COHERENCIA, COHESIÓN, CONECTORES.doc

7/23/2019 COHERENCIA, COHESIN, CONECTORES.doc

1/26

UNIVERSIDAD NACIONAL MICAELABASTIDAS DE APURMAC

PROGRAMA NACIONAL DE FORMACIN Y

CAPACITACIN PERMANENTE DIRIGIDO A DOCENTESDE EDUCACIN BSICA REGULAR 2008

REA CURRICULAR: COMUNICACIN

ESPONSABLES:WILBERT TAMAYO BERNALESARTUR MUOZ PANTIGOSOARTURO MEDRANO REMN

CHINCHEROS, JULIO DEL 2008

COHERENCIA, COHESIN, CONECTORES,

REFERENTES, CONSTRUCCIN LGICADE LAORACIN.

( GRUPOS A y B )


2/26

NDICE

Prese!"#$% &

C'(ere#$", #'(es$%, #'e#!'res ) re*ere!es +C'(es$% L" #'(ere#$" -L's re#.rs's /"r" '1r"r #'(ere#$" M"/" #'#e/!." s'3re #'(ere#$" 8M"/" #'#e/!." s'3re #'(es$% 44D's /r'/$e5"5es 42L's #'e#!'res 4&C's!r.##$% %1$#" 5e " 'r"#$% 4Cr$!er$'s 5e es!.5$' 5e " 'r"#$% 48Se6e7""s ) 5$*ere#$"s 20C'#.s$'es 24


3/26

Aprendizajes esperados:

1. Expresa ss !"eas e# $%r&a '%(ere#)e *e+!)a a&,!-.e"a"es/ '%#)ra"!''!%#es 0 r%"e%s !##e'esar!%s1 0 %)%r-a %r"e#

a 2as !"eas 0 #!"a" a2 "!s'rs%3

2. D!s'r!&!#a 0 expresa 2a !#$%r&a'!4# re2e+a#)e 0 '%&p2e&e#)ar!a *!"eas/ se'e#'!as/ '%&para'!%#es/ pr%,2e&as/

e5e&p2%s13

3. U)!2!6a e2 2e#-a5e e# $%r&a 'a#)!)a)!+a !#'%rp%ra#"% '!)as/ $rases '72e,res/ e5e&p2%s/ &e)8$%ras 0 %)ras $!-ras

2!)erar!as "e a'er"% a 9!7# se "!r!-e.


4/26

Presentacin

Estimados colegas:

Todos los profesores del rea de Comunicacin estamos

comprometidos en ayudar a nuestros estudiantes a ser

competentes como hablantes, oyentes, escritores y lectores

En definiti!a, de lo "ue se trata es de mejorar el uso

de esa herramienta de comunicacin y de representacin "uees el lenguaje y de contribuir desde el aula al dominio de

las destrezas comunicati!as ms habituales, en la !ida de

las personas

En consecuencia, si estamos de acuerdo en estas

intenciones, los contenidos, las estrategias, las tareas de

aprendizaje y los criterios de e!aluacin de nuestra rea

debern subordinarse a la finalidades comunicati!as "ue el

sistema educati!o y el conjunto de nuestra sociedad, no

e#ige a "uienes ense$amos comunicacin

COERENCIA Y COESION3 CONECTORES Y RE;ERENTESCONSTRUCCION LOGICA DE LA ORACION

< A0/ Mar)(a es)%0 a2 ,%r"e "e 2a "esespera'!4#= L2e-ar%# &!s )>%s "eA0a''(%/ &a?a#a )e#-% 9e e#)re-ar "%s )ra,a5%s 3 @C4&% "e5ar "ea)e#"er2%s

@De 9e (a,2as C2a"!a @De )s )>%s % "e 2%s )ra,a5%s @ P%r 97 'rees 9e Mar)(a #% e#)!e#"e a C2a"!a @C4&% 'rees 9e C2a"!a (a "e,!"% "e $%r&2ar 2a pre-#)a para

9e Mar)(a 2a e#)!e#"a

@CMO ES UN TETO COERENTE


5/26

U !e9!' es #'(ere!e s$ "s .$5"5es :.e ' #'6/'e, es 5e#$r, "s $5e"s,es!; re"#$'"5"s ."s #' '!r"s es!"3e#$e5' . 'r5e %1$#'$s$!"r " 's "$6"es 0 '%# e2 )e&a 'e#)ra2F

E7e6/'=L's $se#!'s #'s!$!.)e " #"se 5e "$6"es 6;s .6er's"< De!r' 5e es!"#"se se re#''#e 5$s!$!'s %r5ees, e!re 's :.e 5es!"#" 's /$5%/!'res,'s #'e%/!er's ) 's ($6e%/!er'ser e e #."5r' se /.e5e #'63$"r " !r">s5e 5's /r'#e5$6$e!'s=

De 's 1eer" " ' /"r!$#."r De ' /"r!$#."r " ' 1eer"', e /"r"5$16"

1"s!r'%6$#' 5e es!e s$1'3

E!'#es " #'(ere#$" !e9!." es


9/26

para 2a

"e &a#era

0

para 2a

II3 LA COESIN

Es ." /r'/$e5"5 5e !e9!' 6e5$"!e " #." se es!"3e#e ." re"#$% e!re 's5$*ere!es ee6e!'s :.e ' #'*'r6"er3's "s.6ee s$1$*$#"5' 5e /""3r"s .

T'6;s ) A" *.er' "

6er#"5' Ce!r"< 2 #'6/r'#"re ) e22a /re*$r$% /'', /er'

IN;ORMACION

ORGANIZACINDEL CONTENIDO *IDEAS1

CONCEPTOS

ECOS

IDEAS

LOGICA COMPRENSIBLE

ESTRUCTURACOMUNICATIA

R e2 a' !%#a#"%


10/26

'r"#$'es 6e#$'"5"s"!er$'r6e!e e e !e9!'@"K,!e6/r"', !"r5e, /r'!', s$e6/re, .#", 7"6;s, re#$, .e1', 5es/.s,ese1.$5", "/e"s, 5.r"!e, 6$e!r"s, #."5'e, /'s$3e6e!e,

/.5$er" ser, e!#"s 6'5$*$#"5"s /'r e s.*$7' Q6e!e /'re7e6/', 5es/$"5"5"6e!e, 6e!"6e!e, 1eer's"6e!e,"6"3e6e!e, e!#Ke#es ' re#'r5"6's .es!r's se?%s3 Es 5$*@#$ re#'r5"r 's se?%s/ )":.e 's e9/er$6e!"6's 5e 6"er" $#'s#$e!e"r2a ) se#"r2a3

La Ca)8$%ra


16/26

Es . !$/' 5e re*ere#$" e e #." ."s /""3r"s a2"e# a %)ras 9eser8# &e#'!%#a"as p%s)er!%r&e#)e e e !e9!', "5e"!"5' "1' '5$#(' "?< E7e6/'= .$s$er" :.e se/"s ' s$1.$e!e= #a"!e +a a )%2erar ) &a2 (&%r/ as> 9ep%r $a+%r 'a&,!a "e a')!)"er3$'s, /""3r"s #.)' s$1$*$#"5' 5e/e5e 5e 's!r6$'s :.e s.s!$!.)e< La E2!ps!ses!$5' 5e e7e#.!$>'< De"('r" e "5e"!eEs!"r; 7.!' " !'5's's 5e6;s /e.#(es :.e !e1' e 6$ ("3$!"#$%$!"r " #'s!"!e re/e!$#$%< C'6/"r"= e e e7e6/' 4 (") ." ";*'r" ) ee 2, ." s.s!$!.#$% 9$#"$5"5 se!r"s6$!e e #''#$6$e!'< L" e9/res$% es!" "#!$>$5"5 s.s!$!.)e " " ese""< Es!" "#!$>$5"5 es ." e9/res$% #' s$1$*$#"5' /r'/$' *.er" 5e

#'!e9!'" 3;s$#" 5e "s e1."s .s"5"s /'r e('63re, e e" es!; 'r1"$"5' e /es"6$e!' 5e 6'5' #'(ere!e )#'6/e!'< Se s$!?" e e /"' $!er6e5$' ) *.5"6e!" e!re " /""3r" ) e!e9!'= E !e9!' es e 5$s#.rs' #'6/e!'= " /""3r" es e s$!"16" 6;s /e:.e'5e !'5' 5$s#.rs'" . s.7e!' *e2#%&,re1 0 # pre"!'a"% *e2 +er,%1e#es"r$"6e!e< De '!r' 6'5' ' se/'5r@" e9/res"r . se!$5' #'6/e!' /"r" e', es $5$s/es"3e 5e#$r "1's'3re "1.$e$s!' :.e !"!' 's'!r's #'6' 's ')e!ess"3@"6's /er*e#!"6e!e :.e 5ese;3"6's 3e3er #er>e", ".:.e s%'

(")"6's e9/res"5' . '63re #' #"r;#!er 5e 'r"#$%


18/26

3H3 CRITERIOS DE ESTUDIOS DE LA ORACIN

SEMNTICAMENTEL" 'r"#$% es " 6e'r .$5"5 5e #'6.$#"#$% :.e !$ee se!$5' #'6/e!'er3'

[[[[[[[[[[[[[[[[[[[ [[[[[[[[[[[[[[[[[[[[[[[[[[[[

Pr'/'s$#$% 4K Pr'/'s$#$% 2K

'r"#$% #'6/.es!"

3 SEGUN LA ACTITUD DEL ABLANTE

E##'!a)!+as/ "e'2ara)!+as % ase+era)!+as S' ":.e"s :.e "56$!e . 7.$#$' 5e >"'r A$!r&a)!+as= C."5' "*$r6" "1'


19/26

>er5"5er' ' *"s'K< L" $" #'!es!% " /re1.!""K

D,!)a)!+as I5$#" ." /'s$3$$5"5 ' 5.5"< .$; >$"7e' ' !$ee

s$1$*$#"5', .e e s.7e!' #' e /re5$#"5'' )

e>" O" #'

/"r!$#$/$'$% #'/$'s"6e!eer3'

Pas!+as:T$ee . >er3' /"s$>' :.e es!; *'r6"5' /'r e ".9$$"r #'/."!$>' ser, es!"r )

/"re#erK \ e /"r!$#$/$' 5e >er3' :.e se #'7.1"< Le>" #'6/e6e!' Q/'r< P.e5e e>"r

#'6/e6e!'s #$r#.s!"#$"es /er' .#" O


20/26

SEMEANZAS Y DI;ERENCIAS

LA COESIN LA COERENCIA Es " /r'/$e5"5 :.e se 5" e "

s./er*$#$e 5e !e9!', es 2are2a'!4# s!#)8')!'a 5e s.see6e!'s< L" #'(es$%#'!$ee .$5"5 *'r6" " !e9!' )#'5.#e '3$1"!'r$"6e!e )e#es"r$"6e!e " " #'(ere#$"

Es!" /r'/$e5"5 se 6"$*$es!"

e!re 's #'#e/!'s :.es.3)"#e 3"7' " s./er*$#$e 5e!e9!'< L" #'(ere#$" 1eer",/.es, ." #'*$1.r"#$% $!er"s$1$*$#"!$>" :.e ("#e "#!."r "!e9!' #'6' ." #!"a" "ese#)!"%3

L" #'(es$% se re*$ere, /'r!"!', " " e9$s!e#$" 5e ."e9/@#$!" #'e9$% e!re "s*r"ses ) e!re 's /;rr"*'s 5e!e9!'< P"r" :.e s!e "#!?e #'6'. !'5'"

CONCLUSIN: U !e9!' !$ee #'(ere#$" #."5' "s $5e"s e9/.es!"s e#$err" .

'r5e %1$#'< P"r" e', es e#es"r$' :.e se #.6/" !res #'5$#$'es4< L"s $5e"s 5e3e es!"r re"#$'"5"s e!re s@ ) #' e !e6" #e!r"2< "s $5e"s ' 5e3e ser #'!r"5$#!'r$"s$5" 5e ('63re #'6$e" " 5es"rr'"rse es'#$e5"5< E!re 's 6$e63r's 5e ." #'6.$5"5 (.6"".#" s.r1e " e#es$5"5 5e !r"s6$!$r #''#$6$e!'s,5ese's, e!#

L" 'r"#$% s.3r")"5" #'!r"5$#e " $5e" e9/res"5" e " 'r"#$% "!er$'r$5." re"#$'"5" #' " $!er/re!"#$% 5e '!r"s*r"ses^< L" '#$% 5e conectiidad, e #"63$' ^#.3re "/"re!e6e!e . "s/e#!'5e " #'(ere#$" 5$s#.rs$>", #'6' "s re"#$'es $6e5$"!"s, e6/"re7"5"s e!re"s /r'/'s$#$'es s.3s$1.$e!es !'6"5"s #'6' ^. !'5'^ >" D$7] 48= 4+K< Dees" 6"er" e9/$#" :.e "63"s *'r6"s 5e "'s /.e5e e9$s!$r " ." s$ " '!r"=#'e9$% ' #'(es$% s$ #'(ere#$" ) >$#e>ers"< L"'s $e"es s$ "'s 1'3"es,' "'s 1'3"es s$ "'s $e"es" D$7], 48&K< L's *"#!'res 5e #'(es$%5" #.e!" 5e " es!r.#!.r"#$% 5e " se#.e#$" s./er*$#$" 5e !e9!', "*$r6"5':.e ' se !r"!" 5e /r$#$/$'s 6er"6e!e s$!;#!$#'s, s$' 5e ." es/e#$e 5ese6;!$#" 5e " s$!"9$s !e9!.", es!' es, 5e 's 6e#"$s6's *'r6"es 5e ."e1." :.e /er6$!e es!"3e#er, e!re 's ee6e!'s $1@s!$#'s 5e !e9!',re"#$'es 5e se!$5' $"_" `'#( 48 M"r#.s#($ 48&K< P"r" H"$5") ) H"s"4-K, " #'(es$% es ." #'5$#$% e#es"r$", /er' ' s.*$#$e!e /"r" "#re"#$% 5e !e9!', s$ e63"r1', e9$s!e !e9!'s 5es/r'>$s!'s 5e re#.rs's#'(es$>'s, e 's :.e " #'!$.$5"5 s.r1e e e $>e 5e se!$5' ) ' e e $>e5e "s re"#$'es e!re 's #'s!$!.)e!es $1@s!$#'s= "s$6$s6', (") !e9!'s e 's

:.e '#.rre ." se#.e#$" #'(es$>" 5e (e#('s "$s"5's :.e /er6"e#e"$s"5's, ) #' es!' ' !$ee #'5$#$'es 5e *'r6"r ." !e9!.r"^ $"_" `'#(48= 48K's e9/@#$!'s, /'r ' :.e " !e9!.r" ' /"re#eser . #'#e/!' *.5"6e!" /"r" " $!er/re!"#$% ) " #'$!er/re!"#$% 5e 's!e9!'s Br' ) Y.e, 48&=4K< L's ')e!es ) e#!'res ' 5e/e5e 5e "s6"r#"s *'r6"es 5e #'(es$% /"r" $5e!$*$#"r . !e9!' #'6' !"< " D$7] se re*$ere" (e#(' 5e :.e "s se#.e#$"s /.e5e #'e#!"rse s$ ser #'(ere!es, /'r ' :.e!"63$ $s$s!e e :.e ^" #'e9$% /.e5e ser ." #'5$#$% e#es"r$", /er' 's.*$#$e!e /"r" " "#e/!"3$$5"5 5e 5$s#.rs'^ >" D$7] 48=8&K$5e!e< E !e9!' $ord $estia %& full rines, en perfecto estado, un solo due'o,precio inigualable (*%+-%)se e!$e5e #'6' . ">$s' 5e >e!" 5e . #"rr'

5e #$er!" 6"r#" ) #"r"#!er@s!$#"s ) e ?6er' " #'!$."#$% #'6' e ?6er'!ee*%$#' 5e >e5e5'r< Es!'s !e9!'s !$ee se!$5', "? #."5' 's ee6e!'s#'(es$>'s :.e /rese!" s' 6@$6's"6e!e< L's /r$6er's se #'rres/'5e #' " '#$% 5e #'(es$% 5e >"D$7] 48+ ' 5e #'e9$% 5e H"$5") ) H"s" 4- 's se1.5's, #' " '#$%5e #'(ere#$" 5e "63's ".!'res< P'5r@"6's e!'#es s.1er$r :.e " co!esines." #'5$#$% 5e " *.#$% !e9!." :.e se 5" $!r"!e9!."6e!e, 6$e!r"s :.e "co!erenciare*$ere " "s re"#$'es 5e 5$s#.rs' #' 's #'!e9!'s s$!."#$'" )#.!.r", es 5e#$r, e9!r"!e9!."6e!e< L" #'(es$% es!"r@" @!$6"6e!e re"#$'"5"#' e modo5e 5$s#.rs', 6$e!r"s :.e " #'(ere#$" ' es!"r@" #' e campo) etenor5e 6$s6' #*< H"$5") ) H"s" 40K


23/26

MACI Y GLADYS *JVV1

UNIERSIDAD NACIONAL MICAELA BASTIDASAPURIMAC

Pr%-ra&a Na'!%#a2 "e ;%r&a'!4# 0 Capa'!)a'!4# Per&a#e#)e "!r!-!"% a D%'e#)es "e

E"'a'!4#B;s$#" Re1."r 200

SESIN DE APRENDIZAE

I3 DATOS IN;ORMATIOS:

H3H3 ITEM : 0 H3J3 AMBITO DE ATENCIN : A,a#'a0 A#"a(a02asH33 NIEL : Se'#"ar!%H3Q3 COMPONENTE : Espe'!a2!"a" A'a"7&!'a

H33 AREA CURRICULAR : C%!'a'!4#H33 GRUPO : AB

H3V3 DURACIN : J (%rasH3X3 CAPACITADORES : Mar'e2!#a A0a2a Na+e"%s

: E2+a G2a"0s A)a5e a2e#6e2a: E2!6a,e)( O2!+era C'a22a: W!2,er Ta&a0% Ber#a2es

: Er!# er2!&,er Ya,arre#a errera : L>s Tr5!22% Ca,rera : Mar'!a2 Sa2s)!% C%#'(a Tpa0a'(!

: Ar)r% Me"ra#% Re&%# : Le%#'!% Sa2%&4# Arse S8#'(e6

H33 COORDINADORES : Mar!26 Ca)!22% C8'eres

: Er!# T%rres S%,r!#%


24/26

II3 PROCESO CARACTERISTICO

CONTENIDOS

APRENDIZAESESPERADOS

ALORES Y ACTITUDES

E e*':.e #'6.$#"!$>' )s. $6/'r!"#$" /"r" e5es"rr'' 5e "s#"/"#$5"5es#'6.$#"!$>"s"s e "s#"/"#$5"5es 5e ;re""'s ) s. $6/'r!"#$" /"r" e 5es"rr'' 5e "s#"/"#$5"5es #'6.$#"!$>"s ) #"r"#!er@s!$#"sE 1r./'s 5e !r"3"7' s$s!e6"!$" " $*'r6"#$% /"r".e1' s.s!e!"r's e e:.$/' .!$$"5' es!r"!e1$"s"/r'/$"5"s /'r #"5" #"/"#$5"5 5e ;re"="K E9/res$% ) #'6/res$% 'r" e9/'s$#$% ) 5e3"!eK' L" C'6.$#"#$% XSe "/re5e

Pr'5.##$% 5e Te9!'s = J's C;#eres C("/@ < P;1 0 " 4+

R"'"6$e!' er3" = E5$!'r$" S"!$"" + " 80

=

SESIN DE APRENDIbAJE

CONTENIDOSAPRENDIbAJES

ESPERADOSALORES Y ACTITUDES

L" #'(ere#$" ) #'(es$% D$s#r$6$" ) A"$" "

#'(ere#$" ) #'(es$% e!e9!' 'r" ) es#r$!' e (er6's'/"$s"7e 5e " .>$"< N's 6'7"6's es!.>$6's *e$#es$s"r s. "/$#"#$%

COHERENCIA, COHESIÓN, CONECTORES.doc

Documents

Transcript of COHERENCIA, COHESIÓN, CONECTORES.doc