EL INDIVIDUO COMO SUJETO DE PROCESOS PSICOSOCIALES
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EL INDIVIDUO COMO EL INDIVIDUO COMO SUJETO DE PROCESOS SUJETO DE PROCESOS
PSICOSOCIALESPSICOSOCIALES
SocializaciónSocialización
Proceso de incorporación amplia y coherente de Proceso de incorporación amplia y coherente de un individuo a la sociedadun individuo a la sociedad
Dos tipos de socializaciónDos tipos de socialización
PrimariaPrimaria
SecundariaSecundaria
Incidencias del proceso de socialización en:Incidencias del proceso de socialización en:
El CuerpoEl Cuerpo Los AfectosLos Afectos El PensamientoEl Pensamiento
Importancia Cotidiana de las relaciones Importancia Cotidiana de las relaciones SocialesSociales
Comportamiento Humano: AprendidoComportamiento Humano: Aprendido Necesidad de los Necesidad de los demásdemás
Familia-amigosFamilia-amigos
SociedadSociedad
En la crianzaEn la crianza
““Somos Fruto de la sociedad”Somos Fruto de la sociedad”
TemperamentoTemperamento, , CarácterCarácter, , PersonalidadPersonalidad
TemperamentoTemperamento CarácterCarácter Sello PersonalSello Personal
Conjunto de rasgos Conjunto de rasgos biofisiológicos que biofisiológicos que determinan las determinan las relaciones emotivas relaciones emotivas de un individuode un individuo
Conjunto de Conjunto de características características psíquicas que hacen a psíquicas que hacen a una persona distinta una persona distinta de otra en su forma de de otra en su forma de ser y reaccionarser y reaccionar
PersonalidadPersonalidad
Organización dinámica, dentro de un Organización dinámica, dentro de un individuo, de todos aquellos sistemas psicofísicos individuo, de todos aquellos sistemas psicofísicos que determinan la conducta y el pensamiento que determinan la conducta y el pensamiento característico de un individuocaracterístico de un individuo
¿¿Cómo se forma la personalidadCómo se forma la personalidad??
HerenciaHerencia Ambiente Ambiente Autodeterminación Autodeterminación
El YoEl Yo
Visión sintética de la teoría freudiana Visión sintética de la teoría freudiana de la personalidadde la personalidad
Estructura Estructura
FreudianaFreudiana
11rara Etapa Etapa Consciente: RealidadConsciente: Realidad
PreconscientePreconsciente: Recuerdos: Recuerdos
AprendizajesAprendizajesDisponiblesDisponibles
• Se rige por el principio de la realidad.Se rige por el principio de la realidad.•La satisfacción del placer se logra mediante rodeos y La satisfacción del placer se logra mediante rodeos y aplazamientos en función de condiciones exteriores.aplazamientos en función de condiciones exteriores.•Es el fundamento del Orden Social.Es el fundamento del Orden Social.
InconscienteInconsciente:: •Deseos y recuerdos reprimidosDeseos y recuerdos reprimidos•Compuestos de pulsiones Compuestos de pulsiones innatas.innatas.
•Se rigen por el principio del Se rigen por el principio del placerplacer
Es DinámicoEs Dinámico
Pre conscientePre consciente CensuraCensura InconscienteInconsciente
Represión Represión
En el En el sueñosueño afloran los afloran los deseos reprimidos, disfrazados.deseos reprimidos, disfrazados. Formas Formas
simbólicassimbólicas
2 2 dada Etapa Etapa
Nueva Estructura de la PersonalidadNueva Estructura de la Personalidad
(1920)(1920)
ELLOELLO: Pulsiones Innatas Reprimidas: Pulsiones Innatas Reprimidas
-Se rige por el principio del placer-Se rige por el principio del placer
-Es la parte más Primitiva del aparato psíquico-Es la parte más Primitiva del aparato psíquico
AgresivasAgresivas
SexualesSexuales
SUPER YOSUPER YO: Normas, reglas Sociales, el “: Normas, reglas Sociales, el “deber Serdeber Ser”: ”:
CensuraCensuraYOYO: Principio de la realidad.: Principio de la realidad.•Elementos Conscientes: percepción externa del mundo, percepción interna, procesos intelectuales.Elementos Conscientes: percepción externa del mundo, percepción interna, procesos intelectuales.•Elementos Preconscientes: recuerdos no reprimidos, aprendizajes.Elementos Preconscientes: recuerdos no reprimidos, aprendizajes.•Elementos Inconscientes: Mecanismos de DefensaElementos Inconscientes: Mecanismos de Defensa
Mecanismos de DefensaMecanismos de Defensa
““Son formas inconscientes de satisfacer los deseos Son formas inconscientes de satisfacer los deseos no alcanzados”.no alcanzados”.
““Maneras de proteger de la frustración”Maneras de proteger de la frustración”
Frustración:Frustración: ““Es la obstaculación de una tendencia en la persecución de Es la obstaculación de una tendencia en la persecución de su fin, lo que produce en el individuo un estado de angustia su fin, lo que produce en el individuo un estado de angustia que lo fuerza a buscar una solución consciente o que lo fuerza a buscar una solución consciente o inconsciente”.inconsciente”.
obstáculoobstáculoImpulsos Impulsos
deseosdeseos
angustia
angustia
Fin Fin
Intranquilidad Intranquilidad Interno ExternoInterno Externo
Mecanismos de Mecanismos de defensadefensa
AgresividadAgresividad IdentificaciónIdentificación CompensaciónCompensación
EvasiónEvasión RepresiónRepresión RegresiónRegresión
FantasíaFantasía DesplazamientoDesplazamiento IdealizaciónIdealización
FrustraciónFrustración
Fases de Desarrollo de la PersonalidadFases de Desarrollo de la Personalidad(Según Freud)(Según Freud)
Ideas Ideas
PrincipalesPrincipales
La InfanciaLa Infancia SexualidadSexualidad
FijaciónFijaciónRegresiónRegresión
Complejo de EdipoComplejo de Edipo Zona u órganos Zona u órganos de satisfacciónde satisfacción
ElectraElectra ErógenasErógenas
EDAD FASE FUENTE DE PLACER RASGOS
1-18 meses Oral Boca, labios y lengua:Chupar, mascar, comer, morder
Optimismo – pesimismo.Impaciencia, envidia, agresividad.
18 meses3 años 1/2
Anal Ano: retención, expulsión, control, disciplina, higiénica, limpieza
Retención anal: avaricia, obstinación, orden compulsivo, meticulosidad.Expulsión anal: crueldad, destrucción, desorden.
3-5-6 años Fálica(Edipo)
Órganos Genitales: Curiosidad por el propio cuerpo y el de los demás
Relación con otros, afirmación, amor propio, castidad.
6-12 años Latencia Sensitivo motor: Conocimiento habilidad, construcción, acciones reciprocas con el grupo de amigos de la misma edad.
Diferenciación, aprendizaje social, desarrollo de la conciencia.
Pubertad Genital Contactos heterosexuales productividad
Mezcla armoniosa de rasgos de la etapa anterior. (capacidad más plena para el amor y el trabajo)
EDAD EXITO FRACASO
8º ETAPAMadurez
IntegridadAcepta la propia existencia como algo valioso. Satisfacción de haber vivido
DesesperaciónConsidera que ha perdido el tiempo y que la vida se termina temor de la muerte.
7ª ETAPAEdad Adulta
Generatividad Productivo y creativo, proyección a futuro. Colaboración con las nuevas generaciones.
Estancamiento Empobrecimiento temprano. Egocentrismo. Improductividad.
6ª ETAPA Juventud
Adulta
IntimidadCapacidad de amar y entregarse. Sexualidad enriquecedora, vínculos sociales estables y abiertos.
AislamientoDificultades para relacionarse. Problemas de carácter. Relaciones inauténticas
5ª ETAPA Adolescencia
Pubertad
IdentidadSabe quien es él y que quiere en la vida. Seguridad, independencia, sexualidad integrada.
Confusión Inseguridad. No sabe lo que quiere. No sabe situarse frente al trabajo, sociedad y sexualidad.
4ª ETAPA6-11 años
LaboriosidadTrabajador. Previsor, emprendedor. Le gusta hacer cosas y jugar competitivo
Inferioridad Pereza, falta de iniciativa. Evita la competitividad. Se cree inferior y mediocre.
3ª ETAPA4-5 años
IniciativaImaginación, viveza, actividad. Orgullo por las propias capacidades.
CulpabilidadFalta de espontaneidad. Inhibición. Se siente culpable (malo).
2ª ETAPA1-3 AÑOS
AutonomíaSe ve como independiente, se atreve a hacer cosas y desarrollar sus capacidades.
Vergüenza y duda Demasiado controlado por los padres, no se atreve, duda, aprende tarde todo.
1ª ETAPA12 Primeros
Meses
ConfianzaSe siente protegido y seguro: desarrolla el sentimiento básico de confianza ante la vida.
DesconfianzaReñido, desprotegido o abandonado, teme y aprende a desconfiar del mundo