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Subsecretaria de Educación Media Superior Dirección General de Educación Tecnológica Agropecuaria

Centro de Bachillerato Tecnológico Agropecuario No. 74

Ing. Alfonso Javier Rodríguez Domínguez DIRECTOR DEL PLANTEL

PLAN DE MEJORA CONTINUA 2013 – 2014

CENTRO DE BACHILLERATO TECNOLÓGICO

AGROPECUARIO NO. 74

EJIDO TEPEHUAJE, CEDEREYTA JIMÉNEZ, NUEVO LEÓN

C.C.T. 19DTA007Z




CONTENIDO

PAGINA

I. DATOS GENERALES DEL PLANTEL 3

II. PRESENTACIÓN 5

III. POLÍTICAS DE CALIDAD, MEJORA Y PRINCIPIOS DEL CENTRO EDUCATIVO 5

IV. NORMATIVIDAD 6

V.DIAGNOSTICO 7

VI. PRIORIZACIÓN DE CATEGORÍAS 8

VII. PROGRAMAS DE MEJORA, ORGANIZACIÓN Y RECURSOS 9

VIII. TABLA DE REVISIONES Y APROBACIÓN DEL DOCUMENTO 13




I. DATOS GENERALES DEL PLANTEL

Ubicación

El Centro de Bachillerato Tecnológico agropecuario No. 74, está ubicado en el Ejido Tepehuaje, municipio de Cadereyta Jiménez, Nuevo León, el traslado se realiza por la carretera Monterrey – Reynosa hasta el Km. 51 (La Fama), allí se desvía 12 Kilómetros hacia el sur, a una distancia total de 32 Kilómetros de la Cabecera Municipal.

Nuestra institución empezó sus labores en el mes de Octubre de 1976, se inicio impartiendo dos carreras: Técnico Pecuario y Técnico Agrícola.

Oferta educativa

Actualmente contamos con un grupo periférico en Atongo y dos extensiones, una ubicada en el municipio de Santiago y otra en Pesquería, atendiendo una población total de 463 alumnos en el sistema escolarizado en seis especialidades: Técnico Agropecuario, Técnico en Informática, Técnico en Administración, Técnico en Administración de Recursos Humanos, Técnico en Soporte y Mantenimiento de equipo de computo y Técnico en Contabilidad, en el Sistema de Educación Abierta (SAETA) se brinda atención a 129 alumnos con la especialidad de Técnico Agropecuario.

Cobertura

El plantel atiende a 20 escuelas secundarias ubicadas en los en los municipios de Cadereyta Jiménez, Santiago y Pesquería con un número de egresados de 2,680 aproximadamente, se recibieron en el ciclo escolar 2012-2013 alrededor de 238 solicitudes aceptándose el total de estas.

CICLO ESCOLAR

2010 – 2011

CICLO ESCOLAR

2011 – 2012

CICLO ESCOLAR

2012 – 2013

SOLICITUDES RECIBIDAS

274 252 238

% DE SOLICITUDES ACEPTADAS

100%

100%

100%




Seguimiento de egresados

SEGUIMIENTO DE EGRESADOS

% ALUMNOS QUE CONTINUAN ESTUDIANDO

% ALUMNOS QUE SE INCORPORAN AL MERCADO LABORAL

% ALUMNOS ESTUDIAN Y TRABAJAN

% ALUMNOS QUE NO ESTUDIAN NI TRABAJAN

13.18 % 43.41 % 43.41 % 0 %

Titulación

Nuestro índice de titulación es del 40.74%.

Reprobación y Deserción

REPROBACION DESERCION

45.78 % 23.79%

Prácticas profesionales

Contamos con una excelente vinculación con el sector productivo lo que nos permite colocar al total de los alumnos del sexto semestre en las diversas empresas de nuestra área de influencia, en el ciclo escolar 2012-2013 124 alumnos del sexto semestre del plantel sede, grupo periférico y nuestras dos extensiones realizaron sus prácticas profesionales, de los cuales el 25% recibió oferta de trabajo y se quedo laborando en la empresa donde prestó sus servicios.

Actividades extracurriculares

El alumno además de cumplir con las asignaturas y los módulos profesiones de su plan de estudios complementa sus actividades curriculares con actividades deportivas, recreativas, culturales, orientación educativa, asesorías académicas, círculos de lectura, tutorías, costruye-t, entre otras.

Infraestructura

La institución educativa cuenta con la siguiente Infraestructura: 4 espacios para uso de oficinas, 28 aulas (10 aulas didácticas del Plantel Sede, 5 aulas didácticas de la extensión Pesquería, 9 aulas didácticas de la extensión Santiago y 4 aulas didácticas del grupo periférico de Atongo), 1 almacén, 4 salas de computo,1 biblioteca, espacios deportivos (cancha de fútbol y voleibol), 1 Laboratorio múltiple (química, física y biología), taller agroindustrial, taller de mantenimiento básico, 1 posta bovina, 1 posta porcina, 1 taller de apicultura, 29.5 hectáreas de tierra de temporal y 3 hectáreas de riego.




Insuficiencias de la infraestructura y equipo

Necesidad de una sala audiovisual, un espacio para tutorías y orientación educativa, una cafetería, el taller de carnes cuenta con un equipo obsoleto así como el taller apícola y el taller de mantenimiento su construcción sumamente en deterioro.

Recursos humanos del plantel

El plantel cuenta con un total de 12 directivos, 52 docentes, de los cuales el 61% ya ha cursado el PROFORDEMS y el 15% ya esta certificado y 19 personas de apoyo a la docencia.

II. PRESENTACIÓN

El presente plan de mejora continua esta realizado después de llevar a cabo un diagnostico de los resultados del Plan de Mejora anterior el cual tuvo buenos resultados pero dejo ver que es necesario fijar las prioridades en otros indicadores en los cuales estamos atrasados como es el caso de Eficiencia Terminal, Abandono Escolar y Aprobación a pesar de haber tenido una mejora esta fue menor y se hizo necesario orientar los esfuerzos en este objetivo, ya que además es una meta que se encuentra alineado con el Plan Nacional de Desarrollo, Plan Sectorial de la Secretaria de Educación Pública, la Subsecretaria de Educación Media Superior y nuestra Dirección General, ya que el Programa en contra del Abandono Escolar tiene como finalidad abatir el abandono y este a su vez se vea reflejado en una mejora en la eficiencia terminal del la Educación Media Superior y de nuestro plantel en lo particular, ya que nuestro objetivo debe ser el de mejorar la calidad de los servicios, la ampliación de la cobertura y equidad en los servicios, para que todo en conjunto con los programas complementarios (Tutorías, Orientación, Becas, Sistema de Alerta Temprana, Fomento a la Lectura, Contruye-T, entre otros) todo esto dentro de un ambiente de aprendizaje que genere las condiciones ideales de armonía y trabajo para impulsar el esfuerzo de la planta docente en abatir el abandono escolar.

III. POLÍTICAS DE CALIDAD, MEJORA Y PRINCIPIOS DEL CENTRO EDUCATIVO

Desde que tenemos el honor de conducir la dirección del plantel hemos tratado de comprometer a todo el personal en la busca de una mejora continua a través de la formación docente, el PROFORDEMS, CERTIDEMS, y el Programa de Actualización y Profesionalización Directiva con la finalidad de desarrollar las competencias directivas docentes y esto se refleje en el proceso de Enseñanza-Aprendizaje en base a competencias dentro de la RIEMS y con el objetivo en ingresar al Sistema Nacional de Bachillerato, Nuestra institución trabaja bajo una política de calidad de mejora continua con las siguientes políticas y principios que se ven reflejados en la misión y visión.

Misión:

Nuestro plantel desea constituirse en una unidad educativa líder en la región que prepare alumnos emprendedores, capaces y motivados para enfrentar los retos actuales de la globalización, así como la capacitación constante de nuestra planta docente para que le permita estar actualizada en el proceso enseñanza - aprendizaje.




Visión:

Ofrecer un servicio educativo integral de calidad en la que se formen ciudadanos útiles a la sociedad capacitados con elementos técnico-formativos que le permitan integrarse a su entorno socioeconómico y desarrollarse positivamente.

IV. NORMATIVIDAD APLICABLE

A) Plan Nacional de Desarrollo 2013-2018 en especial su eje “México con Educación de Calidad”

B) Programa Sectorial de Educación (PROSEDU) vigente, en el cual nos señalan indicadores

prioritarios, su unidad de medida, una situación actual del indicador y la meta propuesta para

un determinado tiempo

C) “Manual de operación para evaluar planteles que solicitan ingresar al Sistema Nacional del

Bachillerato” Versión 3.0, que brinda un sentido operativo al conjunto de preceptos que

definen a la Reforma Integral de la Educación Media Superior (RIEMS), entre los cuales se

encuentran los siguientes acuerdos secretariales:

Acuerdo Secretarial 442 (por el que se establece el Sistema Nacional de Bachillerato en un

marco de diversidad).

Acuerdo Secretarial 444 (en el que se establecen las competencias que constituyen el marco

curricular común del Sistema Nacional de Bachillerato).

Acuerdo Secretarial 445 (por el que se conceptualizan y definen para la educación media

superior las opciones educativas en las diferentes modalidades).

Acuerdo Secretarial 447 (por el que se establecen las competencias docentes de quienes

imparten educación media superior en la modalidad escolarizada).

Acuerdo Secretarial 449 (por el que se establecen las competencias que definen el perfil del

director en los planteles que imparten educación del tipo medio superior).

Acuerdo Secretarial 450 (por el que se establecen los lineamientos que regulan los servicios

que los particulares brindan en las distintas opciones educativas en el tipo medio superior).

Acuerdo Secretarial 480 (por el que se establecen los lineamientos para el ingreso de

instituciones educativas al Sistema Nacional de Bachillerato).

Acuerdo Secretarial 484 (por el que se establecen las bases para la creación y funcionamiento

del Comité Directivo del Sistema Nacional de Bachillerato).

Acuerdo Secretarial 486 (por el que se establecen las competencias disciplinares extendidas

del bachillerato general).




Acuerdo Secretarial 488 (por el que se modifican los diversos números 442, 444 y 447).

Acuerdo secretarial 653 (por el que se establece el plan de estudios del bachillerato

tecnológico. Abroga el acuerdo 3459).

Acuerdo Secretarial 656 (por el que se reforma y adiciona el acuerdo 444 por el que se

establecen las competencias que constituyen el marco curricular común del Sistema Nacional

de Bachillerato, y se adiciona el 486 por el que se establecen las competencias disciplinares

extendidas del bachillerato general).

D). Guía Complementaria para planteles que solicitan el Ingreso al Sistema Nacional de Bachillerato.

V.DIAGNOSTICO

Objetivo.

Mejorar los indicadores de Deserción y Aprobación disminuyendo el porcentaje de alumnos que abandonan estudios en el siguiente ciclo y mejorando el desempeño académico para aumentar el porcentaje de aprobación de los alumnos en las asignaturas de los componentes básicos propedéuticos y profesionales, esto aunado a los programas complementarios y la actividad docente permita aumentar el indicador de eficiencia terminal

Abandono escolar. Bajar el indicador de deserción un 5% pasar de un 23.79 a un 18.79%

Aprobación. Amentar un 5% la aprobación de 47.63% a un 52.63%

Eficiencia Terminal. Aumentar un 3% pasar del 41.85 al 44.45%

Justificación de los aspectos susceptibles de mejora o atención.

Los Objetivos planeado son el resultado del diagnostico que realizamos de los resultados obtenidos con el Plan de mejora anterior así como los resultados en SIGEEMS. En los cuales tenemos áreas de oportunidad en el caso del Abandono Escolar, Aprobación y Eficiencia Terminal además de estar orientados dentro del Programa Nacional en Contra del Abandono alineado con los planes de nuestras autoridades federales, además del compromiso que tenemos por trabajar dentro de la Reforma Integral de la Educación Media Superior la cual tiene como objetivo aumentar la cobertura, mejora de la calidad y brindar servicios con equidad que permitan disminuir el abandono escolar con buenos ambientes de aprendizaje que permitan desarrollar las competencias genéricas, disciplinares y profesionales de los alumnos, para darle pertinencia a la educación y provocar la resilencia de los alumnos.




VI. PRIORIZACIÓN DE CATEGORÍAS

1. Abandono escolar. Programa Contra el Abandono Escolar. 2. Aprobación. Plan de mejora del desempeño académico. 3. Eficiencia Terminal. Plan de Mejora de la Eficiencia Terminal.

Objetivos y plazos para atender cada uno de los aspectos susceptibles de mejora o atención.

Los objetivos y plazos para atender los aspectos susceptibles de mejora del plantel están explícitos en las siguientes tablas las cueles detallan los programas realizados para mejorar los tres indicadores que nos hemos puesto como objetivo, en su orden de prioridad de acuerdo al presente plan.

VII. PROGRAMAS DE MEJORA, ORGANIZACIÓN Y RECURSOS



Ing. Alfonso Javier Rodríguez Domínguez

DIRECTOR DEL PLANTEL

PROGRAMA 1: PLAN CONTRA EL ABANDONO ESCOLAR

ESTRATEGIAS ACCIONES UNIDAD DE

MEDIDA

METAS

CRONOGRAMA

ORGANIZACIÓN RECURSOS A

G

O

S

E

P

T

O

C

T

N

O

V

D

I

C

E

N

E

F

E

B

M

A

R

A

B

R

M

A

Y

J

U

N

J

U

L

IMPLEMENTAR Y DAR

SEGUIMIENTO

PROGRAMA CONTRA EL

ABANDONO ESCOLAR

QUE PERMITA AUMENTAR

LA RESILENCIA DE LOS

ALUMNOS PARA

CONTINUAR CON SUS

ESTUDIOS

Nombramiento de los

responsables de cada uno de

los programas.

Nombramientos Cubrir el total de

programas x x

Director, Subdirector

Técnico

Humanos

Entrega puntual de actas de

calificaciones y asistencia con la

finalidad de reportar al SIAT y

una vez arrojados los resultados

analizar en reuniones de

academia.

Reuniones de

academia

1 reunión

Bimestral

x x x x x x Director, Subdirector,

Técnico, Académico y

de Competencias,

Responsable del SIAT,

Presidente de Academia

Humanos

Seguimiento a la TUTORIA

individual y grupal.

Reuniones con

tutores

1 reunión

trimestral

x x x x Subdirector Técnico ,

Académico y de

Competencias y

Responsable de

Tutorías

Humanos

Trabajo bimestral con los

alumnos para brindarles una

ORIENTACION VOCACIONAL

de acuerdo a su perfil.

Entrevistas con

los alumnos

4 reuniones x x x x Subdirector Técnico,

Académico y de

Competencias,

Orientador Vocacional

Humanos y

Financieros

Coordinar las tutorías grupales

para trabajar a la par con las

actividades propuestas por el

programa COSTRUYE-T.

Horas de

tutorías

2 horas por mes x x x x x x x x Académico y de

Competencias, Tutores,

Responsable Costruye-t

Humanos y

Financieros

Difundir en tiempo y forma las

convocatorias de los diferentes

tipos de becas.

Convocatorias

publicadas

Todo el

semestre

x x x x x x x x x x x x Director, Subdirector

Académico, Servicios

Escolares

Humanos

Becas contra el abandono

escolar

Creación de

comité y registro

de aspirantes

Alumnos

becados

x x x x x x x x x x x x Director, Subdirector

Académico, docentes y

padres de familia

Humanos





PROGRAMA 2: PLAN PARA MEJORAR EL DESEMPEÑO ACADÉMICO


MEDIDA

METAS

CRONOGRAMA

RECURSOS A

G

O

S

E

P

O

C

T

N

O

V

D

I

C

E

N

E

F

E

B

M

A

R

A

B

R

M

A

Y

J

U

N

J

U

L

ORGANIZACIÓN

FORMACIÓN DEL CUERPO

COLEGIADO PARA

IDENTIFICAR LAS

NECESIDADES DE LOS

ALUMNOS EN CUANTO A

SU DESEMPEÑO

ACADÉMICO.

Formación del cuerpo

colegiado Acta de formación Cuerpo

colegiado X

Director, Subdirector

Técnico, Presidente de

academia

Humanos

Realizar un programa Reuniones 2 reuniones X X Cuerpo Colegiado y

docentes

Humanos

Sensibilizar el programa Reuniones 1 reunión X Cuerpo colegiado Humanos

Dar seguimiento al programa Informes X X Responsable del

programa y docentes

Humanos

SEGUIMIENTO DEL

SISTEMA INTEGRAL DE

ALERTA TEMPRANA

(SIAT).

Nombramiento de un

responsable del programa.

Oficio de

nombramiento

X Director Humanos

Dar a conocer el

funcionamiento del

programa.

Reuniones 1 reunión X Director, Subdirector

Técnico, Responsable

del SIAT, Docentes.

Humanos

Seguimiento de los

resultados que arroje el

programa para trabajar en

conjunto con los programas

de Tutorías, Asesorías

académicas, Orientación

Educativa y Costruye-T.

Reuniones e

Informes

3 reuniones

por semestre

X X X x x x Director, Subdirector

Técnico, Académico y

de Competencias,

Responsable del SIAT,

Docentes.

Humanos





INFORMAR Y

SENSIBILIZAR A LOS

DOCENTES SOBRE LA

IMPORTANCIA QUE TIENE

EL PROFORDEMS Y

CERTIDEMS COMO UNA

DE LAS HERRAMIENTAS

PRINCIPALES EN EL

CONTEXTO DE LA

REFORMA INTEGRAL

Convocar a la planta Docente

al diplomado o

especialización PROFORDEMS

y a la CERTIDEMS.

Convocatoria

10% en

PROFORDEMS

5% en

CERTIDEMS

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

Subdirección Técnica ,

Formación docente y

Docentes

Humanos

Programar Cursos de

actualización de acuerdo a la

RIEMS

Constancias de

curso de

capacitación

52 Docentes

x x

Subdirección Técnica ,

Formación Docente y

Docentes

Humanos





PROGRAMA 3: PLAN DE MEJORA DE LA EFICIENCIA TERMINAL


MEDIDA

METAS

CRONOGRAMA

ORGANIZACIÓN RECURSOS A

G

O

S

E

P

T

O

C

T

N

O

V

D

I

C

E

N

E

F

E

B

M

A

R

A

B

R

M

A

Y

J

U

N

J

U

L

IMPLEMENTACIÓN DE

LOS PLANES Y

SEGUIMIENTO DE

PLANES QUE INCIDAN

DIRECTAMENTE EN LA

MEJORA DE LA

EFICIENCIA TERMINAL.

Implementación y seguimiento

del plan contra en abandono

escolar

Nombramientos,

Reuniones de

Academia,

Reuniones con

Tutores,

Entrevistas con

alumnos. Horas

de Tutorías,

Convocatorias

publicadas de

becas, Creación

del comité y

registro de

aspirantes a

becas contra el

abandono.

Creación del

consejo técnico

académico, 14

reuniones

mensuales

bimestrales y

trimestrales,

Horas de

tutorías,

Publicación de

convocatorias

del programa de

becas, Alumnos

Becados

x x x x x x x x x x x x

Director; Subdirección

Técnica, Académico y

Competencias,

Formación docentes,

Consejo Técnico

Académico y Docentes

Humanos y

Financieros

Seguimiento al plan para

mejorar el desempeño

académico

Acta de

formación

Reuniones

Informes

Oficio de

nombramiento

Convocatoria

Constancias de

curso de

capacitación

Cuerpo

Colegiado,

10 reuniones,

10% en

PROFORDEMS,

5% en

CERTIDEMS,

52 docentes

capacitados en

cursos de

Formación

x x x x x x x x x x x x Director; Subdirección

Técnica, Académico y

Competencias,

Formación docentes,

Consejo Técnico

Académico y Docentes

Humanos y

Financieros





VIII. TABLA DE REVISIONES Y APROBACIÓN DEL DOCUMENTO

NOMBRE DEL PERSONAL QUE PARTICIPO EN LA ELABORACIÓN DEL PLAN DE MEJORA CONTINUA

Nombre Cargo Firma Ing. Alfonso Javier Rodríguez Domínguez Director

Ing. Denisse Alexandra Treviño Cardona Subdirector Técnico Lic. Porfirio Francisco de los Santos Caballero Subdirector Administrativo

Lic. Linda Graciela Mata Garza Departamento de Planeación

Ing. Elvia Olivia Santos Rodríguez Departamento Académico

Control de revisiones

Nombre completo Cargo Firma Fecha de revisión Ing. Alfonso Javier Rodríguez Domínguez Director

Ing. Denisse Alexandra Treviño Cardona Subdirector Técnico

Lic. Porfirio Francisco de los Santos Caballero Subdirector Administrativo

Lic. Linda Graciela Mata Garza Departamento de Planeación

Ing. Elvia Olivia Santos Rodríguez Departamento Académico

Aprobó el Plan de Mejora Continua


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