Coherencia y cohesión 2012
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1 COHERENCIA Y COHESIÓN TEXTUAL COLEGIO DON ORIONE LOS ÁNGELES PROFESORA: FABIOLA ESPARZA FREIRE
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RECOPILACIÓN DE TEXTOS, EJEMPLOS PARA TRABAJAR EN CLASES
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COHERENCIA Y COHESIÓN TEXTUAL
COLEGIO DON ORIONE LOS ÁNGELES
PROFESORA: FABIOLA ESPARZA FREIRE
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Concepto de Coherencia y Cohesión
Es muy posible que en tus años de estudio
hayas escuchado los términos coherencia
y cohesión.
Es posible también que recuerdes que
ambos son conceptos referidos a como se
organiza un texto.
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LA COHERENCIA TEXTUAL
Un texto es coherente cuando nosotros, sus receptores, somos capaces de darle un sentido. De ahí que la coherencia sea un fenómeno la coherencia sea un fenómeno mentalmental que se produce casi instantáneamente cuando, a través de una lectura comprensiva, advertimos la idea central de un texto y podemos dar cuenta de la organización de sus partes.
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Para que el texto se pueda comprender ha
de ser semánticamente coherente.
La coherencia depende de la cohesión,
a mayor cohesión textual el texto estará más
claro, será menos ambiguo y más coherente.
La coherencia es lo que hace que el texto
sea comprensible, lo que da sentido al texto.
LA COHERENCIA TEXTUAL
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LA COHESIÓN
Es un fenómeno lingüístico. Se la
define como “la red de relaciones
explícitas entre oraciones”, es decir,
la presencia textual de elementos
lingüísticos formales (mecanismos
de cohesión).
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OBSERVA EL EJEMPLO
“Antonio y Ricardo fueron de compras. Él quería comprar una camisa y una correa. El almacén no Tenía del color buscado. Compró una café”.
Ahora observemos este texto, pero con los recursos o mecanismos de cohesión adecuados:“Antonio y Ricardo fueron de compras. Este último quería comprar una camisa y una correa. El almacén que visitaron no tenía el tipo de camisa que Ricardo buscaba. Por eso, este joven sólo compró una correa café”.
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OBSERVA ESTE EJEMPLOSe ha comprobado, que algunas enfermedades de
carácter nervioso como la esquizofrenia, es causada
por alteraciones del organismo de carácter químico,
y éste sólo puede ser curado con tratamientos de
ciertos productos por medio de fármacos”.Ahora observemos este texto, pero con los recursos o mecanismos de cohesión adecuados:
“Se ha comprobado que algunas enfermedades de carácter nervioso, como la esquizofrenia, por ejemplo, son causadas por alteraciones químicas del organismo. Por esta razón, dichas enfermedades sólo pueden ser curadas mediante tratamientos con determinadas drogas”.
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ALGUNOS MECANISMOS DE COHESIÓN
• a) Los conectores• b) La correferencia • C) La paráfrasis• d) La Pronominalización (anáfora y catáfora)• e) Los sinónimos• f) Hiperónimos e Hipónimos• g) La sinécdoque• h) La metáfora • i) La elipsis• j) La deixisTodas ellos, ayudan a encadenar oración con oración, de modo que el texto posea cohesión, o en otras palabras esté bien cohesionado.
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Mecanismos de cohesión: conectores
• Por ejemplo:
La independencia de nuestro país no se
desarrolló en forma precipitada, sino
como un proceso que se extendió por
más de una década.
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Por ejemplo:
El dibujo “El hombre de
Vitrubio”, era el más famoso
de Leonardo da Vinci. Era
considerado el dibujo más
perfecto de la historia desde
el punto de vista de la anatomía.
El famoso esbozo consistía en
un círculo perfecto dentro del
que había un hombre desnudo
con los brazos y las piernas
extendidos.
Mecanismos de cohesión: Correferencia
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• Usar nuestras propias palabras para
redactar nuevamente un texto, sin alterar la
idea original del autor.
OBSERVA ESTE EJEMPLO:
Más vale plumífero volador en fosa metacarpiana , que diez elevado al cuadrado pululando por el espacio.
Mecanismos de cohesión: La paráfrasis
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Por ejemplo:
La playa es un buen lugar para disfrutar de las vacaciones. En ella se puede tomar sol, jugar tenis de playa, realizar caminatas y muchas cosas
más.(Anáfora = playa Ella)
Mecanismos de cohesión: La Pronominalización
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Por ejemplo:Le dije a Pedro que viniera pronto.
(Catáfora= Le Pedro)
Mecanismos de cohesión: La Pronominalización
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Los sinónimos son
palabras que siendo
diferentes tienen
significados igual o
parecido.
Ejemplo:
Robusto – fuerte
Acaudalado - rico
Mecanismos de cohesión: Los sinónimos
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Ejemplo:Los dinosaurios habitaron la tierra hace miles de millones de años. El
más terrible era el Tiranosaurio Rex.Dinosaurio (Hiperónimo)Tiranosaurio Rex (Hipónimo)
Mecanismos de cohesión: Hiperónimos
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Ejemplo:Tenis, fútbol, handball, atletismo,Basquetbol, son algunos de los
deportes practicados en los juegos olímpicos.Tenis, fútbol, atletismo, basquetbol (Hipónimos)
Deportes (Hiperónimo)
Mecanismos de cohesión: Hipónimos
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a) La parte por el todo:
Ejemplo:
“Quedó sola con cuatro bocas que alimentar"
(cuatro bocas = se refiere a los cuatro hijos)
Mecanismos de cohesión: La Sinécdoque
LA BOCA ES LA PARTE DE UNA PERSONA (HIJOS)
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b) El todo por la parte:
Ejemplo:
“España (el equipo de España) ganó a (el
equipo de) Francia".
Mecanismos de cohesión: La Sinécdoque
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Ejemplo:
“El interior del coche era un refrigerador”.
Un refrigerador es muy frío. En este ejemplo,
"el refrigerador" es una metáfora porque está
siendo aplicada al "interior del coche" para
dar a entender que el interior del coche
estaba muy frío.
Mecanismos de cohesión: La metáfora
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Ejemplo:
La mesa es de madera, las sillas no. (Elipsis)
(La mesa es de madera, la sillas no son de
Madera.)
Mecanismos de cohesión: La Elipsis
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Ejemplo:
Dejé el libro aquí. (Deixis espacial)
Lo termino ahora.(Deixis temporal)
Mecanismos de cohesión: La deixis
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AHORA A APRENDER Y APLICAR ESTOS MECANISMOS DE COHESIÓN
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Nº 1: LOS CONECTORES
Son nexos gramaticales que indican
relaciones semánticas (de sentido) entre los
enunciados.
Tú conoces y usas todo el tiempo un gran
número de conectores, por ejemplo, cuando
conversas con las personas que te rodean. Sin
embargo, le das una especial atención a su
uso cuando escribes una tarea o respondes las
preguntas de una prueba.
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Se define como marcador lingüístico y
elemento cohesivo que se puede clasificar.
Este signo lingüístico tiene una función
semántica y discursiva relacionada con la
estructura superficial del texto y crea una unión
entre las distintas oraciones. La conjunción es
una de las estructuras gramaticales que
mantiene la relación entre los distintos
segmentos del discurso.
Nº 1: LOS CONECTORES
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La página de Internet muestra la foto de un recién nacido sonriente, con los ojos entrecerrados, el pelo muy rubio y las mejillas surcadas por hoyuelos. El slogan dice: “Debemos asegurar la existencia de nuestra raza y un futuro para nuestros niños blancos”. Se trata del lanzamiento de la última embestida de los grupos skinheads de Argentina, Uruguay y Brasil: la creación de una sociedad nazi, bautizada Imperium, planeada para multiplicar la difusión de “las ideas nacional-socialistas” en América y Europa.
ACTIVIDAD: AGREGA CONECTORES Y CREA OTRO PÁRRAFO, SIGUIENDO ESTE COMO MODELO.
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SIGAMOS CREANDO PÁRRAFOS
Mucho tiempo antes de que existieran sospechas sobre los agujeros en la capa de ozono, un indígena canadiense había anunciado que de continuarse con la industrialización harían “un hoyo en el cielo”, aseguró ayer en la capital guatemalteca el líder indígena Francisco Melo. Melo explicó que en 1863...
Ahora observa el power sobre conectores.
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Nº 2: LA CORREFERENCIA
Se entiende a la repetición de los personajes, las ideas, los procesos y los lugares a lo largo de un texto, garantizando con ello la continuidad temática del mismo, pero usando expresiones similares.
la correferencia es otro mecanismo de cohesión textual y el conocimiento y manejo de su adecuado uso te ayudará a una mejor comprensión y producción de textos.
CONCEPTO:
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OBSERVEMOS UN EJEMPLO DE CORREFERENCIA
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La correferencia“Los mecanismos de repetición o de recurrencia textual tienen como función primordial garantizar los niveles de redundancia exigidos a la hora de facilitar una correcta interpretación textual. Su existencia tiene dos grandes razones de ser. a) Sirven de recordatorio de contenidos ya conocidos. b) Al momento de actualizar determinados conceptos, permiten seleccionar unos u otros dentro del total que aparece en el texto.
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LA CORREFERENCIA
EJEMPLO:Esperábamos con impaciencia el regreso de la primera nave tripulada que, después de un viaje espacial, iba a aterrizar como un avión normal. Vimos como descendía a gran velocidad y tocaba el suelo. En ese instante se abrieron unos enormes paracaídas de retención. El aparato se detuvo en medio de la pista y acudieron junto a él bomberos y ambulancias. El público aplaudió a los tres pilotos, que salieron del aparato y saludaron con un signo de victoria.
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EN RESUMEN
Si somos capaces de usar distintas “expresiones correferentes” para un mismo objeto, idea o situación, entonces entonces poseemos una rica variedad léxicaposeemos una rica variedad léxica que nos permite expresar con más libertad y precisión nuestras ideas y opiniones.
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Nº 3: LA PARÁFRASIS
Muchas veces no existen sinónimos o
hiperónimos para una palabra, por lo tanto,
es necesario sustituirla por una frase que
signifique lo mismo, es decir, que utilicemos
una paráfrasis.
Por ejemplo: "Luis cabeceó la pelota. Después de pegarle con la cabeza, la pateó ymetió un gol".
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a) Hay ocho o diez especies de yararás en la Argentina. De todas estas especies sólo se distingue la yararacusú que es la más bella y poderosa. Entre las víboras venenosas, aparte de las yararás hay unas pocas víboras de coral.
b) En la Argentina casi todas las víboras venenosas son yararás. Hay unas pocas víboras de coral. De las ocho o diez especies distintas de yararás sólo sobresale la yararacusú ya que las otras son muy parecidas entre sí. La yararacusú es la más fuerte y hermosa de todas.
OBSERVA EL EJEMPLO:
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VEAMOS OTRO EJEMPLO
"Muchos vegetales tienen raíces gemíferas,
es decir, raíces capaces de producir nuevas
partes aéreas“.
AHORA PRACTIQUEMOS, CREANDO PARÁFRASIS PARA LAS SIGUIENTES PALABRAS:
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1.- El partido de fútbol:
________________________________________
2.- La hermosa isla:
________________________________________
3.- El verano:
________________________________________
4.- Elefante:
________________________________________
5.- Cohete:
________________________________________
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Nº 4:LA PRONOMINALIZACIÓN
OBSERVA EL SIGUIENTE EJEMPLO:
El canguro es un animal marsupial típico de Australia. Él se caracteriza por sus saltos y su larga cola con la cual se equilibra.
La palabra canguro, es reemplazada en la segunda oración por un pronombre (él)
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CONCEPTO DE PRONOMINALIZACIÓN
La pronominalización es el uso de los
diferentes tipos de pronombres, dentro
de un texto, para referirse a alguien o
algo.
Los pronombres son palabras que sustituyen a otras unidades lingüísticas (nombres y sintagmas nominales) y asumen su valor semántico o significado.
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a) Pronombres personales.
Esta revista es muy entretenida. En ella,
puedo encontrar de todo. b) Pronombres demostrativosEste auto es más caro que aquel.c) Pronombres cardinales
El atleta chileno va cuarto.
PRONOMINALIZACIÓN: Tipos de pronombres
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La anáfora y la catáfora son mecanismos de cohesión textual.
1.- Si el sintagma nominal aparece antes que el pronombre que lo sustituye en el texto, estamos frente a una anáfora.Ejemplo:
“Entre los caracteres físicos que contribuyen más a hacer que una persona resulte atrayente (o repulsiva) hay algunos que son incontrolables a causa de su predeterminación...”
EXPLICACIÓNAlgunos establece una referencia anafórica con
caracteres físicos.
PRONOMINALIZACIÓN: ANÁFORAS
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Si, por el contrario, es el pronombre el que antecede al sintagma nominal, entonces hablamos de una catáfora.Por Ejemplo:“Los empleados les solicitaron un aumento de salario; pero los directivos se opusieron”.
EXPLICACIÓNLes establece una referencia catafórica con los directivos.
PRONOMINALIZACIÓN: CATÁFORAS
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Reconoce anáforas y catáforas1.- Los antepasados de los camélidos eran naturales de
América del Norte. Algunos de ellos se trasladaron al
Asia cruzando por el estrecho de Bering. _________
2.- Ella no llegaría a la hora. Marta rara vez era
puntual.______________
3.- el movimiento de rotación de la Tierra, generan
en la atmósfera ,vientos fuertes. Ellos producen las
corrientes marinas, que arrastran nubes de vapor de
agua que al condensarse producen las lluvias.
_____________
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Nº 5: LOS SINÓNIMOS
Los sinónimos son palabras que tienen el mismo
significado. Se utilizan para adornar un escrito. Por
ejemplo en un poema, en una novela o hasta en una
carta o tarea donde no queremos repetir la misma
palabra varias veces.
Ejemplo:
bondadoso benévolo
Boleto billete
cabello pelo
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Observa el uso de los sinónimos
“Las transformaciones del cuerpo son aloplásticas cuando se deben a objetos y materiales exteriores, como las máscaras, vestidos y adornos, o a artificios poco duraderos como el maquillaje, el peinado y las pinturas aplicadas al cuerpo. Estas modificaciones son las más frecuentes en Nuestra cultura”.
“Aquejado por una molesta tos, visitó a un médico amigo. Luego de examinarlo, el facultativo le recetó un jarabe...”
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Nº 6: HIPERÓNIMOS E HIPÓNIMOS
HIPERÓNIMOS:Son aquellas palabras que señalan, de una manera general y amplia, a un conjunto, género o clase de seres.
Determina el Hiperónimo de la siguiente serie de palabras:
Trigo - avena - arroz:______________________Rojo - verde - amarillo:________________________Vicuña – llama – alpaca:_______________________Tierra – Marte – Júpiter:_________________________Lunes – martes – miércoles:…____________________
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HIPÓNIMOS:
Son aquellas palabras que señalan, de una
manera específica y precisa, a todos los seres
que pertenecen al mismo conjunto, género o
clase.
Ejemplo:
Gato, tigre, puma, jaguar FELINOS
Papas, zanahorias, betarragas
Tubérculos
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N º 7: LA SINÉCDOQUE
El Sinécdoque es una Figura Retórica que consiste en expresar la parte de un objeto por el todo, o el todo por la parte.Ejemplo:1. Tiene quince primaveras (años)(La parte por el todo)2. Llegó la policía (algunos oficiales, no toda la institución)
(El todo por la parte)
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Metáfora, del griego meta (fuera o más allá) y pherein
(trasladar), es una Figura Retórica que consiste en
expresar una palabra o frase con un significado
distinto al habitual entre los cuales existe una relación
de semejanza o analogía. Es decir, se identifica algo
real (R) con algo imaginario (I). Se distingue de la
Comparación en que no usa el nexo "como".
Es una de las Figuras Retóricas más recurridas.
N º 8: LA METAFÓRA
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Ejemplo:El amante le dice a la amada: «Eres la luz de mi vida», es evidente que no le está comparando con una «linterna»; en todo caso sería con el «sol» en un sentido figurado.Lo que está diciendo en realidad es que: «así como la luz (del sol) es esencial para mi vida sin la cual no puedo vivir, tú eres tan esencial como la luz (del sol) y sin ti no puedo vivir». Lo que ocurre es que dicho de la primera manera es más «poético».
N º 8: LA METAFÓRA
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La supresión de vocablos o frases al hablar, siempre
que estos puedan ser inferidos por el receptor es un
fenómeno común.
La elipsis consiste en ciertas supresiones o ausencias
en la estructura lingüística de la Oración
Ejemplo:
"Año de nieves, años de bienes" (es)
"Juan bebe vino y Luis, agua mineral" (bebe)
"¿Ya de vacaciones?" (estás)
N º 9: LA ELIPSIS
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Término procedente del griego que significa "mostrar", "señalar” designa la propiedad que tienen algunos elementos lingüísticos (principalmente pronombres y adverbios) de remitir o referise a algo: • Al espacio = deixis espacial, • Al tiempo = deixis temporal y • A las personas = deixis personal
que enmarcan un acto concreto de comunicación. Una de las funciones de los deícticos consiste en "anclar" el texto en su contexto (extralingüístico).
N º 10: LA DEIXIS
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OBSERVA EL EJEMPLO DE DEIXIS:
Deixis personalDeixis espacialDeixis temporal“A las diecinueve horas, tiempo de a bordo, me encaminé al área de lanzamiento. Alrededor del foso los hombres se apartaron para dejarme pasar; descendí por la escala y entré en la cápsula.
“Entonces él se encaminó al área de lanzamiento y entró allí”
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GRACIAS POR SU ATENCIÓN
QUE LES VAYA BIEN EN LA PRUEBA
