Modulo ecomomia politica_g_10°_1°_periodo

Institución Educativa Técnico Upar Aprobación según Resolución No. 000313 del 08 de Nov. 2011 Reg. DANE 120001001201 NIT: 800228559-7 Diagonal 19 No 23-14 Tel: 5713889

JULIAN ENRIQUE ALMENARES CAMPOLic. En Ciencias Sociales y Económicas. Universidad del Atlántico.

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Edición Primera.Año: 2014

1 INSTITUCION EDUCATIVA “TECNICO UPAR” - MODULO CIENCIAS ECONOMICAS Y POLITICAS - GRADO 10°

MODULO

“ECONOMIA POLITICA”

PERIODO110°


DATOS ESCOLARES

Estudiante: ………………………………………………………………………………………………………………….

Grado: Decimo: …………

Área: Ciencias Sociales: “ECONOMIA POLITICA”

Docente: Lic. JULIAN ENRIQUE ALMENARES CAMPO

Tel / Cel: ……………………………………………………………………………………………………………………….

E-mail. ………………………………………………………………………………………………………………………….

NORMAS DE ORO: REGLAS BASICAS DE CONVIVENCIA EN EL COLEGIO

Practicar el respeto en las relaciones diarias con sus compañeros, profesores y demás personas de la comunidad educativa: el buen trato a los demás y el respeto a la diferencia contribuye a tener un mejor ambiente escolar y crecer el círculo de amigos.

Tener un buen comportamiento social y disciplinario: el correcto comportamiento en clase favorece la convivencia pacífica del grupo y el desarrollo de la clase permitiendo asimilar con facilidad los contenidos del área.

Solucionar los problemas hablando, nunca utilice la violencia física ni de palabra.

Utilizar constantemente las palabras mágicas: permiso, por favor y gracias.

Ser responsable y cumplir con los deberes y compromisos académicos: porque favorece la comprensión de los temas vistos en el área.

Emplear un vocabulario acorde y apropiado en las clases. Evite expresiones subidas de tono o soeces (las malas palabras).

Llegar puntualmente a clase.

Portar correctamente los uniformes reglamentarios y cuidar la presentación y aseo personal.

No comer en clase ni tirar basuras al suelo.

Usar el tiempo de manera eficiente.

Apagar el celular o ponerlo en silencio (el colegio no responde por la pérdida de celulares, MP4 y/o otro objeto distractor de clase).

Conocer y aplicar el manual de convivencia de la institución.

Yo __________________________________________ me comprometo a repasar las Normas de Oro y ponerlas en práctica en las clases de Ciencias Sociales. Estas normas contribuyen a la formación personal y harán posible alcanzar satisfactoriamente las metas propuestas en el área.

__________________________ _________________________ ________________________ Estudiante Acudiente Profesor


PRIMER PERIODO


En la siguiente página se encuentra la malla curricular, es decir, lo que usted va a

comprender durante el Primer Periodo con ayuda del módulo y del profesor.

MALLA CURRICULAR

AÑO LECTIVO: 2014

Área: Ciencias Sociales. “ECONOMIA POLITICA” Grado: Decimo (10°) Periodo: Primero(1°)

Estándares Saberes / Contenido

Competencias Logros

>> Identifico algunas características culturales y sociales de los procesos de transformación que se generaron a partir del desarrollo político y económico de Colombia y el mundo a lo largo del siglo XX.

>> Identifico y tomo posición frente a las principales causas y consecuencias políticas, económicas, sociales y ambientales de la aplicación de las diferentes teorías y modelos económicos en el siglo XX y formulo hipótesis que me permitan explicar la situación de Colombia en este contexto.

>> Comprendo que el ejercicio político es el resultado de esfuerzos por resolver conflictos y tensiones que surgen en las relaciones de poder entre los Estados y en el interior de ellos mismos.

>>Actitud crítica y comprometida frente a la crisis económica y política.

>>Concepto y objetivo de la economía.

>>Concepto de microeconomía y macroeconomía.

>>Concepto y objetivo de la política.

>>Constitución política y organización del Estado.

>>Organización de la economía.

COMPETENCIAS BÁSICAS. Analizo y explico la relación existente entro los fenómenos de poder, autoridad y gobierno en el Estado colombiano.

COMPETENCIAS CIUDADANAS. Conozco y sé usar los mecanismos constitucionales de participación que permiten expresar mis opiniones y participar en la toma de decisiones políticas tanto a nivel local como a nivel nacional.

COMPETENCIAS LABORALES. Convoco y movilizo a un grupo en torno a una visión compartida sobre sus problemas colectivos y la necesidad de cambiar para resolverlos.

COGNITIVOReconoce la importancia de la economía y la política como dimensiones que estructuran al ser humano.

PROCEDIMENTALParticipa con interés en las actividades propuestas, las realiza y presenta en forma oportuna.

ACTITUDINALEs puntual en su asistencia, participa de manera activa en las diferentes propuestas de trabajo, porta adecuadamente el uniforme y fomenta el respeto por los compañeros y docente.

Indicadores de Desempeño

Criterios de Evaluación

Actividades Pedagógicas

Recursos/Material Didáctico

>>Analiza el entorno en el cual se desenvuelve como ser que participa de la producción en sociedad.

>>Caracteriza las actividades y roles de poder en su comunidad.Identifica de los conceptos de economía y política.

>>Describe situaciones de orden político y económico de su comunidad.

>>Es crítico frente a la realidad política y económica de Colombia y el mundo, vislumbrando los beneficios y desventajas que conlleva esta realidad.

>>Participa en grupos de trabajo cooperativo para discutir propuestas sobre sistemas de gobiernos que representen los intereses del pueblo.

>> Interpretación y manejo conceptual.>> Articulación de conceptos con otras áreas.>> Verificación de resultados.Manejo del lenguaje.>> Construcción de modelos.>>Pruebas específicas (resolución de actividades y problemas en forma individual, trabajos en grupo, otras).>> Pruebas de desempeño oral y escrito.>> Prueba de comprensión e interpretación tipo ICFES y SABER.>> Análisis de textos.>> Participación y colaboración en clase.

5 INSTITUCION EDUCATIVA “TECNICO UPAR” - MODULO CIENCIAS ECONOMICAS Y POLITICAS - GRADO 10°Y… AHORA A ESTUDIAR…!!!

¿Sabes por qué es importante estudiar la ciencia económica?

La Economía forma parte de la vida diaria de todas las personas, esto debido a que cada individuo consume, ahorra, trabaja, adquiere deudas, paga impuestos, entre muchas otras actividades que son estudiadas directamente por la Economía. Es por eso que todos los días aparece en los diarios, en la televisión, Internet y otros medios, información económica, la cual está relacionada con las variables fundamentales para la toma adecuada de decisiones. Algunas de esas variables se relacionan con los precios, las tasas de interés, los salarios, el empleo, el tipo de cambio, los impuestos, etcétera. Es necesario conocer y entender el comportamiento de esas variables porque nos muestran nuestro entorno socioeconómico y la problemática actual Colombiana inmersa en la mundialización económica.

LA ECONOMIA

Las personas tenemos muchas necesidades: alimentación, vivienda, sanidad, ocio, cultura, etc. Para obtener los bienes y servicios que cubren esas necesidades utilizamos los recursos que nos ofrece la naturaleza.

Definición de Economía


El concepto de Economía presenta variadas connotaciones, las cuales dependen de los diversos enfoques que pretenden establecer una idea más acabada, de ahí que existan diversas interpretaciones como corrientes del pensamiento y estudiosos de la Economía han existido.

Para comprender el concepto es necesario partir de su raíz etimológica, la cual se desprende del griego y quiere decir: oikos= casa, y nomos= administración, en latín significa “administración de la casa”. El griego Jenofonte (430 al 355 a. C.) escribió su obra llamada Oikonomikos, que viene a ser la primera contribución al estudio de la ciencia económica.

El eterno problema de la “escasez” que obliga a la gente hacer elecciones es la base de la definición de la economía.

Veamos algunos de los múltiples conceptos de ECONOMIA

Economía es la ciencia de la elección, la ciencia que explica las elecciones que hacemos y cómo esas elecciones cambian conforme manejamos la escasez relativa de algún recurso.

La economía es la disciplina que estudia cómo administrar esos recursos de la manera más eficaz. La economía estudia las actividades que realizan las personas y la sociedad en general para obtener ingresos y cómo administrarlos luego

(adquirir bienes o servicios, ahorrar o invertir).

.

Desde los primeros tiempos, los humanos hemos administrado los recursos disponibles para no agotarlos y poder sobrevivir. Pero, con el paso del tiempo, nuestras necesidades han aumentado y, en consecuencia, la forma de administrar los recursos también. Así, podemos resumir que:• La economía es tan antigua como la historia humana.• La economía evoluciona y se adapta a lo que queremos en cada momento.

Busca en el diccionario los siguientes términos:

Bienes: ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………Servicios: ................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................Invertir:……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

Evolución de la economía

En la evolución de la economía se distinguen las siguientes etapas:

• La economía predadora. Esta etapa se corresponde con los orígenes de la humanidad cuando nuestras necesidades se reducían casi exclusivamente a la alimentación, el abrigo y la seguridad del grupo. Los seres humanos obteníamos la comida y el vestido tomando los bienes directamente de la naturaleza.Es decir, mediante actividades como la caza, la pesca y la recolección de frutos y raíces silvestres y con la búsqueda de ramas, madera o sílex para fabricar las primeras herramientas.

• La economía productora. Más adelante, la evolución humana alcanzó un nuevo estadio: la producción de bienes. Sin abandonar las actividades anteriores, surgieron otras como la agricultura, el pastoreo y la ganadería. Es decir, se empezó a cultivar la tierra, a cuidar animales y a criarlos. También fue posible elaborar y fabricar los bienes que nos hacían falta transformando ciertos materiales. Se desarrollaron así los trabajos artesanos como la cestería a partir del esparto y del mimbre, el curtido del cuero, el tejido con fibras vegetales o animales, el tallado de la madera y el modelado del barro.

• La economía comercial. Llegó un momento en que la economía productora tampoco era suficiente para satisfacer unas necesidades que iban en aumento. Comenzó a practicarse el comercio o intercambio de mercancías. Es decir, se podían intercambiar ciertos bienes que se producían de sobra por otros bienes de los que se carecía. Esta primera forma de intercambio directo de bienes se denomina trueque. Por ejemplo, se entregaba un cordero a cambio de diez kilos de harina. Pero era un método tan simple que, pronto, resultó insuficiente para el conjunto de la sociedad. Para aumentar las posibilidades de intercambio y poder satisfacer más necesidades se inventó el dinero.

En principio, el dinero se utilizaba para el pago instantáneo o en metálico. Primero se utilizaron las monedas y, más tarde, los billetes, el llamado papel moneda. Pero, el dinero también evolucionó y se ideó el pago a crédito pasado un cierto tiempo, que se realiza mediante los cheques y las tarjetas, conocidas como dinero de plástico.


En este sentido, la Economía es una ciencia social que estudia cómo la gente asigna sus recursos escasos para producir, intercambiar y consumir “bienes y servicios” con el propósito de satisfacer sus deseos ilimitados. Su objetivo es estudiar la conducta humana relacionada con la producción, el intercambio y el uso de bienes y servicios

• La economía de servicios. La existencia del dinero permitió que los intercambios no se limitasen sólo a las mercancías. Las personas podían realizar trabajos o servicios para otros a cambio de recibir un salario?, es decir, de dinero para luego adquirir las mercancías que necesitaban. Como ves, la economía se hace cada vez más compleja para poder ser cada vez más eficaz y satisfacer mejor nuestras necesidades. Hoy día estamos ante una economía comercial y de servicios en la que casi todas las personas vivimos de vender mercancías o del salario de nuestro trabajo.

ACTIVIDADES1. Explica las diferencias entre una economía predadora, productora y comercial.…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….

2. Indica algún ejemplo en el que se utilice el pago en metálico y otro en el que se use el pago a crédito con dinero de plástico.…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….

¿QUÉ ES UNA ACTIVIDAD ECONÓMICA?Una actividad económica es la que realizan las personas, las familias y las sociedades para obtener un beneficio. La actividad económica consta de tres partes: producción, distribución y consumo

¿QUIÉNES REALIZAN LAS ACTIVIDADES ECONÓMICAS?

Las actividades económicas son llevadas a cabo por:

Las personas y las familias. Uno o varios miembros trabajan, realizan actividades para obtener un salario. Las empresas. Son entidades constituidas por una o varias personas para realizar actividades por las que obtendrán beneficios. Las administraciones públicas. Los gobiernos y organismos oficiales también realizan actividades económicas. Se realizan con el dinero de

los impuestos y el objetivo es ofrecer servicios a todos los ciudadanos (educación, sanidad,...)

La actividad económica nos permite administrar los recursos que nos ofrece la naturaleza. En las actividades económicas se distinguen tres procesos:

• Producción. Son los procesos de fabricación y transformación de bienes materiales. Por ejemplo, la elaboración de los alimentos, la confección de ropa, la fabricación de máquinas, de muebles, de juguetes, de libros, la construcción de carreteras y de edificios. Pero, también, la realización de ciertos servicios como las reparaciones, la asistencia médica, la educación, el cuidado de menores y de ancianos, etc.La producción aumenta gracias a dos elementos:

– El desarrollo de la técnica. Permite la innovación constante de máquinas y herramientas que facilitan el trabajo de las personas.– La división del trabajo en diferentes tareas. Permite que las personas se especialicen en la labor que realizan y aumente su destreza y habilidad.

• Distribución. Es la puesta a disposición en el mercado? de todos los bienes y servicios para que puedan adquirirlos las personas.

• Consumo. Es la acción de comprar los bienes y servicios que necesitamos.2.1. La ley de la oferta y la demandaEn el mercado, los negocios entre vendedores y compradores se rigen por la ley de la oferta y la demanda. Según dicha ley, cuando muchos compradores desean obtener la misma mercancía, ésta escasea y sube su precio?; por el contrario, si la mercancía es más abundante que los compradores, su precio tenderá a bajar.


En teoría, cuando el mercado es totalmente libre, el precio de las mercancías y los servicios depende sólo de la ley de la oferta y la demanda. En la práctica, son muchos los intereses que actúan sobre el mercado y hacen variar los precios.2.2. El mercado laboralEl mercado laboral es el conjunto de puestos de trabajo? con que cuenta una sociedad. La cantidad y el tipo de tareas que existen en el mercado de trabajo dependen de las necesidades de cada sociedad en cada momento. Por ejemplo, en la España actual hay pocos puestos en la agricultura o en la minería y, sin embargo, muchos en las actividades de servicios.Los cambios en el mercado de trabajo producen un desajuste entre el número de personas que quieren trabajar y el número de empleos?. Este desajuste tiene dos consecuencias simultáneas:• La aparición del paro? porque algunas personas están preparadas para realizar un tipo de labor que la sociedad ya no necesita.• La falta de personas preparadas para trabajos que sí se necesitan.El mercado de trabajo actual se caracteriza por dos peculiaridades:• La incorporación de la mujer al trabajo remunerado en los últimos treinta años ha multiplicado el número de personas incluidas en el mercado laboral.• La fuerte competitividad entre trabajadores para acceder a un mercado laboral que, también, está sujeto a la ley de la oferta y la demanda. Esta situación supone:– Cuando un empleador oferta un puesto de trabajo para el que existen muchos demandantes, los salarios bajan. Entonces el empleo es sustituido por el trabajo precario mal remunerado, con contratos basura y temporales que impiden a las personas mantenerse de su propio trabajo.– Si un puesto es muy especializado y pocas personas lo puedan realizar, el salario sube. Una buena formación, con estudios y cursos actualizados que proporcionan una elevada cualificación, puede facilitar el acceso a los mejores empleos.

ACTIVIDADES

3. ¿Cuáles son los tres procesos que se distinguen en la actividad económica?…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….

4. Explica cómo afecta la ley de la oferta y la demanda en la compraventa de mercancías y en el mercado de trabajo.…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….

Los factores de la actividad económicaLa primera parte de la actividad económica es la producción. Si no existe producción, no pueden existir ni la distribución y ni el consumo. Aquellos elementos que hacen posible que se inicie la actividad económica se denominan factores o medios de producción y son de tres tipos:

• Los recursos. Son los medios que proporciona la naturaleza, es decir, la tierra, el suelo, el agua, los minerales, la luz y el calor del sol, las plantas, los animales, etc. De todos ellos obtenemos las fuentes de energía y las materias primas para realizar las actividades económicas.

• El capital. Se llama capital real a todos los medios materiales necesarios para iniciar una producción, como por ejemplo, las máquinas y herramientas, las instalaciones productivas, las infraestructuras de transporte y comunicaciones, etc. También se entiende por capital financiero el dinero necesario para adquirir los bienes de capital y financiar otros gastos productivos. El capital con el que se inicia una actividad económica es una inversión cuyo objetivo final es la obtención de beneficios en el futuro. Se dice que una actividad produce beneficios si tras realizarla, y tras descontar todos los gastos que se hicieron para iniciarla, queda una ganancia económica. Es decir, el capital final es mayor que el capital que había al comenzar.

• El trabajo. Es el esfuerzo que realizan las personas y puede ser de carácter físico o intelectual. La valoración del trabajo no es proporcional al esfuerzo que requiere sino al beneficio que produce. Como consecuencia, algunos trabajos poseen una baja remuneración, a pesar del esfuerzo que exigen.

3.1. La productividadLa productividad mide la relación entre lo que se ha producido y los medios que se han empleado para producirlo. Es decir, la productividad nos explica cómo funciona una economía y nos indica cuál es su grado de eficacia. La economía más eficaz y, por tanto, la más productiva es la que obtiene lo mismo que otra, pero utiliza menos materias primas, menos energía, menos superficie, menos maquinaria y emplea menos horas de trabajo. Cuanto más productiva es una economía también es más próspera porque produce más riqueza y agota menos recursos. Por ejemplo, las economías más primitivas son poco productivas porque sólo necesitan satisfacer a poblaciones pequeñas y con una exigencia de necesidades muy reducida. En este caso, los recursos de la naturaleza y el trabajo físico son los factores de producción más importantes. Por el contrario, las economías más modernas precisan elevar la producción para cubrir las necesidades de una población muy numerosa, por lo que la productividad es fundamental. En este caso, los factores decisivos en la actividad económica son:

• El trabajo intelectual, que facilita una mejor organización de la actividad y una óptima utilización de los recursos disponibles.


• La tecnología? y el conocimiento, que son una parte muy importante del capital inicial de cualquier actividad económica que se realice en la actualidad.

Por ello, en muchas ocasiones, incluso se les considera como un cuarto factor de la producción.

ACTIVIDADES

5. ¿Cuáles son los factores de producción en la actividad económica?…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….

6. Explica qué factores de producción son importantes en una economía primitiva y cuáles en una economía moderna.…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….

4. Los agentes económicosSon los que participan en la actividad económica ya sea en la producción, en la distribución o en el consumo. Existen tres tipos de agentes:

• Las personas son los agentes básicos en cuanto que aportan el trabajo a la actividad económica. Pero, además, también actúan mediante la inversión de dinero y, sobre todo, como consumidores? de los bienes y servicios.

• Los Estados son los encargados de regular la actividad económica mediante leyes, y también tienen el deber de velar para impedir las prácticas fraudulentas que pudieran alterar los mercados. Pero además, los Estados desempeñan el papel de consumidor. Por ejemplo, al contratar servicios a administrativos, personal de mantenimiento, asesores, etc. También el de distribuidor si gestionan y organizan redes de transportes. Y, por supuesto, el de productor, principalmente, en ciertas actividades como seguridad y defensa; pero también en servicios sociales como la sanidad, la educación o las obras públicas, en los que su acción es necesaria para satisfacer las necesidades de la población.• Las empresas son entidades cuyo principal objetivo es obtener beneficios con la actividad económica que realizan. La mayoría de las empresas se constituyen con capital privado de uno o varios socios. Eso quiere decir que los capitales que emplean en su actividad económica son propiedad de personas particulares. Pero, a veces, los Estados también crean sus propias empresas con capital público. En las economías de mercado, las empresas suelen dedicarse a actividades relacionadas con la defensa, con sectores de importancia estratégica, como la energía, los transportes y las comunicaciones, o actividades necesarias pero deficitarias que no asume la iniciativa privada.

4.1. Las empresas multinacionalesExiste una gran variedad de empresas que se pueden clasificar según el tipo de actividad, de estructura, de forma de organización o del tamaño. Un tipo de empresa peculiar son las multinacionales?, que se caracterizan por instalar establecimientos productivos en diferentes países. Son empresas privadas propiedad de sus accionistas? y regidas por un consejo de administración que los representa en la toma de decisiones. Estas empresas actúan en diferentes países del mundo y abarcan todas las actividades: agricultura, ganadería, minería, industria, comercio, telecomunicaciones, transportes, etc. Un ejemplo de multinacional es una empresa con capital de socios europeos, posee fábricas en países de Asia y tiendas para vender sus productos en Europa y América.El auge de las multinacionales ha sido posible porque los adelantos en los transportes y en las telecomunicaciones han reducido las distancias y facilitado las operaciones comerciales. Así, una multinacional puede obtener materias primas en el lugar del mundo en que le resulten más baratas, contratar mano de obra donde los salarios sean más bajos y vender sus productos a clientes de cualquier país.

4.2. Los grandes grupos empresariales

Los grandes grupos empresariales están formados por diversas entidades: multinacionales, sociedades y bancos que se han fusionado. Estos grupos controlan múltiples empresas a la vez, normalmente, en sectores en los que se consiguen grandes beneficios como el petróleo, el automóvil, la


banca y las telecomunicaciones. Tienen un gran poder para actuar en la economía mundial y dominan el mercado con sus decisiones, por lo que constituyen el mayor agente económico del mundo actual.

ACTIVIDADES

7. Explica qué son los agentes económicos e indica cuáles son. Describe el papel del Estado como agente económico.…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….

8. Observa el cuadro de las principales empresas multinacionales y analiza cuáles son sus actividades. Comentad en equipo vuestras reflexiones.

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¿QUÉ TIPO DE ACTIVIDADES ECONÓMICAS EXISTEN?

Las actividades económicas se clasifican en tres grupos llamados sectores económicos.

Sector primario : son aquellas actividades que permiten obtener de la naturaleza alimentos y materias primas. Son actividades de este sector las relacionadas con la agricultura, la pesca, la ganadería, la explotación forestal y la minería.

Sector secundario : son las actividades económicas que transforman las materias primas en productos elaborados. Comprende actividades relacionadas con la industria.

Sector terciario : abarca todas las actividades que prestan servicios a la sociedad. Se le llama también sector servicios. Pertenecen a este sector las actividades relacionadas con el comercio, la educación, el transporte, el ocio, etc.

ACTIVIDAD

PAISAJES GENERADOS POR LAS ACTIVIDADES ECONÓMICAS

Todas las actividades humanas alteran el paisaje natural y lo transforman en paisaje humanizado.

El paisaje natural es un área geográfica donde no hay intervención humana.El paisaje humanizado es un área geográfica en la que se observan transformaciones introducidas por el ser humano.

Las actividades humanas generan tres tipos de paisajes:Paisaje rural o agrario.

Este tipo de paisaje puede estar poco modificado con núcleos de población pequeños y una alteración del paisaje superficial (dehesa), también puede estar muy modificado con núcleos residenciales grandes y una alteración del paisaje mayor.


Paisaje urbano.Constituye un paisaje muy modificado y ordenado con una red de comunicaciones muy densa y una actividad comercial muy desarrollada. El paisaje industrial es propio de los barrios periféricos de las ciudades.

Paisaje de ocio y turismo.Los paisajes de ocio se localizan cerca de grandes ciudades (parques temáticos o de atracciones), y los paisajes turísticos en las ciudades monumentales o en la costa y montaña.

LOS FACTORES QUE INTERVIENEN EN LA PRODUCCIÓN.

La producción son las actividades dirigidas a obtener bienes o servicios. Para llevarla a cabo es necesario que intervengan tres factores: los recursos naturales, el trabajo y el capital.

LOS RECURSOS NATURALES

Se obtienen de la naturaleza y se clasifican en: Materias primas. Son elementos naturales y pueden ser de origen vegetal

(algodón), animal (lana) o mineral (hierro).

Fuentes de energía. Aportan las fuerzas para mover las máquinas. Existen dos tipos: renovables y no renovables.

EL CAPITALEs un elemento necesario junto con los recursos naturales y el trabajo de las personas para producir bienes o servicios. Puede ser: Capital físico. Es el conjunto de bienes materiales necesarios para el proceso de producción (los edificios, las máquinas, y las herramientas). Capital humano. Es la cualificación profesional y la experiencia de las personas que trabajan en la empresa. Capital financiero. Es el dinero que permite adquirir recursos, contratar trabajadores o mejorar la formación profesional de los ya contratados.

EL TRABAJO

El trabajo es la ocupación que desempeñan las personas.En muchas empresas, los trabajadores se unen y buscan apoyo para defender sus intereses (mejorar los salarios, mayor seguridad a higiene, etc.). Estas asociaciones son los sindicatos.

EL TRABAJO Y LAS NECESIDADES HUMANAS

Ahora bien, ¿por qué el trabajo es tan importante para la vida de las personas?Para el común de la gente, esta pregunta tiene una respuesta simple: para vivir se necesita dinero, y, para obtenerlo, las personas trabajan.

Actividad Nº1“Todas las personas necesitan dinero para vivir y, para obtenerlo, todas las personas trabajan”.

¿Está usted de acuerdo con esta afirmación? ¿Por qué?…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….

Para la mayoría de las personas el trabajo es su única fuente de ingresos. A través de su trabajo, consiguen el dinero que les permite satisfacer sus necesidades básicas.

Actividad Nº2Se señaló que la mayoría de las personas consigue el dinero necesario para vivir a través de su trabajo. Pero hay trabajos que no tienen un pago o una compensación en dinero.

Escriba una lista de todos los trabajos que a usted se le ocurran que no tienen una remuneración en dinero.


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Si dos o más personas se tienen que poner de acuerdo sobre qué necesidades deben considerarse básicas, seguramente coincidirán en algunas, pero también es posible que no coincidan en otras.Actualmente hay acuerdo acerca de cuáles son las necesidades básicas que debieran ser satisfechas a través del trabajo.

Actividad Nº3Complete la oración mencionando las necesidades que usted considera básicas y que debieran satisfacerse a través del trabajo.

“Toda persona, mediante el ingreso que consigue a través de su trabajo, debería satisfacer las siguientes necesidades:…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….

Las necesidades humanas varían de una época a otra, de una cultura a otra. Actualmente hay necesidades que eran impensables siglos atrás; por ejemplo, la necesidad de recibir atención odontológica para prevenir caries, la necesidad de atención médica a la mujer antes, durante y después del parto, la necesidad de una educación permanente del adulto o la de acceder a información actualizada en cualquier momento.

La publicidad, principalmente a través de la radio, la televisión y la internet presentan diariamente nuevos productos para satisfacer nuevas necesidades.

La mayoría de la gente no gana a través de su trabajo el dinero suficiente para comprar todos los nuevos productos que anuncia la publicidad. En muchísimos casos, las personas no pueden comprar ni siquiera uno de esos productos.

Si bien estos nuevos productos satisfacen algunas necesidades, también generan otras nuevas. Para satisfacer estas nuevas necesidades, hacen falta nuevos productos. Así se generan innumerables necesidades. Pero no siempre los nuevos productos logran

satisfacerlas.

Actividad Nº4

Mencione otras necesidades que usted conozca que se hayan generado durante los últimos años.

Las personas trabajan para satisfacer necesidades. Algunas tienen más necesidades que otras o tienen necesidades distintas. Pero todas las personas necesitan:

alimentación vestimenta adecuada a las

condiciones climáticas vivienda digna educación

atención sanitaria seguridad

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Para satisfacer todas estas necesidades, la mayoría de las personas necesita trabajo.


Pero además de estas necesidades comunes, existen necesidades propias de cada persona. Además de trabajar para satisfacer las necesidades que se han señalado, una persona puede trabajar, por ejemplo, para concretar un matrimonio o para hacer un viaje que le permita ver a familiares que hace mucho tiempo no visita o para ayudar a que sus hijos terminen una carrera.

Actividad Nº5

a) ¿Usted para qué trabaja?

…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….

b) Si usted actualmente no trabaja, ¿para qué quisiera trabajar?……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….

c) Seguramente dio una respuesta a estas preguntas.

¿Se le ocurren otras respuestas, por ejemplo, algunas que pudieran dar otras personas?

Escriba algunas de esas posibles respuestas.…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….

El trabajo es una actividad que satisface ciertas necesidades. Para la mayoría de las personas su trabajo es la única fuente de ingresos. Con el dinero que consiguen a través de su trabajo, las personas buscan satisfacer sus necesidades. Por supuesto, no siempre el dinero les alcanza para satisfacer todas sus necesidades. A veces, ni siquiera les alcanza para satisfacer sus necesidades mínimas.

Hasta el momento se ha hablado del trabajo como fuente de ingreso.Pero hay trabajos, como el del ama de casa, que no tienen un pago en dinero. Como todo trabajo, es una actividad que procura satisfacer necesidades, por ejemplo: la compra y la preparación de los alimentos que son consumidos por los miembros de la familia.

Actividad Nº6Mencione otras necesidades que intenta satisfacer el trabajo del ama de casa.

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Las tareas que generalmente se señalan como trabajo del ama de casa han dejado de ser tareas exclusivas de la mujer. Si bien continúan siendo realizadas por muchas mujeres, actualmente es mayor el número de hombres que también se hacen cargo de las tareas domésticas. Este cambio, por supuesto, varía de acuerdo con las costumbres y tradiciones de cada lugar.


Actividad Nº7

a) En su localidad, ¿usted nota este cambio?……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

b) Señale algunos factores que facilitan este cambio.…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….

c) Señale algunos factores que lo dificultan.…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….

Pero el trabajo del ama de casa no es el único tipo de trabajo no remunerado que realizan las personas para satisfacer ciertas necesidades.

Actividad Nº8

a) Mencione otros trabajos que no sean remunerados.……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

b) Indique las necesidades que satisfacen.…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….

LA ORGANIZACIÓN SOCIAL DEL TRABAJO

Tanto el trabajo que recibe una paga en dinero como el trabajo no remunerado, además de buscar satisfacer ciertas necesidades, presentan otra característica propia: a través del trabajo las personas se relacionan entre sí.

Si una persona es, por ejemplo, obrera u obrero, empleado o empleada, seguramente trabaja en un cierto lugar junto a otras personas.

El ama de casa trabaja siempre en relación con los miembros de su familia: cuando prepara la mesa o tiende las camas, cuando lava la ropa o va al mercado, directa o indirectamente están presentes los miembros de su familia.

También a través de su trabajo entra en contacto con muchas otras personas: los vendedores de los puestos del mercado, otras amas de casa, etc.


Hasta aquí, usted ha visto que:1. el trabajo es una actividad que busca satisfacer ciertas necesidades;2. algunos trabajos no reciben dinero en compensación; por ejemplo, el trabajo del ama de casa.

Si una persona trabaja por cuenta propia, también se relaciona con muchas otras personas, incluso, si trabaja sola en su negocio. La persona que trabaja por su cuenta cotidianamente se relaciona con clientes, proveedores, inspectores, etc.

Actividad Nº9a) Si usted actualmente trabaja, mencione las personas con las que se relaciona a través de su trabajo.

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b) Si usted actualmente no trabaja, piense en un trabajo que podría realizar y mencione las personas con las que se relacionaría a través de ese trabajo.…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….

La persona que trabaja está en contacto permanente con otras personas; incluso, puede hacer amistad con sus compañeros de trabajo (y no son pocos los que forman pareja con algún compañero o compañera del taller o de la oficina).

El trabajo es una actividad que relaciona a unas personas con otras de maneras muy diversas. Por esta razón, el trabajo es una actividad social.

En un taller trabajan varias personas. Cada una realiza tareas distintas: existe una división de las tareas. El resultado del trabajo depende de cómo se desempeñe cada trabajador en sus actividades.

Para controlar que todos los trabajadores contribuyan eficazmente a la producción del taller, existen uno o más trabajadores dedicados a supervisar las tareas. Por supuesto, el taller puede organizarse de otras maneras.La división de tareas que existe en el taller y el control que se realiza sobre el desempeño de los trabajadores forman parte de la organización del trabajo en el taller.


Actividad Nº10Si actualmente no tiene empleo, conteste las siguientes preguntas a partir de la experiencia en su último trabajo. Si nunca ha tenido empleo, elija un trabajo que usted podría llegar a desempeñar.En el trabajo donde actualmente usted se desempeña,

a) ¿realiza todas o algunas de las tareas?………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….

b) ¿tiene asignada una tarea fija o cambia de tarea según se lo indiquen?……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….

c) ¿una persona está destinada a controlar su desempeño o son varias las personas que supervisan su trabajo?………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

Así como en un taller existe una división de las tareas, en una sociedad existe una división del trabajo. Las personas trabajan en distintas actividades:

>> Actividades productivas; por ejemplo, los obreros;

>> Actividades comerciales; por ejemplo, el vendedor;

>> Servicios; por ejemplo, la médica, los enfermeros, el maestro o la mujer policía, los empleados de la administración pública.

Las personas realizan estas actividades en organizaciones. Por ejemplo, los obreros trabajan en una fábrica, los médicos y los enfermeros trabajan en un hospital, los empleados de la administración pública, en organismos Nacionales, Departamentales o Municipales.

Las organizaciones son grupos de personas especialmente organizados para cumplir ciertas tareas. Las organizaciones se caracterizan por:

>> División de las tareas especialmente planificada para lograr ciertos objetivos;

>> Dirección y control de las tareas;

>> Funcionamiento de acuerdo con leyes y reglamentos escritos.

Son ejemplos de organizaciones las empresas, los ejércitos, las iglesias, las escuelas, los hospitales y las prisiones.

Actividad Nº11

Usted, vio la diferencia entre grupos primarios y grupos secundarios.

¿Las organizaciones son grupos primarios o grupos secundarios? ¿Por qué?…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….

Una tarea, si bien es realizada por una persona, no es un acto aislado, individual. Las personas trabajan unas en relación con otras. Incluso puede ocurrir, como en las grandes empresas, que obreros o empleados de la organización trabajen sin conocerse completamente.De este modo, a través del trabajo, las personas se vinculan con otras personas. Esto ocurre desde hace mucho tiempo. Más precisamente, podemos decir que los hombres y mujeres trabajan relacionándose unos con otros ya que son seres humanos. Por eso se puede decir que el trabajo es una actividad social, propia de los seres humanos.


A través del trabajo, a lo largo de la historia, hombres y mujeres han transformado el mundo en el que viven para satisfacer sus necesidades. En ciertas sociedades, como las que actualmente predominan en el mundo, los hombres y las mujeres trabajan para satisfacer cada vez más necesidades.No sólo cambiaron los instrumentos y los productos, también cambiaron las necesidades y las formas como las personas se organizan para satisfacerlas. Por eso se puede decir que los hombres y mujeres, al transformar el mundo, se transforman también a sí mismos.

Actividad Nº12

Escriba una lista de artefactos que usted usa cotidianamente pero que no eran de uso corriente hace algunos años.

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Si bien las sociedades han cambiado mucho durante este siglo, esto no significa que todas las comunidades hayan cambiado del mismo modo. Actualmente, algunas comunidades continúan practicando costumbres milenarias y empleando los mismos instrumentos de trabajo que sus antepasados.

En nuestro país, las costumbres y las formas de organizar el trabajo varían de una región a otra. Incluso dentro de un mismo departamento se puede encontrar gente que trabaja empleando nuevos equipos y herramientas y gente que continúa trabajando de la misma manera en que lo hacían sus antepasados.

Hasta aquí usted tuvo una explicación sobre qué es el trabajo.Pero ésta es sólo una explicación. Hay otras. En general, las explicaciones sobre lo que hacen los seres humanos son muchas y, en ocasiones, muy diferentes entre sí. Tal vez, a pesar de ser diferentes, quizá todas tengan algo de válido.

Por ejemplo,

“Trabajo es una forma de ganarse la vida”(Pedro R., obrero textil)

“El trabajo no ha ser una mera necesidad:ha de ser visto como una verdadera vocación, un llamamiento...a construir un mundo nuevo en el que habiten la Justicia y la fraternidad”


“El trabajo es toda actividad lícita que se preste en favor de quien tiene la facultad de dirigirla, mediante el pago de una remuneración”

LAS CONDICIONES DE TRABAJO

Actividad Nº13Elija a una persona que usted conozca, un pariente, un amigo o un compañero de estudio que trabaje o haya trabajado en una actividad distinta de la suya.Escriba las respuestas que esta persona da a las siguientes preguntas. Si se le ocurren más preguntas, escríbalas sobre las líneas de puntos.

a) ¿De qué trabajas?…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….

b) ¿Dónde trabajas?……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

c) ¿Cómo es tu lugar de trabajo?…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….

d) ¿Qué herramientas usas?…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….

e) ¿Cuántas horas trabajas diariamente?…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….

f) ¿Cómo viajas al trabajo?…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….

g) ¿Cuánto tiempo tardas en llegar al trabajo?……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..

h) ¿Qué haces cuando no trabajas?…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….

i)……………………………………………………………………………………………………………………….……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..

j)……………………………………………………………………………………………………………………….…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….

k)……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

Actividad Nº14

Seguramente, entre el trabajo que hace la persona que usted entrevistó y su trabajo, hay muchas coincidencias y otras tantas diferencias.

a) ¿En qué se parecen el trabajo de su amigo y el suyo?……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………


b) ¿En qué se diferencian?…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….

c) ¿Podría explicar por qué existen esas coincidencias?…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….

d) ¿Por qué existen esas diferencias?…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….

Usted habrá notado que comparar dos trabajos no es una tarea fácil. Las semejanzas y las diferencias entre dos trabajos dependen de las tareas, del lugar en donde se realicen, de las personas que las desempeñen, etc.Inclusive si usted le hiciera las mismas preguntas a un trabajador de otro país, muy probablemente se sorprendería al darse cuenta de las coincidencias y, otro tanto, al notar las diferencias.Para comparar dos trabajos no alcanza con saber qué cantidad de dinero se puede ganar en cada uno de ellos. Además del salario, existen otras muchas cosas que influyen en el trabajador y en su tarea. A este conjunto de cosas que afectan al trabajador y a su tarea se las llama condiciones de trabajo.

Usted verá a continuación algunas de las condiciones de trabajo más importantes que influyen en la vida de los trabajadores.La remuneración del trabajo

Actividad Nº15

Si usted trabaja o trabajó para un patrón, responda lo siguiente.

Si usted actualmente no tiene empleo o trabaja por cuenta propia, hágale estas preguntas a una persona que conozca.

a) Usted, por trabajar, recibe un salario. ¿Cómo está compuesto ese salario?…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….

b) ¿Le aplican descuentos? ¿Por qué?……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….

c) ¿Podría explicar la diferencia entre el salario que usted recibe en mano, llamado “salario de bolsillo”, y el salario que figura en el recibo, llamado “salario básico”?……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

Un trabajador, por realizar su tarea, recibe a cambio una remuneración.Cuando recibe sus ingresos en efectivo, cobra dinero . Pero puede ser que parte de esa remuneración no sea dinero. Puede recibir de la empresa otras cosas, como alimentación, vivienda, transporte, etc. En este caso se habla de remuneración en especies.


Actividad Nº16

Estos avisos fueron publicados en varios diarios. Son pedidos de personal.

Escriba una lista con todo lo que en estos avisos se ofrece en concepto de remuneración.

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En la actividad anterior, usted habrá notado que las empresas ofrecen remuneraciones compuestas por varios tipos de ingresos.

Resulta entonces que:

>> Por trabajar, se puede recibir un salario, premios, viáticos, adicionales, etc. Esto se puede cobrar por día, por semana, por quincena, por mes.

>> Pero además existen descuentos. El descuento es un ingreso que no se cobra en dinero, sino que es derivado a otros fines, como por ejemplo, los aportes a la obra social, a la jubilación, etc.

Algunos los llaman “salario social” o “salario indirecto”.

>> Algunos trabajadores tienen el mismo salario básico. Sin embargo, a través de los premios cobran distinto. Estos premios tienen que ver con los rendimientos individuales o grupales.

Cuando a un trabajador se le calcula una parte de su remuneración por el número de horas, días, o por el mes completo, durante el cual está a disposición del empleador, se dice que esa parte del salario es una remuneración por tiempo. Ahora bien, cuando se trata de la parte del salario que se calcula en relación con el rendimiento individual o colectivo, ese salario se denomina remuneración por rendimiento.

Hasta aquí se trabajó sobre la remuneración del trabajo. Pero la remuneración del trabajo no puede pensarse aisladamente. Cuando se piensa en la remuneración de un trabajo, se consideran también otras condiciones: el tiempo, las tareas, el ambiente de trabajo, etc.

El tiempo de trabajoAndrea trabaja en una fábrica de galletitas desde muy jovencita.Hace dos años enviudó y desde entonces vive con sus padres en las afueras de una gran ciudad. Tiene cuatro chicos: tres van a la escuela y el mayor trabaja.


De lunes a viernes, Andrea se levanta a las 6 de la mañana. Se higieniza y se viste para ir al trabajo. Luego, despierta a sus hijos y prepara el desayuno. A las 7 sale de su casa hacia el trabajo.

Para llegar al trabajo tiene que tomar un ómnibus que la deja a dos cuadras de la fábrica. El viaje dura generalmente 40 minutos.

A las 8 entra a trabajar. Su tarea es controlar una máquina empaquetadora.

A las 12, para una hora para almorzar. Luego sigue trabajando desde las 13:00 hasta las 17:00.

Sale del trabajo a las 17:00 y tarda 1 hora en hacer algunas compras para la casa. A las 19:00 llega a su casa. Conversa con sus padres y con sus hijos sobre las cosas que ocurrieron durante el día.

A las 20:00 se sienta con los chicos y los ayuda en las tareas de la escuela. A las 21:00, toda la familia cena.De 22:00 a 23:00, mira televisión, escucha la radio o lee alguna revista. A las 23:00 se acuesta.Los fines de semana son distintos. Andrea visita a sus amigas y amigos o sale a pasear con sus chicos.

Actividad Nº17

Usted ha visto cómo una trabajadora distribuye su tiempo en un día laboral. Para graficar el uso del tiempo se ha empleado el dibujo de un reloj. A continuación se presenta el dibujo de un reloj muy especial: está dividido en 24 horas y no tiene agujas. Utilice este reloj de la misma manera en que se lo ha usado para graficar cómo Andrea distribuye su tiempo todos los días.

Marque dentro de este reloj las fracciones de tiempo que usted emplea para trabajar, trasladarse, descansar, etc., diariamente.

Escriba dentro de cada fracción la tarea que realiza durante ese tiempo.

Actividad Nº18Ahora usted graficará un año de su vida. Para ello, aquí se le facilita un calendario. En él puede marcar los días de trabajo; deje sin marcar los días de descanso.

>> Si no trabaja, haga la actividad según el trabajo de uno de sus padres y/o familiares

Actividad Nº19

Finalmente, grafique desde qué edad trabaja y hasta qué edad piensa que va a trabajar. Hágalo sobre una línea de tiempo, es decir, una línea que representa el transcurso del tiempo.

Los trabajadores dedican una gran cantidad de tiempo no sólo al desempeño de sus tareas laborales, sino también a sus


traslados hacia el lugar del trabajo y a las tareas domésticas necesarias para su mantenimiento: compra y preparación de los alimentos, higiene y reparación de sus viviendas, etc.Muchos trabajadores también dedican tiempo, como usted, para estudiar y capacitarse.

Usted ha recorrido su trabajo a través del tiempo, una de sus dimensiones más importantes. En las actividades anteriores, usted se dedicó a reflexionar sobre dos de las condiciones más importantes del trabajo: el tiempo y la remuneración. Pero, además, se habló de otra condición, por ejemplo, el transporte de que dispone el trabajador para ir a su trabajo.

MICROECONOMIA Y MACROECONOMIA

Microeconomía: Es el estudio del comportamiento individual de los agentes económicos que hacen parte de una sociedad. Estudia las unidades económicas, por ejemplo, los hogares, las empresas, los distintos mercados, etc. Trabaja con niveles relativos de precios y producción y servicios específicos.

Macroeconomía: Es el estudio del comportamiento de la economía en su conjunto. Estudia las variables que determinan la producción, el empleo y el nivel de precios. En este entorno se trabaja con el PIB (Producto Interno Bruto) como única mercancía y con el IPC (Índice de Precios al Consumidor) como indicador de precios, y con el empleo/desempleo como producto de la evolución o comportamiento de las anteriores.

Constitución Política y Organización del Estado

Antes de comenzar

Observa detenidamente las fotografías y responde las preguntas en tu Modulo:

1. ¿Cuáles son las funciones del Congreso? ¿Quiénes son sus miembros?


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2. ¿Qué requisitos son necesarios para ser elegido Presidente de Colombia? ¿Cuáles son sus funciones principales?………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….

3. ¿Cuáles son los organismos encargados de impartir justicia en Colombia?…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

4. ¿En qué situaciones intervienen la Contraloría, la Procuraduría y la Defensoría del Pueblo?………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..

5. ¿Cuáles son los organismos encargados de dirigir los asuntos en tu municipio?…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

Estructura de la Constitución

La Constitución Política es el máximo documento legal de un Estado democrático y soberano. Todas las leyes, decretos y normas deben estar en armonía con el espíritu de la Constitución y las determinaciones allí dispuestas. Para facilitar su conocimiento y consulta, el documento escrito tiene la siguiente estructura:

El contenido básico de la Constitución es el siguiente:

Preámbulo: expresa la voluntad del pueblo colombiano y los objetivos principales de la Constitución.Títulos: son cada uno de los temas o componentes principales de la Constitución, que en total tiene trece títulos.

Títulos

I. Principios fundamentales

II. Los derechos, las garantías y los deberes

III. Los habitantes y el territorio

IV. Participación democrática y partidos políticos

V. Organización del Estado

VI. Rama Legislativa

VII. Rama Ejecutiva


VIII. Rama Judicial

IX. Las elecciones y la organización electoral

X. Los organismos de control

XI. Organización territorial

XII. Régimen económico y hacienda pública

XIII. La reforma a la Constitución

Consulta y clasifica

Observa el índice de la Constitución Política. Reproduce la tabla en el reverso de la hoja de tu Guía y escribe los títulos y capítulos más apropiados para cada asunto.

Estructura del Estado

El Estado colombiano, por su carácter de democracia presidencialista, cuenta con independencia de poderes y sus órganos se dividen en tres ramas: legislativa, ejecutiva y judicial. Para ejercer un control sobre estas y cumplir otras funciones del Estado, existen organismos de control y organismos electorales que funcionan de forma independiente de las ramas del poder. Aunque los órganos del Estado deben cumplir sus funciones sin intromisión de otras ramas, no podrían cumplir sus objetivos si no fuera por la colaboración mutua entre estos.

Rama legislativa

Tiene injerencia en todas las unidades territoriales así:

Organismos de control


Consulta y concluye

Consulten el título VI de la Constitución y respondan las siguientes preguntas:

1. ¿Qué requisitos debe cumplir un ciudadano para ser Senador y Representante a la Cámara?

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2. ¿Cómo se eligen cada uno de los organismos del Congreso?

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3. ¿Cuáles son los tipos de leyes que elabora el Congreso?

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4. ¿Qué funciones del Congreso se relacionan directamente con las funciones del Presidente de la República?

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Rama ejecutiva


Los organismos de control son independientes de las ramas del poder público y son los encargados de vigilar su desempeño. A nivel nacional, estos órganos están representados por:

>> La Contraloría General de la República, encargada de fiscalizar la gestión de los fondos y bienes de la nación en manos de entidades o funcionarios públicos y de los particulares. Entre las atribuciones del Contralor está revisar las cuentas estatales, exigir informes sobre la gestión de entidades y funcionarios que administran fondos públicos, imponer sanciones por el manejo inadecuado del erario y presentar informes sobre el estado de los recursos naturales del país. A nivel departamental y municipal las contralorías y veedurías vigilan la gestión de los fondos territoriales.

>> El Ministerio Público, integrado por la Procuraduría General de la Nación y la Defensoría del Pueblo.

El Procurador se encarga de vigilar el cumplimiento de la Constitución, las leyes y las decisiones judiciales; proteger los derechos humanos y colectivos y del medio ambiente; supervisar las actuaciones de quienes desempeñan funciones públicas; intervenir en los procesos judiciales y administrativos en los que se involucren asuntos relacionados con la defensa del orden jurídico, el patrimonio público o los derechos y garantías fundamentales. En colaboración con la Procuraduría, el Defensor del Pueblo es el encargado de orientar a los colombianos sobre la defensa de sus derechos; divulgar los derechos humanos y recomendar políticas para su enseñanza; interponer acciones de tutela y acciones populares; organizar y asignar defensores públicos para quien carezca de recursos.

Organismos electorales

El Consejo Nacional Electoral es el encargado de organizar las jornadas democráticas con plenas garantías, elaborar escrutinios, proclamar los resultados, velar por el cumplimiento de las normas sobre movimientos y partidos políticos y proteger los derechos de la oposición.

El Registrador Nacional del Estado Civil es el encargado de dirigir las elecciones, además de garantizar el registro civil y la identificación de las personas.

1. Consulta el artículo 315 de la Constitución. Elabora un acróstico con la palabra ALCALDE para explicar sus funciones.

A. ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………


L. …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….

C. ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

A. ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

L. ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

D. ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

E. …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..

2. En equipos de cinco integrantes, imaginen una situación problémica que, de acuerdo a sus funciones, resolvería cada uno de estos organismos:

>> Corte Suprema de Justicia

>> Corte Constitucional

>> Contraloría General de la República

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Funciones del estado

>> Según el artículo 2 de la Constitución Política, el Estado debe cumplir con los siguientes fines y obligaciones:

>> Servir a la comunidad, promover la prosperidad general y garantizar la efectividad de los principios, derechos y deberes consagrados en la Constitución.

>> Facilitar la participación de todos en las decisiones que los afectan y en la vida económica, política, administrativa y cultural de la Nación.

>> Defender la independencia nacional, mantener la integridad territorial y asegurar la convivencia pacífica y la vigencia de un orden justo.

>> A través de las autoridades instituidas, proteger a todos los residentes en el país en su vida, honra, creencias, derechos y libertades.

>> Adicionalmente, el artículo 366 señala que la finalidad social del Estado es promover el bienestar general y el mejoramiento de la calidad de vida. En este sentido, en el presupuesto de la nación debe dársele prioridad al gasto público, es decir, a la inversión en la satisfacción de necesidades de salud, educación, saneamiento ambiental y agua potable.

Para finalizar

Completa la información del cuadro en el reverso de tu guía.


2. Consulta en la Constitución cuáles son los cargos de elección popular en Colombia y a qué rama corresponde cada uno de ellos.

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Modulo ecomomia politica_g_10°_1°_periodo

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