EDUCACIN MATEMTICA, HUMANISMO Y TECNOLOGA

UNA PROPUESTA INTEGRADORA

ANPM diciembre 1999

DGENAMDF - Colegio de PedagogaYOLANDA CAMPOS CAMPOS

http://www.camposc.netyola@camposc.net

ANPMYOLANDA CAMPOS CAMPOSEducacin matemtica, humanismo y tecnologa. Propuesta integradora1999ProfesoresMatemticas/tecnologa educativaModelos presentacindiapositivaspresentaciones/99anpmhumanismoytec

concentracin de la riqueza corrupcin narcotrfico homogeneizacin cultural marginacin

GLOBALIZACINGLOBALIZACIN

MODELOS EDUCATIVOSMODELOS EDUCATIVOS

InequidadViolenciaVicioVaci existencialFrustracin ReprobacinBaja autoestimaRechazo

Carreras no relacionadas

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POR QU?POR QU?

Cules son los invisibles que hacen que a pesar de los esfuerzos, se agudice la problemtica?

REFLEXINREFLEXIN

Desde aqu hasta aqu

Somos seres histricos

LUX

PAX

VIX

PotencialidadVitalistaGlobalTRABAJO EN PRIMARIAS

PotencialidadVitalistaGlobalTRABAJO EN PRIMARIAS

PARADIGMA CENTRADO EN LA TRANSMISIN DEL CONOCIMIENTOPARADIGMA CENTRADO EN LA TRANSMISIN DEL CONOCIMIENTO

Escuela Normal SuperiorSaber el CONTENIDO

1965 - 1973

Cmo se aprende? Reforma de 1973 75 Conductismo Constructivismo Piaget Vigotsky

Libros de texto y cuadernos de trabajo

.PARADIGMA CENTRADO EN EL ESTUDIANTE.PARADIGMA CENTRADO EN EL ESTUDIANTE

R E A L I D A D

Toma de concienciaToma de decisinTransformacinArmona

OBJETIVOSMATEMTICAS

APRENDIZAJEENSEANZA

RECURSOSEVALUACIN

COMPUTACIN

Didctica integral 1983 - 1995

AMBIENTES DE APRENDIZAJE POR PROYECTOS

APRENDIZAJE COLABORATIVO EN INTERNETEDUSAT

INTERNET

LA TECNOLOGALA TECNOLOGA

SOFTWARE EDUCATIVO

Contenidos: (Aprender a conocer)Habilidades y competencias: (Aprender a aprender, a desaprender y a reaprender)Valores: Voluntad, actitudes, toma de decisiones. (Aprender a ser)Atencin a la diversidad: (Aprender a convivir)

PARADIGMA HUMANISTA - INTEGRADORPARADIGMA HUMANISTA - INTEGRADOR

1998 1999 Sociedad del conocimiento

clase

nmeroespacio

magnitudregularidad - posibilidad

informacinmodelos

Lgica y conjuntosRelaciones y funciones

AritmticaGeometraMedida

Estadstica y probabilidadInformtica

lgebra

relaciones

condiciones psicolgicashabilidades de pensmiento

capacidadesdestrezas

nivel de abstraccincreatividad

recreacinnivel de dificultad

yofamilia

comunidadMxicoAmricamundo

ciencia - tecnologa - artepresente - pasado - futuro

ASPECTOS DELA MATEMTICA

ELEMENTOSDESCRIPTIVOS

APTITUDESDE

APRENDIZAJE

RELACINREALIDAD

ACTIVIDADES DEENSEANZA

JuegosPara pensarPara opinarPara decidir

Para jugar: juegos Para pensar: matemtica recreativa, desarrollo de habilidades y competencias.Para opinar: respeto a la diversidad Para decidir: toma de decisiones, valores y actitudes

.PROPUESTAS ESPECFICAS DE ATENCIN.PROPUESTAS ESPECFICAS DE ATENCIN

Regresar aqu:

LUX - PAX - VIX

Matemticas para la vida, por medio de la vida, en la vida

Reconocer Potencialidad Creatividad Voluntad Bsqueda del yo

.EL RETO.EL RETO

Educacin integral Creacin de ambientes de aprendizaje aprovechando las nuevas tecnologas Aprendizaje autnomo, aprendizaje colaborativo Desarrollo de mdulos de integracin

LA PROPUESTA

RED EMATHRED EMATH

Yolanda Campos CamposDGENAMDFFresno 15, Santa Mara la Ribera06400, Mxico D.F.Tel. 3-281097 - 14480; casa 5544-4646e-mail: ycampos@sep.gob.mex

http://personales.com/mexico/mexico/yolandacampos/datos.htm

SUGERENCIASSUGERENCIAS

http://redescolar.ilce.edu.mx

http://www.kidlink.org

http://personales.com/mexico/mexico/cursoitcam/index.htm

Gracias

Que sean felices