Revista Escola Pau casals 12-13

2 Revista

Revista escola Pau Casals – Juny 2013

AMPA ESCOLA PAU CASALS ( http://www.ampapaucasals.org )

Realitzem i col.laborem amb : – La castanyada – Tallers i conta contes en Sant Jordi – La decoració de l'exposició de treballs de Sant Jordi – Les disfresses i la carrossa per al carnaval – Sopar de dones i ball ( dia internacional de la dona) – La cursa solidària – La celebració del nadal amb la xocolatada per tota l'escola – La confecció del vestuari de l'obra de teatre dels infants de 6è – L'acomiadament dels infants de 6è amb regals – Festa de fi de curs per a tota l'escola – Sopar de germanor de fi de curs – Activitats extraescolars:plà català de l'esport (secció esportiva de l'AMPA):futbol, basquet, gimnàstica rítmica, escola de patinatge, ball i piscina a l'atrium …. – Calendaris anuals – L'enjardinament del pati de l'escola – La comissió de reutilització de llibres – La distribució de llibres de text , bates i xandalls – La coordinació de mares i pares delegats – Activitats culturals : anglès de migdia amb stp trainning , taller de danses populars catalanes …. – Organització de casals ( estiu ) – Tramitem subvencions – Acollida matinal – Participació als jocs escolars , a la festa major del barri de sales , Viladecans solidària i en les festes del municipi amb el gegantor – Representació al consell del districte i – Comissió mediambiental ( tallers llars verdes , reutilització de vaixella compostable a les festes , recollida d'oli usat , taller de fer sabó …)

Horari AMPA: Dilluns de 16:30h a 17:30h Tel. 93 6582512 Mòbil 634 543 552

Amb la teva col.laboració es podrien fer més coses… PARTICIPA-HI

Benvolgudes famílies, A les vostres mans teniu el número 8 d’una etapa definida com “ nova “, de la revista de la nostra escola, “Petjades”, que es correspon al curs 2012-2013. La podríem anomenar també la número 1 de l’ etapa digital . És com sempre una revista de tota la comunitat educativa. Ens hem plantejat aquest canvi per diferents raons ,aprofitar les noves tecnologies les quals volem potenciar, anar en consonància amb els objectius d’estalvi que com escola verda volem assolir, afavorir la difusió .... Veureu una mostra dels diferents projectes, activitats, sortides... dels vostres fills/es. Com a escola destaquem:

- Projecte de “ Ponts per a l’aprenentatge “ aplicat a les aules de P3. - Participació i premi en el concurs X(p)erimenta. - Impuls de la lectura per millorar la competència lectora inferencial. - PILE ( introducció de l’anglès a l’àrea d’E. Física des de primer de primària ) - Projectes interdisciplinaris que han ajudat a aprofundir en la cultura catalana.

I d’altres... ja coneguts per vosaltres, als quals hem donat continuïtat. Amb un propòsit de millora constant , el claustre de mestres hem fet diferents reflexions, com ara sobre el treball de l’expressió escrita i l’estona d’esbarjo. En relació a aquesta última hem establert una organització dels espais que permeti una utilització òptima, ajudi a gaudir als nens i nenes i permeti resoldre els conflictes de manera més efectiva. Hem definit el dilluns com “Dia sense pilota” i destinat a la lectura ( hi ha llibres en zones determinades del pati ) i d’altres tipus de joc. El treball en equip tant dels docents com de l’alumnat ajuda a l’assoliment de les competències bàsiques i en concret, la competència d’autonomia i iniciativa personal i la competència social i ciutadana. Col·laboren en aquesta millora , donant exemple, totes aquelles persones que fan possible que diàriament funcioni l’escola ( cuinera i monitor/es menjador, conserge,servei de manteniment, serveis externs ... ) així com l’AMPA amb el suport que ens ha proporcionat durant tot el curs. La família i l’escola tenim els mateixos interessos, és per això que hem de seguir abonant un camí de confiança per desenvolupar la nostra tasca i aconseguir un desenvolupament integral del nostre alumnat. Malgrat el moment social que vivim, hem treballat durant tot l’any, amb il·lusió i professionalitat. En nom de tot el claustre us desitgem un molt bon estiu i que la retrobada estigui plena d’optimisme. La direcció

4 Revista


ALGUNES COSES LES

PINTAVA MOLT A POC A POC.

ES PINTAVA LA PLANTA DELS PEUS I DESPRÉS

CAMINAVA PEL DAMUNT DEL QUADRE.

DE VEGADES OMPLIA

GALLEDES AMB PINTURES DE COLORS I LES VESSAVA

EN ELS QUADRES.

FEIA SERVIR ELS COLORS VERMELL, GROC, BLAU I VERD

EN ELS SEUS QUADRES

DIBUIXAVA ELS QUADRES AMB UN LLAPIS I DESPRÉS HI

POSAVA EL COLOR.

P3

QUAN ACABAVA UN QUADRE HI POSAVA EL SEU NOM.

ALGUNES COSES LES PINTAVA DE PRESSA I SI EL QUADRE ERA MOLT GRAN DE VEGADES FEIA

SERVIR UNA ESCOMBRA.

TAMBÉ FEIA ESCULTURES.

6 Revista


8 Revista


ELS NENS I NENES DE P5 HEM CREAT DOS CONTES

P5 A: POLIO I ELS SEUS AMICS

10 Revista escola Pau Casals – Juny 2013

P5B: EL TITÍ YAGO

A P5 HEM TREBALLAT ENTRE ALTRES COSES

FEU CLICK SOBRE EL NOM SI VOLEU JUGAR Numbers: http://www.angles365.com/classroom/fitxers/infantil/ducklingcolor.swf Colors: http://www.angles365.com/classroom/fitxers/infantil/ducklingcolor.swf Animals: http://www.sheppardsoftware.com/preschool/animals/farm/animalfarmgame.swf

COLORS

ANIMALS

NUMBERS


Joan Miró era pintor, ceramista i escultor.

Va néixer a Barcelona , el 20 d’abril de 1893.

La seva mare es deia Dolors ,el pare Miquel i la seva germana Dolors.

Es va casar a Palma de Mallorca .La seva dona es deia Pilar i van tenir una filla la Dolors.

LINKS INTERESSANTS: LA VIDA DE JOAN MIRÓ CANÇÓ A JOAN MIRÓ JOCS CONTE LLENGUATGE PICTÒRIC DE MIRÓ

Va morir a Palma de Mallorca, el 25 de desembre de 1983.Tenia 90 anys.

LA SEVA OBRA:

“L’or de l’atzur” A París Miró es va interesar per

les constel.lacions.

“The garden” Miró va voler representar la tranquil.litat d’un jardí.

“El naixement del dia”.

“Dona i ocell”. Està situada al parc de Joan Miró, a Barcelona.

Cerámica:” Pla de l’Ós” .Està situada a les Rambles de Barcelona.


2n: Projecte Pau Casals

Els nens i nenes de 2n hem realitzat un projecte sobre l’artista

que dona nom a la nostra escola, Pau Casals.

Hem après que Pau Casals va ser un músic molt famós que

va néixer a El Vendrell, un poble de Tarragona.

Hem aprofitat tot el que hem après a Coneixement del Medi

per veure les característiques d’aquest poble i com eren

antigament els edificis i les ciutats.

Ens ha servit per fer una mica de geografia i saber situar El

Vendrell i Viladecans al mapa de Catalunya, d’Espanya,

d’Europa i del Món!!!

Còpies de retrats de Pau Casals realitzats

per nosaltres a par-tir

de fotografies, retrats i

fins i tot d’un segell.

També hem après que Pau Casals va

recórrer tot el món tocant el seu violoncel i

va viure a ciutats com Barcelona, Madrid,

Brussel·les, París i San Juan de Puerto

Rico.

Els nostres mestres ens han

explicat la Llegenda de les Quatre Barres i

perquè la bandera de Catalunya és groga i

vermella.

Hem escoltat cançons que va tocar Pau Casals i la que més

ens ha agradat ha sigut “El Cant dels Ocells”. És una melodia

molt bonica i la seva lletra parla de molts tipus d’ocells

diferents.

A l’escola te-nim

un gegant que es

diu Pau i és igual

que en Pau

Casals. Ens hem

fet una foto tots

junts al costat

d’ell!!!

Nenes i nens de 2n A i B


MÚSICA INFANTIL I CICLE INICIAL: LA MÚSICA TAMBÉ S’ESCOLTA AMB EL COS Entendre el cos i el moviment com a mitjà d’expressió i comprensió musical ha format part, des del segle XX, dels mètodes d’educació musical activa més importants. Partim doncs de la base de què la música no l’escolta només l’ oïda, la música l’escolta tot el cos.

Per aquest i d’altres motius i aprofitant l’eix transversal que ens ha acompanyat aquest curs “La cultura popular catalana”, els nens i nenes d’educació infantil hem après tot de danses populars de la nostra terra. Hem ballat moltíssim!! “El Joan petit quan Balla”, “La margarideta”, “El gegant del Pi”... Hem practicat per ser uns bons dansaires, i hem gaudit del moviment tots els dies que hem fet música. També hem treballat molt el moviment lliure, això ens ha ajudat a expressar-‐nos, a treballar la ubicació espacial, a aprendre música i, com no, a jugar i a divertir-‐nos!! Es nota que ens agrada, i si no... mireu les fotos!!

ELS CANÇONERS A CICLE INICIAL

Aquest curs els nens de primer i segon estem molt contents amb els nostres cançoners!! Tenim moltes ganes de portar-‐los a casa i poder cantar les cançons que hem après amb la família i els amics. L’hem preparat amb molta il·∙lusió. Mireu que boniques han quedat les portades!!

Una petita mostra d’algunes respostes a preguntes d’examens trobades investigant i que us faran riure una bona estona... L’enginy

dels nens no té límit...

P: Què és un turó? R: És una muntanya fonda. Què és la ramaderia? R: La muntanya té herba.

P: Descriu un animal salvatge R: La cobra és com una serp semblant a la cobra

, és un reptil i persegueix a la flauta.

P: Quin és el cim més alt d’Espanya i on es troba?

R: Es troba a Tanzania i a on neva a la muntanya.

P: Defineix

P: Què és una maqueta? R: És un paisatge de plastilina P: Què es fabrica a la industria alimentària?

R: Paracaigudisme. P: Deixes un pot amb aigua al sol, què passa?

R: Se – ba – porai

P: Descriu un animal salvatge R: Té unes dents molt esmolades, menja carn, és un caníbal, té molta melena al vent... Podríem posar-ne més, però no podrieu parar de r iure... és massa responsabil i tat !

I ara... Prepareu-vos per uns acudits

cassolans recopilats per


v Què li diu un semàfor a un altre? No em miris que m’estic canviant ! v Hi havia un lloro en una botiga i li diu un home al botiguer: Quant val el

lloro?, mil euros, com què mil euros? Amb mil euros agafo el lloro i li tallo el cap! I el lloro va i diu: Que hi hagi PAAAAUUUU !!

v Què li diu un arbre a un altre?. Ens han deixat plantats eh?

v Què li diu la cullera al sucre?. Ens veiem en el café!

v Què li diu un “xupaxup” a una piruleta? T’han aixafat el cap!

v Què fa un tomàquet quan esternuda? Ketchuuuúp!

v Què li diu un ànec a un altre? Hem “empatat”!

v Un senyor li diu a un altre senyor: Quin és el carrer major? I li respon:

No ho sé, jo mai els mesuro...

v Cambrer, cambrer! Té potes de granota?, si? Doncs faci un SALT i porti’m un café.

v Quin és l’animal que dóna més voltes després de mort?. El pollastre a

l’ast.

Heu rigut de gust?. Nosaltres molt fent-ho! That’s all folks!

Juganera, sóc una joia Única en gimnástica rítmica

Llesta en plástica Increíble en dibuixar

Agil i petita com una gacela

Natural com el mar Organitzada per fer els deures

Única en dibuixar Romántica, m’agraden els sentiments

Intel·ligent per les matemàtiques Meravellosa en fer amics o amigues

Amable amb els meus amics Neta i pulida, faig bona olor

Elegant a les festes

Els nens i les nenes de 3r B, han fet un treball de llengua que es diu “ACRÒSTICS”, amb cada lletra que composa el seu nom, fan una qualitat o adjectiu en positiu que defineix trets del seu caràcter. Aquí en teniu una mostra:

Imaginació diuen que tinc Natural com una flor Elegant a totes les festes Simpàtica amb la seva família

Estic molt emocionada per l’obra de teatre Mai he sigut meravellosa en tot, perquè sempre hi ha coses per aprendre Molt petita però divertida Al teatre sóc molt bona actriu, faig de princesa Amable amb els meus amics Romàntic amb tothom Natural amb la Natura Agradable amb el Pau i amb el Yago Unic en passar la pilota a futbol Yago és el meu nom Amable amb tothom Graciós amb molta gent Organitzat amb tot


Àmable amb la mare Llest fent experiments

Emocionat amb la natura Xicotet alt

Juganer amb tothom

Optimista sempre Nervios a vegades, no vull estar avorrit

Prim, però no molt

Àgil com un guepard Unic marcant gols

Amable amb l’Àlex i el Sergi Delicat i divertit, tinc deu amics

Riure m’agrada Intento sempre millorar

Àdéu, que tingui un bon dia!

Alegre quan hi ha una festa Nerviosa quan hi ha examens a classe Amable amb totes les companyes i amics

Llest per ficar gols Optimista, pensa que tot està bé Amable i alegre al pati Yago és el seu amic Simpàtic i animat Educat i estudiant del Pau Casals Ros i rialler i responsable Graciós amb els seus amics Il·lusionat amb el teatre Organitzat amb la feina Divertida a les festes Enamorada d’un nen Simpàtica i sana, m’agrada riure Intel·ligent, intenta sempre millorar Responsable Enamorada d’un nen, una altra vegada Éstudiant i Emocionada amb el teatre No m’agrada perdre al futbol Intel·ligent per pensar histories Content quan fico gols Optimista i alegre

M’agrada parlar i explicar-ho tot Orgullos de la meva familia

Hi havia una vegada... A mi m’agrada jugar a futbol

M’agrada llegir histories Estic content amb els amics

Divertit, m’agrada riure

1

Simpàtic amb els seus amics Elegant com l’Arnau

Ric com els espaguetis Graciós com un pallasso

Intel·ligent com un geni

Perfecte com un roser

Agil a la porteria de futbol Unic en el món a l’estudi dels animals

Romàntic, m’agrada anar amb les noies Orella per escoltar tot el que interessa Graciós Estic sempre feliç Regalaré una rosa a la meva mare

Tinc un gat i diu miau! A mi m’agrada ballar Simpàtica i sensible Nerviosa als examens Il·lusió em fa anar al cinema i al teatre Misterios és el conte que estic llegint Zebra és l’animal que m’agrada Amable amb la mestra i els amics Kiwi és la fruita amb vitamines Amic de l’Arnau, el Mohamed i el Pau Responsable a l’escola Important és la natura Agradable i àgil com un cavall Natural com una flor Amiga de la Tasnim Oh! com m’agrada jugar! Unica per dibuixar Alegre al pati Lenta però amable

Esperem que us hagi agradat molt... Fins la propera !!

2


Experiment

Material:

- Ampolla de plàstic buida - Tap amb vàlvula - “Manxa” de bicicleta

Procediment

Els núvols no estan fets de vapor, que és un gas invisible. Els núvols estan fets de

gotetes d’aigua líquida. Per formar-se calen tres factors:

- Humitat, que prové del cicle de l’aigua.

- Nuclis de condensació.

- Refredament.

Per fer el núvol, en l’ampolla cal humitat, així que, bufarem.

És necessari que la humitat es refredi, es condensi sobre alguna partícula sòlida.

Per això, cal que l’aire contingui partícules, anomenades nuclis de condensació.

Nosaltres hi posarem fum d’encens.

I ara cal que l’aire es refredi. Primer, taparem l’ampolla amb el tap especial i

després, donarem força i comprimirem l’aire amb la manxa.

Quan treiem el tap, l’aire s’espandeix i es refreda...Aleshores es formarà...

UN NÚVOL !!

Aquí teniu el video: https://www.youtube.com/watch?v=mXFGF9VFWGw

4t A

Museu , entrada al parc arqueològic

Interior de les mines

MINES PREHISTÒRIQUES DE GAVÀ Classe de 4rt B

El dia 14 de març vam anar a les mines de Gavà. Va fer un dia molt assolellat. En aquesta gran excursió ens ho vam passar molt bé i vam aprendre bastant. Primer vam anar a un lloc per esmorzar i després vam anar a les mines. Vam seure un moment, vam anar al lavabo, vam esperar un poquet més i hi vam entrar amb l’Alina, que era la nostra monitora. Vam xerrar sobre les mines, de com vivien els neolítics a la seva època i sobre un mineral molt important per a ells, que es deia variscita, que era de color verd. Vam entrar a unes quantes sales a veure uns vídeos i ens vam haver de posar cascos especials, per si de cas, per entrar en aquesta mena de coves. Vam aprendre que els neolítics enterraven els morts a les mines i els posaven com un nadó. Quan es morien les persones les envoltaven de joies, menjar, etc. També enterraven a les mines les escombraries. Vam aprendre també amb què feien el menjar, com s’utilitzaven les seves eines que van inventar per sobreviure ( martell, ganivet, destral, pic, punxó i unes pedres per fer foc). Els neolítics, quan excavaven les mines no utilitzaven el mateix equip que nosaltres.


Vas trobat a les mines

La Venus : deessa de la fertilitat

Variscita: mineral verd

Al final vam entrar en una petita sala i ens vam fer un penjoll per nosaltres mateixos amb una pedreta i, utilitzant la ballarina per perforar les pedres, li vam fer un forat.

Ballarina : eina per fer forats

Penjoll fet al taller

ENGLISH (Cicle Inicial)

-

B A C V R T A I

A P P L E S B C

N G I T B A C E

A I Z R L L D C

N O Z F U A E R

A R A M V D F E

A T S V W A G A

C H E E S E Y M

SONG

S

HELLO! http://www.youtube.com/watch?v=8I9gz-5_h60

HOW’S THE WEATHER? http://www.youtube.com/watch?v=ypjx1cGu7YQ

DAYS OF THE WEEK http://www.youtube.com/watch?v=7AvNq2CQnOI

FIVE LITTLE MONKEYS http://www.youtube.com/watch?v=ZhODBFQ2-bQ

BINGO http://www.youtube.com/watch?v=9mmF8zOlh_g

GO AWAY (Halloween) http://www.youtube.com/watch?v=4coi65CT1G4

WHEN SANTA (Christmas) http://www.youtube.com/watch?v=gt_LdUbE1oI

DRAW YOUR MONSTER I’ve got two heads. I’ve got one big body. I’ve got five arms. I’ve got four legs. I’ve got one green eye. I’ve got six ears. I’ve got two mouths. I’ve got ten hands and five feet.


ENGLISH (Cicle Mitjà) A fantastic zoo (3r A-B)

What animal is it? It’s got two arms and two legs. It can climb and run, but it can’t fly. It’s brown. It’s a ___________________ It hasn’t got legs. It can wriggle and climb, but it can’t fly. It’s a ___________________

CICLE SUPERIOR (5èA)

POEMES 5è A


CICLE SUPERIOR (5èB)

REPRESENTEM CONTES ALS PETITS!

Aquest any els nens i nenes de 5è hem anat al pavelló d’infantil per anar a

representar diferents i originals contes als més petits de l’escola.

El dia de la representació va ser un dia molt especial i divertit.

Els títols dels contes representats van ser: “El gnomo”, “Pepa Pig”, “El hàmster

poruc”, “La família gnoma” i “Dora la exploradora”.

Ens hem esforçat molt durant tot el procés d’elaboració dels contes i el dia

assenyalat ens vam veure recompensats per l’alegria i il·lusió dels més menuts.

Abans de començar l’espectacle estàvem molt nerviosos perquè teníem por de

què no ens sortís bé. Però al final tot va sortir genial, els nens/es van participar

molt, estaven molt disposats a cooperar i interaccionaven amb nosaltres en la

representació dels diferents contes. Es van quedar amb ganes de més!

Ha sigut una bonica experiència que volem tornar a repetir i hem quedat

satisfets de tota la feina feta.

Gràcies!

Teatre 6èA– El flautista d’Hamelín

El dia 27 de maig, nosaltres, els alumnes de 6èA de l’escola Pau Casals, vam interpretar l’obra de teatre “ El Flautista d’Hamelín” a l’Atrium de Viladecans. Vam passar allà tot el dia. Pel matí vam fer assajos i vam preparar el decorat. L’obra començà a les 15:30h. Va haver una gran assistència: pares i mares, els cursos de cinquè, segon i sisè, i personal de l’ajuntament. Al principi estavem tots una mica nerviosos, però tot va sortir bé, perquè ens vam ajudar com un equip, tant a l’escenari com darrere. Vam passar tot el curs preparant-la, totes les tardes dels divendres, i ens va costar molt fer-la.

En acabar-la, ens vam donar compte que de veritat s’ens acabava el curs i que al proper estariem ja a l’institut. Volem donar les gràcies als pares, tutors i famílies per ajudar-nos en el tema del material. Només per 20 minuts!!

Però ha sigut un record INOLVIDABLE!! Aquí teniu el video amb fotos: https://www.youtube.com/watch?v=wp-‐X8hOcSM0 Video de la obra sencera: https://www.youtube.com/watch?v=bEQl_hle9Gg


Teatre 6èB– El Rei Meló Aquest any, els alumnes de 6è Be hem representat una obra de teatre titulada: “El Rei Meló”. Vam escollir-la després d’haver llegit algunes obres més I finalment la que més ens va agradar va ser aquesta. Els primers dies ens vam dedicar a llegir-la, decidint cadascun quin volia que fos el seu personatge. Després, ens vam anar aprenent el nostre paper. Cada setmana, els divendres a la tarda, assajàvem l’obra, fins i tot sense paper. Ens va costar molt assajos i vam començar a fer l’obra col·locant-nos bé i entrant per on

havíem d’entrar . Quan ja portàvem temps vam començar a fer el material pel dia de la representació . El dia 28 de maig vam anar a l’Atrium

per representar l’obra . Vam estar tot el dia allà i vam estar assajant , preparant l’escenari, etc. Quan va arribar la gent ens va posar nerviosos, però a mida que va avançar l’obra estàvem més tranquils. Va ser molt divertit i ens ho vam passar molt bé. Alumnes de sisè B.

Aquí teniu el video amb fotos: https://www.youtube.com/watch?v=ycS7k-‐m_9UE Video de la obra sencera: https://www.youtube.com/watch?v=cYKbG0eBWtY


English CSWe have used the voki.com website to create our english speaking avatars.

Here you have some examples. Check them out by clicking on the links!

5th A

6th ARanyahttp://www.voki.com/pickup.php?scid=8181878&height=800&width=600

Hossain and Osamahttp://www.voki.com/pickup.php?scid=8181955&height=800&width=600

6th B

Franhttp://www.voki.com/pickup.php?scid=8110671&height=800&width=600

Yousrahttp://www.voki.com/pickup.php?scid=8110629&height=800&width=600

Joan http://www.voki.com/pickup.php?scid=8225137&height=800&width=600

Jenni and Erikahttp://www.voki.com/pickup.php?scid=8225083&height=800&width=600

5th BChaymaa

http://www.voki.com/pickup.php?scid=8210886&height=800&width=600

Natalia and Raúlhttp://www.voki.com/pickup.php?scid=8210908&height=800&width=600

Physical Education

This year we have learnt English at physical education. There are some expressions and vocabulary that you should remember.

Can you match the pictures with the expressions? Good luck!!

Pass the ball Goal

Throwing a javelin Jumping

Ball Running

Bench Playing rugbi

Kick the ball Three people acrobatics

Forward roll She twirls the hop


Aquest curs al Comitè mediambiental de la nostra escola ens hem plantejat un treball a partir d’uns objectius fixats per cada grup que hi és representat:

han fet ELS NOIS I NOIES DE 5è i 6è un estudi sobre el CONSUM ENERGÈTIC utilitzant les dades que ens va facilitar l’ajuntament. A partir d’operacions matemàtiques han pogut comprovar la quantitat d’energia que podem estalviar aplicant unes quantes mesures bàsiques.

ELS NENS I NENES DE P5 Han realitzat tallers per fabricar paper a partir del paper de reciclatge.

CICLE INICIAL Han fet un munt d’activitats per aprendre a fer una bona selecció de les deixalles i separar-les de forma correcta. Entre altres accions han utilitzat un document per la PDI, elaborat a l’escola, en el que, de forma divertida i didàctica, han posat en pràctica el reciclatge.

s’han marcat ELS NENS I NENES DE 3r l’objectiu de reduir el nombre d’embolcalls de l’esmorzar. A partir del registre d’embolcalls i la conscienciació de la importància de fer servir materials reutilitzables han aconseguit augmentar l’ús de la carmanyola!!

ELS NENS I NENES DE 4t s’han proposat conèixer més a fons com funciona una deixalleria. Van visitar la de Viladecans i van poder observar i aprendre quina mena de residus es poden portar.

AJUNTAMENT

La representant de l’ajuntament, Ruth Cebador, ens ha explicat el projecte d’estalvi energètic que s’ha plantejat per a les escoles de Viladecans. A partir de l’estudi del consum energètic dels últims anys ens han fet una sèrie de propostes per tal d’aconseguir que fem una menor despesa energètica.

En representació de , MARES I PARESJorge Gálvez , un exalumne de l’escola, ens va explicar com reduir la despesa d’aigua de l’escola amb una acció molt senzilla: col·locar unes brides al voltant de l’aixeta. D’aquesta forma s’aconsegueix que la quantitat d’aigua que raja disminueixi considerablement. Aquesta idea va sorgir d’un estudi que es va realitzar a l’Institut de Sales en el qual va participar.

Joaquim, el nostre conserge representant del , seguint la línia de PERSONAL del PAS

l’estalvi d’energia, ens va explicar com utilitzar la pissarra digital per tal de fer la mínima despesa. També ha penjat a totes les classes un full amb les recomanacions més importants.

SI VOLEU CONÈIXER MILLOR LA TASCA DEL COMITÈ I TOTES LES ACCIONS REALITZADES CONSULTEU LA PÀGINA WEB DE L’ESCOLA: http://www.xtec.cat/centres/a8032750/mediambient/comite.htm

Escola Pau CasalsConsums energètics

67.96261.44069 .714

57.691

112 .334

169 .249152 .585148 .415

180 .296

206 .106222 .299 230 .689

0

50.000

100.000

150.000

200.000

250.000

2008 2009 2010 2011

anys

con

sum

s (k

W/h

)

electricitat gas energia total


X(p )erimenta 2013 Enguany hem tornat a participar en el concurs de divulgació científica organitzat per “ Recerca en acció “.

Són experiments senzills que ajuden a entre la ciència. Vam presentar un vídeo en representació de cadascú del cicles d’E. Primària.

Tenim la satisfacció d’haver obtingut el primer Premi en la categoria de Primària per l’experiment Com podem mesurar la pluja? I una menció d’honor en l’experiment El cicle de l’aigua .

En el següent enllaç trobareu més informació:

http://www.recercaenaccio.cat/agaur_reac/AppJava/ca/noticies/general/noticia/20130618-ja-tenim-els-gua.jsp

Videos de l’escola:

El cicle de l’aigua – 1r https://www.youtube.com/watch?v=zmLlVuP4r0I

Fem un núvol – 4t https://www.youtube.com/watch?v=mXFGF9VFWGw

Mesurem l’aigua de la pluja – 5è https://www.youtube.com/watch?v=ttTp2-nvPqE

Osama-‐ Gràcies tots els professors que ens han estat ajudant, especialment la Núria, l’ Esther ,el Rafa i la Paula. Llàstima que aquests mestres ja no estan al col·∙legi. Albert-‐ Des de que vaig arribar a P-‐3 he tingut molts bons amics i professors i m´ho he passat molt bé però és hora de marxar. Martín-‐ Vull que tots els nens i nenes siguin feliços i tinguin molt bona sort amb els estudis per què quan siguin grans els puguin acceptar als treballs i guanyin diners per viure. Dani C.C -‐.Han sigut els millors ayns de la meva vida gràcies. Carlos –Aquests tres anys han sigut fantàstics menys quan em vam pegar la pedrada en el nas. Mai deixaré de recordar aquest col-‐legi. Eli-‐ Aquests 9 anys han sigut molt molt bons, amb nous companys,nous professors... gràcies a tots aquests professors estem aquí. GRACIES A TOTS ELS PROFESSORS!!! Nerea-‐ Aquests cursos han sigut meravellosos per mi, m’ha fet molta pena que m’hagi de marxar, però igual que tots. Gràcies a totes les professores. Us estimo! Ranya-‐ Com resumir aquests 6 anys en 2 frases? Bé, doncs han sigut uns anys de moltes emocions, felicitats i tristesa, peròsempre s’han solucionat els problemes. Ha sigut una experiència INCREIBLE. Aroa-‐ Els 9 anys que he estat a l’escola han sigut bons. Gràcies a tots i totes les professores que m’han ensenyat i els companys i companyes que han sigut bons. Hossain-‐ M`ho he passat molt bé amb els amics. Mai he tingut uns amics tan increibles. Juan-‐ Ha sigut molt divertit, però ara hem de passar a un altre nivell. A l’ ESO passarem de ser els més grans, als més petits. Najat-‐Aquests nou anys m’han agradat molt i gràcies a totes les professores! Esther-‐ Vull donar les gràcies als professors que durant aquests nou anys han estat ensenyant-‐me, ajudant-‐me en tot. Aquests han sigut els millors anys de la meva vida. Us trobaré molt a faltar.Gràcies per tot! Tania-‐ Aquests 4 anys han sigut excepcionals a la meva vida .Gràcies per tot! Ivonne – Aquests 9 anys han sigut molt divertits, molt bonics i també han hagut Baralles, peró ens em perdonat i làny que bé anirem línstitut. Adèu i que us vagi bé! Anna-‐Vull donar les gràcies a tots els meus professors que han estat ayudant-‐me en totes les baralles que he tingut,els trobaré molt a faltar! Dani D.-‐ Els 2 anys que porto aquí han sigut molt bons.Gràcies a les professores i als meus companys que han sigut molts bons amb mi. Fátima – Va ser una meravella quan vam fer el teatre perquè ens vam ajudar entre nosaltres .És la millor cosa que he fe en el curs sencer. Youssra-‐ Des de que vaig arribar a segon vaig tenir bones professores però gracies a la Tònia vaig arribar a sisè amb el seu ajut i també lÉsther que em va ensenyar molt. Làmia – Gràcies als meus companys i els professors.des de sise vaig passar unes dies amb els meus cumpanys bons. Gràcies! Andrea-‐ Aquests 9 anys a l’escola han sigut els anys més bonics de la meva vida.Vull donar les gràcies als professors i professores que m’han ajudat. Adèu,us trobaré a faltar. Steven – Quan vaig aribar l’escola Pau Casals vaig fer-‐me de l’Albert, Ossama i Dani C. Ara només espero passar de curs.


Danna Abad -‐ Jo vull agrair a tots els mestres perquè gràcies a ells he aprés a parlar català, quan vaig arribar en 4at tots eren molt agradables i fins ara tots segueixen així . Mohamed Belghachi -‐ M’agradaria acomiadar-‐me de l’escola PAU CASALS perquè és la millor escola del món . També m’agradaria agrair a totes les professors /es que me han ajudat .En els dubtes que tenia. Adéu!!! Victor Borrego -‐ Escola Pau Casal,he estat poc temps aqui però em sento com si hagés estat tota la vida. He apres com persona i m´han enseyat molt. Adeu!!! Escola Pau Casals fins aviat. Sergi Caparros -‐ M’agradaria dir gracies a l’escola perquè he aprés molt ,als meus amics també perquè m’ho he passat molt be amb ells. Mari, Mari Angels, Marta, Carlos moltes gràcies. Gracies mestres del Pau casals gracies P.C. Emma Conesa -‐ Us volia agrair a l’escola tot el que heu fet per mi. Porto a l’escola desde P3 i aquest anys han siguts el millors!!!. M’emporto molts records d’aquesta escola. Antonio Doya -‐ Vull donar les gracies a tots els mestres per ajudar-‐me sobretot a Carlos, mari Angels, Pilar. gracies pau casals. Yousra Mhassani -‐ Vull agrair a tots els profes que he tingut desde p3 fins a6é m’han ensenyat moltes coses i també perquè són els millors. Aquesta es la millor escola del món , mai la oblidare! Juan Garcia -‐ Jo agraeixo a tots els professors i professores que m’hagin ensenyat moltes coses des de P3 fins avui. A tots els professors i professores que he tingut els agraeixo de totes les coses que m’han ensenyat hi ha alguns professor que s’han anat però jo sempre els recordaré. Luis -‐ Volia agrair a l’escola Pau Casals donar-‐me tant ensenyament, també volia agrair als meus amics ser tant bons amics. També tinc que donar les gracies a tots els mestres, sobretot al Carlos perquè em cau molt bé i a la Mari Angels per ser tan bona amb mi. També li dono les gràcies a 3 amics meus molt bons: El Dimas, el Felipe i el Victor. Fabián -‐ Agraeixo tot que heu fet per mi com el meus companys quan vagi a la ESO pensaré en aquest col.legi. Fran -‐Vull acomiadar-‐me de l’escola Pau Casals i de tots els professors i professores que he tingut. Fins aviat. Bilal Lamsaif -‐ M´acomiado dels professors hem tingut a professors i professores de pau casals. Del Carlos,Noemí,Eloina,Esther,Carol, Monica i la Mari Angels. Són els millors professors que hem tingut. ADÉU PAU CASALS. Maria -‐Us volia agrair a tot els mestres i professores per haver-‐me ajudat a fer coses que abans no sabia i a la Eloina i a la Isabel per a ajudar-‐me a multiplicar . Alba Manzanas -‐ Aquests nou anys he aprés moltes coses i he fet molts amics. M’ha agradat molt tot el que he fet. Gràcies a tots els professors i professores. Sóc i seré del Pau Casals. Azul -‐ He de reconeixer, que trobaré molt a faltar aquesta escola ja que he aprés moltes coses, i des del primer moment tots van ser molt agradables amb mi desde 4rt en aquesta escola he trobat amics per tota la vida , vull agrair a tots els mestres i companys per tot, i dir que us trobaré molt a faltar .Fins aviat. Claudia -‐ M’agradaria donar les gràcies als meus amics i amigues , perquè sense ells m’avorriria un munt. I també als mestres. T’estimo escola Pau Casals!!!! Ivan -‐ Des de que he vingut a aquesta escola en va agradar molt. Sempre recordaré el que m’ han ensenyat en aquest col·∙legi pau casals. Gracies. Nouhaila Ndidir -‐ Primer vull donar les grâcies als mestres perquè he après a parla catalâ i a escriure però també a respectar i a col·∙labora amb le grup. Youssef Nassiri -‐ Adéu escola Pau Casals.Us trobaré a faltar i als professors i professores i al meu tutor que és el Carlos. Felipe Navarro -‐ Gràcies Pau Casals per haver-‐me donat tants bons anys en aquest col·∙legi, us vull agrair tot el que m’haveu ensenyat des de que vaig entrar gracies! Dimas Noguera Pedrosa-‐ Vull agrair a tots els professors i professores tot el que han fet per mi i, també, vull dir-‐los que són els millors. Mai oblidaré aquesta escola. Saad Raheel -‐ Adéu escola Pau casals trobaré a faltar molt els professors com per exemple : el Carlos el meu tutor, la Ester, etc...i el més important els meus companys. Loubna-‐ Em vull acomiadar de tots/es de el que m’heu fet i sobre tot el meu tutor Carlos. Us agraeixo tot el que heu fet per mi quan passi a la ESO serà diferent que a primària i també agraeixo la companyia de les meves amigues. Ian -‐ Us dic de tot cor que no us oblidaré mai, sempre recordaré el que em vau ensenyar el col.legi Pau Casals.

Revista Escola Pau casals 12-13

Documents

Transcript of Revista Escola Pau casals 12-13