, però el que més ens vaagradar van ser els taurons, animals que desprès a la classe de medi hem estudiat.

En aquest trimestre hem fet tres concursos de dibuixos per tal de decorar el nostre calendari, així cadames tenim un dibuix diferent que anima la nostra aula.

Com cada any ha arribat la primavera a la nostra escola, per això els alumnes de 4rt hem decidit fer unmural per tal d’expressar la nostra alegria per aquesta estació de l’any.

Com podeu observar el mural amb la diversitat de colors mostra el que nosaltres entenem per laprimavera, una explosió de colors y sentiments alegres. A més de fer el mural també hem treballat diversospoemes, el que més ens ha agradat és aquest:

Ja torna la Primavera

Ja és la primavera,

les flors han crescut

i canten els puputs.

Aquell fred de l’hivern,

que quasi no recordem,

ha fet verdes les flors

que ara veiem.

Mira aquell blanc tant intens,

sembla fet de la neu de l’hivern.

Però ara l’hivern se n’ha anat

i la primavera ha arribat!

Les orenetes que havien marxat

per fi s’han presentat.

Els conills, els ocells,

i tots aquest animalets

s’han llevat

i desprès de molt dormir

s’han quedat estabornits.

El color trist de l’hivern,

s’ha tronat viu, somrient.

Groc de sol; blau de mar,

vermell rosat.

La primavera ja ha arribat!



22

5è 5è 5è 5è 5è 5è 5è 5è 5è 5è 5è 5è 5è

Van fer unes maraques, la vam pintar amb color groc i li van fer molts dibuixosamb molts colors: vermell, taronja, verd, blau, li van ficar dintre arròs i taps i vanquedar molt boniques. Karen

Vam anar a la ràdio de l’escola, teniem microfons i auriculars. Em grabatdescripcions de personatges i els profesors ens han ficat a Internet. Daniel

Els nens i nenes de 5è y 6è estàvem preparant una batucada per a carnaval. Vamassajar al gimnàs durant 3 setmanes i a la fi, arribat el dia vam tocar per el carrer i ensho vam passar d’allò mes bé. També ens vam pintar les cares. Manuel



23

els cucs de seda

Els ous són de color gris i groc, els que són grocs no fecunden. Quan neixenmedeixen 2mm aproximadament i són de color negre. Mengen moreres, peròquan són petits poden menjar enciam.

Els cucs de seda en la primera fase són grisos i tal com van creixen es tornen decolor blanc. Quan medeixen un 1cm aproximadament fan la primera muda icanvien les mandíbules i la pell. Només mengen.

Quan porten 4 mudes més,començaran a fer el capoll.Creen una estructura feta deseda on el cuc es queda a dins ies transforma en papallona decolor blanc.Sortirà la papallona, hi hamascles i femelles els masclesmoriran i les femelles pondranels ous i desprès moriran.

SORTIDA A L’AEROPORT



24

ELS ALUMNES DE 6ÈDurant aquest segon trimestre, els alumnes de 6èhem continuat fent tot tipus d’activitats.

Per Nadal vam actuar al gran concert i les famílies ensvan poder visitar, cantant amb nosaltres! Va ser moltdivertit! Vam guarnir nosaltres mateixos la classe iens va quedar molt maca.

Hem continuat treballant en el Telecopa, aquell programa televisiu del qual us vamparlar a la última edició. Estem fets uns grans reporters i quan ho hem mostrat a lacomunitat educativa, tothom ens ha felicitat. Si les famílies voleu veure el resultat,podeu connectar-vos a la pàgina web de l’escola i trobareu el vídeo.

Recordeu aquell projecte del que us vam parlar amb el qual viatgem pel món? Doncsaquest trimestre hem rebut la visita de la Celina, una dóna Argentina que va vindre aexplicar-nos moltes coses interessants del seupaís, portant-nos instruments típics,robes,mapes de cuir, menjars... També hemrebut diferents postals d’arreu del món i encaraens queden més per rebre. Ara molts volemviatjar a aquests llocs que anem coneixent!

Pel Carnaval, els alumnes de 6è vam ser els encarregats de passar pertotes les aules de l’escola per dir les diferents consignes que el ReiCarnestoltes anava manant. També, entre 5è i 6è vam estar assajantamb el David de música perquè, com ja sabeu, vam ser qui animàvemla rua tocant una batucada! A les fotografies, d’esquerra a dreta,podem veure al José Antonio amb una gran maraca, alumnes assajant, ia l’Aroa i l’Antonio.

Continuem treballant de valent



25

ja que cada vegada ens queda menys per anar a l’institut. Per tant, femexàmens, exposem treballs que fem a les llibretes i a l’ordinador a la resta delgrup. Hi ha activitats que som nosaltres mateixos qui ens valorem i valoremals altres, d’aquesta manera ens podem ajudar molt.

A l’hora de plàstica creem diferents murals dels nostres dibuixosanimats preferits per després fer un treball de lectura, és a dir, a partirdels personatges, els alumnes ens inventem històries utilitzant diferentstipologies de text, per exemple, expliquem un conte, fem diàlegs,descripcions... a més a més, també fem altres activitats, com per exemplefang!

I com ens agraden tant les fotografies! Treballem apartir de les nostres imatges. A l’ordinador creem unes fitxes on posem les fotos que volem idesprés escrivim sobre elles, per més tard imprimir-ho i fer grans murals per penjar-los al’escola. D’aquesta manera altres membres de la comunitat educativa poden veure tot allò queanem fent.

Aquest trimestre hem començat a fer teatre!!! Ve la Blanca, unaactriu de l’institut de teatre de Barcelona. De moment treballem al’aula, movem les taules i anem representant situacions que ens vadient. Ens ho passem molt bé i sense adonar-nos ens aprenempoemes i textos que s’han de representar. Segurament, abansd’acabar el curs, podrem representar una obra a l’escenari que hiha al gimnàs!

I per acabar, mostrarem unes imatges més de la sortida que vam fer a l’aeroport, al teatre, deldia que va nevar i de l’equip de futbol que vam fer per jugar contra l’escola Sant Cosme SantDamià.



26

L’ANGLÈS A L’AULA

Els nens i nenes de 1r hem fet flors de molts colors per la

Betty the Cow.

Per Carnaval, els nens i nenes de 2n vam fer màscares. Tots érem

monstres i com ja ens sabem els números i les parts de la cara en

anglès vam poder descriure la nostra i fer un ball!

Som els nens i nenes de 3r i a anglès hem

treballat els FEELINGS. Ara ja sabem expressar

el que sentim en anglès! Volem ensenyar-vos el

que hem treballat, així que aquí teniu una foto

d’un mural on cadascú de nosaltres ha respost a

la pregunta: How are you?



27

A anglès, les nenes i nens de 4t hem

treballat THE FAMILY. Després de fer el

nostre arbre genealògic, vam triar en

parelles una família televisiva i vam buscar

les imatges a Internet. Després de pintar un

arbre vam enganxar-les damunt i hi vam escriure els membres de la família. Finalment, vam

presentar-la davant dels nostres companys i companyes. Mireu quin mural més xulo ens ha quedat!

Les nenes i nens de 5è aprenem anglès jugant! Noughts and Crosses, Spelling races, Kim’s game,

Chinese whispers o Pelmanism són alguns dels jocs comunicatius que duem a terme.

Els nens i nenes de 6è hem

treballat accions en

PRESENT CONTINUOUS, la

forma que s’utilitza per descriure accions que s’estan desenvolupant

en aquest mateix moment. Cadascú va triar un personatge que feia

alguna cosa: smiling (rient), fighting (lluitant), flying (volant), kissing

(fent un petó) etc. I aquest és el mural que hem fet.



28


Reviscopa Núm.13

Education

Transcript of Reviscopa Núm.13